体育游戏在班级管理中的应用

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摘要：高等职业教育不断发展，高职院校招生人数不断增加，为了促进高职教育良好发展，做好高职院校管理十分重要。体育游戏作为互动性强、实践性强的游戏，能够带动课堂气氛，帮助落实班级管理。通过将体育游戏融入课堂，促进班级管理，凝聚班级力量，提高学生实践能力和竞争意识，对促进高职院校班级管理体系化、成熟化具有重要的作用。

关键词：体育游戏高职院校班级管理应用

1体育游戏的内涵

1.1体育游戏的定义与内容

体育游戏是目的性明确，通过组织形式按照具体规则进行的体育活动，主要有两种形式：趣味类游戏和竞技类游戏。由于是结合到高职课堂中，主要运用的是趣味类的游戏，以使学生达到强身健体、缓解压力、放松心情的作用，与此同时，还能通过游戏提升学生的团队意识、合作精神，加强班级内同学间的交流。由于体育游戏比较灵活，没有具体的要求，高职院校可以通过创新传统体育运动的方式来进行体育游戏。例如，将足球、篮球、羽毛球、乒乓球等体育项目，通过团队比赛的形式进行，在加强体育锻炼的过程中，也培养了学生的团队精神。

1.2体育游戏的形式和方式

在进行班级体育游戏的过程中，可以将范围、主体作为划分游戏性质的标准。例如，体育游戏可以分为校内体育游戏和校外体育游戏；从主体角度，体育游戏可以分为不同的组队形式，通过不同人数的划分进行不同类别的体育游戏。在组织班级体育游戏时，为了践行培养学生团队意识的目的，高职院校可以将体育游戏作为班级教学的日常安排之一，周期性地进行。在日常教学过程中，高职院校方面在教学设计的时候，可以留出固定的时间，例如具体的课节、大课间时期，来进行体育游戏。这样，才能有计划地、有进展地培养学生的体能和团队、合作精神。

2体育游戏所针对的问题

2.1团队合作意识淡薄

高职教育过程相对于初高中教育的差别，在于学生之间的联系并不是很紧密。学生之间相对独立，学生之间的合作意识淡薄，很少能在集体活动中应用团队精神。这就造成教学活动难以达到其目的，同学之间的互动和帮助不能真正的实现，从而阻碍高职院校班级管理的落实。

2.2集体凝聚力不强

由于现金学生主体的特殊性，各自独立，多以自己为中心，在良好的物质环境中生活，很少顾忌其他人的感受。学生很少主动参与班级集体活动，同学之间缺少集体意识，班级里缺少凝聚力，班级管理中缺少学生的集体归属感，和对集体的认同感。

2.3班级建设体系混乱

班级管理的进行需要良好的班级管理队伍，选择优秀的、具有向心力的领导者，能够帮助班级树立良好的学风。因此，班级建设需要树立完整的、科学的管理体系，班级的领导者通过优化自身的职责，严格要求自己，以身作则，坚持班级的原则，认真履行班级管理的内容，通过管理者之间的关系，科学协调地建设班级队伍。

2.4学生参与度较差

和从前的教育环境不同，现在的学生由于网络平台的频繁使用，学生之间面对面的交流越来越少，对于班级的实体活动参与的越来越少。学生之间也相互独立，对于别人和班级的事情莫不关心，这就导致任何形式的班级活动都难以真正地开展和落实。同学之间的联系越发不密切，默契度也难以提升。

2.5学生心理素质的需求

随着社会经济的发展、社会风气的变化、社会压力的增加，学生主体对于学习和未来的就业和发展趋势都存在很大的压力。并且由于独生子女的关系，学生也较难与家长真正地交流，这就造成学生内心的压力较大又无处排解。在日常的学习过程中，如果没有一些课余活动的融入，就很难排解心中的压力和生活中的问题。当前时代的学生心理素质较差，无法承受较大的压力和较难的任务，学生的心理更加地敏感脆弱。

3体育游戏的现实应用

3.1培养优秀的班级管理队伍

在班级管理中，有一支优秀的管理队伍十分重要，班级干部在班级管理中发挥着重要的作用。在体育游戏中，班级干部代替老师，起到组织者的作用。在体育游戏中，班级干部要组织同学分队、组织游戏进行、及时暂停分享游戏体验，是体育游戏进行中重要的气氛调节器。同时，作为学生的班级干部还能够切身地感受到学生的体验，能够换角度地总结和分享经验，帮助学生们提升对荣誉感、集体意识的认识。

3.2提高学生的竞争意识

如上所述，体育游戏分为趣味类和竞技类，同学们通过体育游戏的开展，能够了解到体育游戏中的趣味因素和竞争因素。体育游戏要求同学在进行游戏的过程中彼此帮助、互相合作、共同完成游戏任务，这就能让学生切实感受到集体合作的重要性，能够让学生体会到竞争意识、合作意识的重要性。通过这样的体育游戏活动的开展，联系到学习生活中，同学们还会对各种评奖、各类比赛、多样的活动产生热情，调动学生的积极性，提升学生的竞争意识，能够让学生在走向社会的时候提升自己的适应能力。

3.3加强学生的心理素质

正如上文所述，现今的学生心理素质较差，抗压能力弱。而心理素质、心理健康恰恰是当下教育的重要一环，体育游戏能够让学生从紧张的学习中得到暂时的休息，能够环节学生的心理压力和身体压力。当学生的情绪得到释放，在投入到新的学习中，一定会得到不同的效果。体育游戏是团体性的活动，需要同学之间的直接接触，在这个过程中，会增加同学之间的对话，同龄人之间更能理解和解决彼此的问题，这也是一种彼此交流的好方法。

3.4注重活动环节的设计

体育游戏的设计和开展需要完整周密的设计和计划，需要具有专业知识的人对体育活动进行编排。这就要求相关的专业人员对体育的项目、内容、规则、方法十分熟悉、了解，这样在对学生演示解说和活动开展时，才能达到最初的目的，也能够顺利地进行。为了加强班级管理，体育游戏的设计尤为重要，竞技性和趣味性虽然重要，但是不能忽略加强管理的这个目的，如何拉近学生之间的距离、如何提升学生的综合素质、如何传递班级的管理理念是最重要的。

4结语

在高职院校班级管理中，体育游戏是重要的手段之一，体育游戏的趣味性和竞技性，决定了体育游戏需要集体合作进行。在体育游戏进行的过程中，班级干部的引导、游戏程序的编排、同学的积极参与，都能够在班级管理中，提升学生的团队合作意识和竞争意识，也能够健全学生的心理素质，提升学生的抗压能力，从而提升学生素质，达到班级管理的最终目的。

参考文献

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[2]王玉七.浅谈班级体育活动在班级管理中的作用[J].科教导刊,2011(12):192-193.

[3]张龙超.体育游戏对学生体质健康的影响分析[J].当代体育科技,2017(2):70-72.

作者：楼琴 单位：山西交通职业技术学院