班主任班级管理方法的创新

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小学教育中，班级管理还是学校班级的重要环节，而班主任又是班级管理的重要组织者和执行者，所以班主任的班级管理水平会对学生的个性化发展起到重要的促进作用。小学生正处于发展个性、学习知识的关键时期，做好科学的班级管理，通过不断的创新和变革，保证班级管理的有效性就变得尤为重要。

一、小学班级管理中管理手段现状分析

（一）班级管理缺乏创新因素

小学阶段，学生年龄普遍较小，接触社会的机会也较少，所以这个阶段的学生思维往往比较简单，由于受环境影响较小，所以对于一些事物的思考往往具有一定的创新性；而且这个阶段的学生往往具有较强的好胜心，迫切希望自己的看法和想法能够得到老师的看重。而由于小学阶段，学生对于一些新知识的理解和掌握还有所欠缺，所以许多班主任往往不留给学生一定的时间去思考，为了追赶教学进度，节省课堂时间，小学班级管理中，更多的老师还是优先考虑传统的班级管理策略，完全不考虑学生的个性化发展，这严重不利于班级管理创新活动的开展。

（二）班级管理策略的制定中忽视了学生自主性的发挥

随着教育体制改革的不断深入，以及迫于应试教育的压力，小学教育中往往过多的看重学生学习水平的提升，导致学生参与班级管理工作的机会少之又少。而且更多的老师往往把课堂教育的重点放在学生知识水平的提升方面，班主任的班级管理工作并没有深入到课程中去。其次，许多班主任在班级管理中仍然保留着传统的教学观念，小学班级管理工作的开展中，班主任并没有深入了解学生的所求所需以及学习现状，以及学生对于班级管理工作的看法与建议，班主任在班级管理中完全独揽了大权，导致学生在课堂上的主体地位并没有得到有效的发挥，更没有体现出以人为本的管理理念，严重影响了学生在班级活动中的积极性。

（三）学生在班级管理中的主体能力有待提升

受传统理念的影响，班主任仍然认为小学阶段学生年龄较小，社会经验也严重不足，老师不应该给予学生过多的空间，而是应该尽心尽力，完成对于学生的综合管理，尽管班主任希望给予学生更多的关爱，可是这在无形之中就给予学生过多的约束，而且不利于学生创新思维的开发。其次，学生长期处于这种氛围下，也会影响到学生的学习；由于学生没有尝试主动接触一些新事物，所以在接触新知识时，也往往会畏手畏脚，不利于学生各方面能力的提升。

二、班主任在班级管理中创新管理方法的手段分析

（一）班主任应该不断提高自身修养，提升人格魅力

班主任作为班级管理活动的重要组织者和引导者，班主任的言行举止会对学生产生一定的影响。有时，或许班主任不经意间的一句话就会对学生产生潜移默化的影响作用。所以，班主任在教学实践中应该不断提高自身修养，通过规范自己的行为，来对学生产生一定的榜样作用，让学生对班主任产生足够的信任，这也是班级管理工作有序开展的前提和保障。如果班主任在班级管理中做不到诚信对待每一个学生，答应学生的事情和要求难以做到，这样会对学生产生一定的伤害，更有甚至会让学生失去对老师的信任，久而久之，学生会对班主任产生一定的厌倦感，甚至厌倦整个班级管理。

（二）努力搭建和谐的师生关系，成为学生的知心朋友

小学生正处于生长发育的关键时期，这个阶段的学生很容易受到外界事物的影响和干扰，同时，与其班主任以十分严格的态度来管理学生，学生更喜欢老师的和蔼，希望老师能够更加平易近人。这就要求老师要对每一个学生都充满爱心，平等的对待每一个学生，真正把学生当成自己的孩子，让学生感觉班主任十分值得信赖，自然而然的就把老师当成一个家长。最后，在班级管理中，班主任还应该适当渗入一些启蒙性的元素，让学生真正感受到老师的真心，以及对每一个学生的细心呵护，从而自愿与老师加强交流和亲近。

（三）选择合适的班级干部，并加强培养

小学班集体的管理并不是通过班主任一个人的努力就能完成，除了班主任以外，还需要全班同学的共同参与；班干部是班主任的重要助手，在班级管理中充当着左膀右臂的作用，只有保证班干部发挥出应有的辅助作用，才能够有效提升班级管理的效率，使得繁重的工作简单化。为此，班主任应该重视班干部的培养，适当发掘班干部的优点，帮助其能够在全班同学面前树立起一定的威信，如此，才有利于班干部班级管理工作的开展。其次，鼓励班干部大胆创新；小学生由于年龄小，工作思维有限，所以老师一定要做好教学引导，鼓励学生敢于创新，突破传统教学思维的束缚，同时，这对于学生未来的成长和发展也尤为重要。最后，引导班干部养成一定的团队协作精神；团队合作是班级管理的有效手段，这就要求班主任应该充分结合学生学习现状，形成集体的组织性，让班干部能够带动整个班级发掘存在的问题以及不足之处，从而进行自我批评和自我反思，如此，全体同学的集体观念才会更加深入人心，从而养成一定的大局观念。总之，班级管理作为小学教育中的重要环节，做好班级管理工作对于学生的全面进步和发展尤为重要。这就要求班主任在班级管理中应该不断创新管理手段，更新管理观念，从而为学生提供更加全面的教学服务，保证学生的全面进步和发展。

作者：曹红妍 王怀江 单位：山东省济宁市兖州区新兖镇金府小学