戏剧表演课程在播音主持教学的作用

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摘要：戏剧表演是一门综合性的艺术，它体现着人们的情感。从专业的门类来看，似乎戏剧表演与播音主持是不同的两个学科，但是从表演的角度来看，播音主持也是一种表演行为，两者有着相通之处，看似毫不相关，但两者却能够巧妙地结合在一起。将戏剧表演课程融入到播音主持教学当中，能够对播音主持的艺术起到基础指导的作用，为播音主持教学助力。

关键词：戏剧表演基础课程播音主持教学作用

1戏剧表演基础课程的内涵与外延

戏剧表演是一门综合性的艺术，一般分为声、台、形、表，一个优秀的演员需要加强自身在台词、声乐、形体等三个方面的训练。语言是情感表达的重要方式，作为一个优秀的演员要具备深厚的语言艺术功底，声音悦耳动听，普通话标准，吐字清晰，发音到位。演员想要在情感上与观众共鸣，就要真正地走进观众的内心，掌握塑造人物形象的能力，才能够在创作上收到相应的艺术效果。在表演的过程当中，不仅需要有声、台、形作为基础，还需要有美学的逻辑意识，演员要能够自如地控制自己的情绪，注重自己的表达艺术。不仅仅是演员，主持人想要在主持的过程中展现自己的魅力，达到良好的沟通效果，也同样需要如此。当然，戏剧的表演艺术不是三言两语就能够叙述清楚的，需要演员将所学所感结合在一起综合运用。

2戏剧表演与播音主持艺术的共通性

与戏剧表演相一致的是，播音主持艺术的基础知识也同样重要，播音主持是一门说话的艺术，自然也应当加强对学生在普通话方面的表达训练。首先也是要做到正确的发声，语音标准，发出来的声音要具有一定的感情色彩，能够传情达意。这与戏剧表演基础是相通的，如果能够将戏剧表演基础的台词训练运用到播音主持的语言训练上，那么主持人就能够更加准确地运用自己的声音，更加自如地进行表达。虽然，戏剧表演上的声音会比较的夸张，但如果主持人能够将语言有意识地加以控制，那么主持人的声音将变得非常有质感，这对主持人的表达也具有一定辅助与支持的作用。主持人在备稿的过程当中，一定要认真体会作者的思维和思路，将作者赋予的内容进行完全的理解，再加上自己对文稿的理解，进行二次创作。主持人对文稿的内容要产生一定的内心视像，要通过自己的想象力，想象出某种场景，从而通过自己的感受力、理解力将其赋予一定的色彩，将稿件的内容传达给观众。从某种角度来讲，播音主持艺术也是一种表演，与演员在舞台上进行的表演是一样的，过程一致、方法一致，都是希望观众能够产生情感的共鸣，将自己所理解的东西传达给观众，因此结果也是一致的。

3戏剧表演对主持的作用

戏剧表演最重要的一个环节就是解放天性，就是要将人恢复到最初的、最为原始的一个状态，从而最接近孩子、最接近本真，让我们通过孩子一般的眼睛，用自己最本真的心去相信自己的角色，将自己与角色融为一体，相信自己的眼睛，相信自己的表演，相信自己所扮演的任何一个角色，不管是动物、或是植物、或是人物，都要有强大的信念感，发自肺腑的相信，相信自己就是所扮演的那个角色才能获取真实感。如戏剧表演训练中的模仿练习与无实物表演练习等，都能在一定程度上促进演员解放天性，演员必须集中注意力于所扮演的角色或角色当下所要完成的动作，并通过想象完善角色、完善表演，用强大的信念感完成表演从而表现生活的真实。表演艺术的特性就是能把“虚构”变为“真实”，“以假当真”、“弄假成真”是演员必备的素质，如果在没有任何外力的条件下，演员能够相信这个虚构的世界，并能够体验到角色的真情实感，那么他所扮演的角色就是可信的，能够让观众信服的，这也是区分优秀演员与一般演员的一个最为重要的标准，优秀的演员可以驾驭更多的角色，能够使观众相信他就是他所扮演的那个角色，而一般的演员能够扮演的角色相对单一，或者表演出来的角色千人一面、千篇一律，甚至有些只能本色出演。我们在电视上能够看到主持人绘声绘色地主持节目，这种绘声绘色的主持，从某种意义上来讲，它也是一种表演，在一定规定情境下的表演，但与演员不同的是，这种表演的形式与方法跟演员是有所区别的。而与演员相似的是，主持人也只有解放了天性，才能够在主持的过程中不紧张，才能够相信自己所讲述的内容，才能够相信自己就是这份主持稿的作者，自己正是带着作者的眼睛去看待这个世界的，只有主持人先与所讲述的内容发生共鸣，才能够更好得为观众传达，为观众绘声绘色地讲解。这与戏剧表演艺术中的台词与声乐是相同的，台词与声乐的技巧同样可以运用到播音主持艺术当中，让语言的表达更为生动形象。表演形体上的训练看似与主持人的工作不甚相关，但是，试想，一个主持人如果站在台上像一根木头一样，从头到尾没有任何的肢体动作，那么他的主持是多么的无趣。更遑论如果是一个娱乐节目的主持人，那更将是多么大的悲哀。但是主持人的“动”与“不动”也是不同的，“动”和“不动”都是有目的性的，需要与语言和主持的内容相协调。另外，在主持的过程中，加入一些表演中学到的表演元素，如表演艺术的想象力、观察力、理解力与创造力等，就能够让观众得到更多信息，让观众在头脑中产生更为具象的效果，而不是头脑空白、毫无感情，只能够听到主持人的说辞，那么主持的内容将是空白、僵化的。因而，在主持的过程当中要尽可能的加入表演中学习到的内容，并将学到的表演基础的课程运用到播音主持的过程当中，从而让播音主持的工作产生良好的语言效果。

3.1播音主持工作中的“角色转换”

在表演的过程当中，演员要“进入角色”，而演员只有把握了与角色的辩证关系，将假定性与辩证性这两个基本的特性融入其中，才能够更好地、更正确地进入角色的创作。创作角色一定要进入角色、理解角色、体现角色。在表演的过程当中，创作一个角色，理解并进入角色是体现角色的一个大前提，只有深刻地理解了角色，才能够将角色生动地体现出来，而体现角色最直接的依据就是剧本，演员只有深入地分析与研究剧本，才能够更为准确地进入到角色的创作过程中，清晰地感受到角色的内心，理解角色性格的多样性，探寻角色的潜在动机，从而感受角色最为细微的情绪变化，从而把握一个角色鲜明的内心世界。而主持人同样要体验稿子的内容，同样要将自己的感情和内心进行充实的体验，进而表达出来，传达给观众。对于主持人来讲，语言的复杂性给播音主持带来了极大的困难，不同的节目需要主持人不同的语言风格，同样的节目也会因为主持人的不同风格给节目带来不一样的感觉和特色，这都需要主持人根据节目的特点去把握，如有些节目需要主持人端庄大方，而有些节目则需要主持人热情活泼等等。如果是单纯的对一个没有学过表演的主持人来讲，这就相对比较困难，而对于学习过表演的来讲，这就相对来讲比较容易，因为无论是哪种风格，只要将之作为表演的特定角色来对待，就可以比较容易的做到了。

3.2台词功底为播音主持锦上添花

汉语音有四声，调有平仄，所以形成了汉语语言独特的语音魅力，抑扬顿挫、起伏有致、合辙押韵。对于主持人这个语言工作者来讲，好的语言表现力与好的语言节奏感及把控力，对主持人的主持魅力非常重要。比如《动物世界》中的赵忠祥老师，凭借其自身独特的声音魅力和优美的语言节奏，使解说词细腻婉转、回环起伏，成为了主持届的教科书级的表达，也使得整个节目具有了深刻的内涵与深邃的意境，让观众能够久久回味。因而，主持人在进行每次节目的时候都应当将之作为一个特定的演出，真诚的将自己表达出来，拉近自己与受众之间的距离，语言是非常重要的一个手段。

参考文献：

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作者：周皓 单位：传媒与文化产业学院