新时代下高校班主任制度探究

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【摘要】高校班主任一直在学生的生活、学习以及思想教育等方面充当重要的角色，是高校学生管理的执行者，在学生的健康成长和生活学习中发挥着重要的作用。面对新生源和新教育对象的新特点，新时代的高校班主任应该充分履行职责，发挥其在高校管理以及学生管理中的积极作用。高校班主任制度是高校管理制度的重要内容，新时代关注和加强高校班主任制度建设对于加强学生管理、促进大学生思政工作具有重要作用。

【关键词】新时代；高校；班主任制度

一、新时代背景下完善高校班主任制度的重要性

（一）高校师生比例快速提升的需要

20世纪末，我国就制定了扩大高等教育规模的决策，使更多的青年享受了高等教育的基本权利，但同时给教育管理带来了巨大的挑战，如何做好高校学生管理和思想政治教育工作，是广大教育工作者必须关注的热点问题[1]。随着高校师生比例的快速提升，在高校学生管理过程中，必须重视和发挥一线教育工作者的基础性作用，关注高校班主任作用发挥可以提升学生管理效率和质量，为高校的学生管理工作开展创造条件。

（二）进一步加强大学生思政教育的需要

加强高校班主任制度建设，对于高校管理和班主任作用的发挥有重要作用。高校班主任作为一线教育工作者，对于加强大学生的思想政治教育是十分关键的，充分发挥高校班主任的思政教育职能，也是当前高等院校思想政治教育的重要内容和重要方针[2]。作为高校辅导员和班主任，引导学生树立社会主义核心价值观应当作为基础职责之一，面对更多新的文化和价值观的影响，更应该注重与学生的沟通与交流，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（三）充分发挥高校班主任作用的需要

高校班主任是高校人才培养的重要力量，对于学生的管理充当了重要的角色，作为班级管理者和基层组织的领导者和执行者，班主任的工作会显得尤为关键和复杂。从班主任的选聘培训到考核管理都应该有完善的制度，对于高校班主任制度的研究也是对高校班主任管理的重要手段，通过加强制度建设，完善高校班主任的选聘和培训制度，可以提升班主任队伍的综合水平和综合素养，为学生管理工作创造基础性条件；同时完善考核和激励制度可以提升班主任工作的积极性，发挥高校班主任在学生管理工作中的协调和参谋作用。

二、高校班主任制度运行中的问题分析

（一）高校班主任的配备力度不足，无法适应新需求

随着高等院校招生规模的不断扩大，学生管理工作的任务越来越繁重，对于高等院校来说，会面临更多复杂性。而从目前高校班主任制度来看，部分高校目前还无法设立健全的岗位，并不能适应新时期高校学生的基本管理。根据规定和意见来看，设置兼职班主任存在很大的问题，在高校班主任的选聘和配备方面仍然存在很多不足，这对于高校班主任作用的发挥和基础管理工作，将起到消极作用[3]。

（二）班主任的管理水平参差不齐

由于不同院校的实际情况不同，对高校班主任的重视程度不同，因此，在高校班主任的选聘和配备方面也存在着一定的问题。由于机制不够完善，当前高校班主任的管理水平和综合素养参差不齐，这对于岗位职责的履行和基础性作用的发挥都具有不利的影响。从高校班主任的基本岗位职责来看，除了要能够决定的沟通协调和管理，还要能够具备思想政治教育能力，对于学生思想动态都能够及时掌控，并能及时有效地对学生进行沟通，完成上级领导和部门规定的任务。

（三）班主任工作职责不明确，考核管理体系欠缺

我国高校班主任制度还处于一个完善和过渡的阶段，当前很多高校在班主任制度建设方面还存在局限：对于高校班主任的工作职责还不够明确，在考核和管理体系方面还不够完善。对于高校班主任工作的考核不够科学，也会影响高校班主任的工作热情和积极性。目前很多高校还不能给予班主任过高的薪酬待遇，在补贴和薪酬政策方面，缺少一定的支持，这些都是今后完善高校班主任制度需要解决的问题。

三、进一步健全高校班主任制度的对策分析

（一）进一步完善高校班主任选聘配备制度

在新时代背景下的高校班主任选聘过程中，应当执行完善的选聘配备制度，让更多综合素质能力强的人担任班主任，而不是让一些滥竽充数的人员成为班主任。高校班主任，必然在思想学习和生活方面都对学生具有一定的指导作用，并能够按照院系各部门的部署，科学有效开展学生管理工作。同时高校班主任要具有坚定的理想信念和政治信仰，热爱大学生思想政治教育工作，能够与时俱进不断提升思想文化水平。而在高校班主任的选聘过程中，也可以充分发挥学生作用，通过选举选择高校学生认可的人选作为高校班主任，通过民主的方式确定班主任的人选，可以让学生服从高校班主任的管理。高校班主任选聘制度也应该在实践中不断创新，部分高校采用研究生担任本科班主任的制度，得到了一定的成效，值得更多的高校进行实践。

（二）进一步强化高校班主任培训制度

为了进一步发挥高校班主任的作用，我们必须制定完善的培训制度，加强班主任的培训可以提升班主任的业务水平和综合素养，为思政教育创造条件。加强高校班主任培训管理，一方面要做好岗前培训工作，所有入岗前的高校班主任要进行系统性岗前知识培训，让班主任可以尽快进入角色，了解基本的岗位职责。有条件的高校可以组织岗前培训班，对于学生管理相关的心理学、伦理学、管理学等方面的知识进行培训指导，培训结束后进行测试，符合标准要求的才可以上岗；另一方面，要做好日常培训以及做好基本的高校班主任规划管理工作。

（三）优化高校班主任工作的考核和管理机制

加强高校班主任的管理，还要能够对班主任的业绩明确考核标准，要制定详细的考核标准和考核办法，对于高校班主任的工作进行量化，进一步提高工作效率和工作质量。同时对于高校班主任的基础工作进行要求以外，还要对学生的身心健康教育进行规范，要求班主任能够经常与学生谈心。有的高校会对高校班主任的工作进行细化，明确要求高校班主任对于学生宿舍的检查次数以及班级会议的次数，虽然这些可以有效地对高校班主任工作进行考核，在实际运行中，还要能够结合实际情况进行细化。对于高校班主任的工作考核，要能够从职责标准、绩效标准以及综合素质标准等方面进行量化和细化，避免形式化以及片面化，同时还要能够将学生对于高校班主任的满意程度作为重要的衡量标准之一，而不是以上级领导和部门的评判作为考核结果。

（四）提高班主任工作待遇，加强激励

逐步提升当前高校班主任的工作待遇，努力为其提供经济和政策方面的支持，也是当前高校班主任制度建设的重要内容之一。通过各方面支持政策的落实，可以进一步促进班主任工作，只有在政治、工作和生活上主动关心一线工作者，才能激发他们的工作热情和信心。高校以及各级政府管理部门要能够结合各地和各个学校的实际，提升高校班主任的补贴和薪酬待遇，同时在职称和职务、进修等方面给予班主任更多的支持，并通过与其他聘用管理和培训制度的结合，逐步提升高校班主任队伍水平，为高校的学生管理综合水平提升创造基础。总之，高校辅导员和班主任作为一线工作执行者，对于大学生的健康成长和思想政治教育发挥着重要的作用，因此我们在重视高校班主任积极作用的同时还要能够进一步完善高校班主任管理制度，通过加强制度建设，逐步提升高校班主任队伍综合实力，解决当前高校班主任在工作中存在的问题。

【参考文献】

[1]田笛.基于SWOT分析的高校班主任制度创新机制研究[J].教育现代化，2019，6（74）.

[2]李燕.基于助理班主任制度的高校学生党建工作优化研究[J].广西教育，2017（43）.

[3]李常.高校班主任工作中的问题及制度建设[J].长江丛刊，2017（32）.

作者:刘庆 刘静 韩述娟 单位:东南大学成贤学院 制药与化学工程学院