现代化教学软件对班级管理的影响

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摘要：大数据时代，越来越多的信息化软件应运而生，这些新时代的产物对教育发展有着举足轻重的影响，更是真真切切的影响着班级管理。科学选择教育类软件，才能高效实现班级管理，体现现代化教育价值。

关键词：教学软件；班级管理；现代化；小学教育

一、小学班级管理的现状分析

1.传统班级管理模式

班级管理模式分为三大类，即民主型、专制型和放任型。小学生的心智还未能发育成熟，对于一些事物的看法存在一定的片面性。低年级学生更是自控能力较差，认知能力有限。所以传统模式下低年级孩子很难真正参与班级管理。

2.小学班级管理中的问题

刚踏入校园的孩子懵懂无知，为了唤起学生的竞争意识，教师时常通过榜样教育法来进行班级管理。例如数学课上积极举手的小朋友可以获得一枚小红花作为奖励等等。这些奖励机制的实行是不可或缺的，但是一旦发放较多的小红花，课堂上宝贵的时间也就浪费了，使用这种方式管理课堂效率明显低下。

二、教学软件在班级管理中的应用

1.“晓黑板”在家校沟通中的应用

我校引进的“晓黑板”软件被誉为家校沟通的神器。这是一个能够有效帮助老师提高班级管理效率的软件。“晓黑板”软件分为教师和家长两个版本。教师端的功能十分强大，就个人使用感受而言，利用晓黑板进行班级管理既省心又省事。如利用晓黑板的通知功能全班发送作业，家长接收到消息后，能督促孩子及时完成作业，并且时刻掌握学习进度和孩子在校的学习情况。一些没能及时查看消息的家长，在教师端能进行实时地查看，点击晓黑板中的短信提醒或者电话提醒，只需一键就可通知到未查看信息的家长。家长版的功能也同样强大，家长能够利用晓黑板及时地反馈学生在家的学习情况。例如春分节气，按照习俗要进行“竖蛋”活动，我利用晓黑板软件开了一个“晓讨论”，要求家长将学生在家“竖蛋”的课外活动照片和视频反馈在讨论组里。点击反馈详情，晓黑板自动统计哪些人没有进行反馈。这样一来，大大提高了班级管理的效率。另外，如需联系一部分家长或个别家长，晓黑板也具有选择发送对象的功能，真正实现因材施教。除此以外，晓黑板还具备打卡功能，每位家长都可利用晓黑板来进行每天学习任务的打卡，培养学生坚韧的意志。“晓成长”这一功能像是微信中的“朋友圈”，在这里，老师和家长都可以记录学生成长过程中的点点滴滴，促进家校之间、师生之间以及生生之间的感情。若有紧急事务，只需选择该生家长单独点开就能直接拨打电话，省去了寻找家长电话等一系列麻烦。总之，“晓黑板”教学软件的应用，使得家校沟通更加紧密便捷，大大提高了教师对于班级管理的效率。

2.“晓评价”在班级评价中的应用

“晓评价”软件也是我校引进帮助教师进行班级管理和评价的智能软件。顾名思义，主要是用来对学生进行客观评价的软件。评价分为课堂评价和课后评价。目前课堂中晓评价的评价方式是利用手机扫学生的IE卡来完成，扫一扫学生的卡就能加分，只是这项操作不可逆，若该生出现开小差等违反课堂纪律的行为，则无法进行扫卡扣分，这是该软件在课堂评价中的不足之处。课后评价使用起来非常方便，不管是手机端，还是电脑端，均可方便的操作。例如最近一次测试成绩优秀的学生均可获得学科评价中本单元的积分，我就可以选择这些学生进行分组评价。本单元学习落后的学生我也可以进行分组，需要提高的部分点亮即完成评价。每一单元均可评价，每一位学生均可多次评价。除学科评价外，还可进行德育评价，操作相同，可进行单独、分组和全班评价。晓评价能够随时随地对学生进行评价，学期结束会生成一张每个学生专属的评价报告，学生可根据最终的报告来了解一学期的学科和德育情况，帮助孩子客观正确的认识自己，帮助他们更加健康全面的发展。但我认为，学生需要收到教师的及时评价，一学期一报告时间略长，所以该软件在评价的及时反馈方面还需要多加改进。

3.“希沃授课助手”在课堂管理的应用

“课堂管理是安排教学环境(包括物质的和精神的)，以使学生有效利用学习时间，并在教师的指导与希望之下，从事其应有的及可能的学习的行为”。课堂管理研究主要集中在教学目标和课堂行为两个方面。第一次了解希沃授课助手是在外出听课的时候，一位年轻的男老师在课堂中布置了一道数学题目，要求学生当堂完成。男老师拿着手机选择了几个同学的作业纸拍了照片，本以为需要制作到PPT上才能进行投影反馈，没想到手机上点了几下，大屏幕上就展示出了学生当堂完成的作业，男老师当即进行点评反馈。后来才知道男老师运用的是“希沃授课助手”这一课堂管理类软件。这一现代化的教学软件能帮助教师进行实时的课堂管理，能够将学生的课堂表现用最快最直接的方式反馈给大家。一方面调控了学生的注意力，另一方面调动学生的学习积极性，提高了学生学习的效率，也提高了教师对于课堂的管理效率。总之，现代信息技术的发展确实为我们的生活带来了便利，从事着太阳底下最关辉的事业的我们，万不可过分依赖于这些没有感情的软件，不忘初心才能砥砺前行。这些新时代的产物只能作为教育中的一部分，有选择性的使用，这样才能使我们的班级管理更加高效，使我们的教育事业更加辉煌！

参考文献：

[1]张菁琳.多媒体技术在数学教学中的合理运用[J]华夏教师,2015(06):59

[2]吴勇平.利用计算机软件开展课堂管理的研究[J]信息技术与应用，2018（12）：46

[3]黄静静,张萍丽,候方国.基于手机app的翻转课堂教学改革研究[J]才智,2019:7

作者：张亚雯 单位：苏州工业园区跨塘实验小学