采购管理专业人才培养意义探究

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采购管理在企业供应链管理中处于核心战略地位，由于其重要地位，采购管理人才正成为企业的抢手人才，采购管理专业建设在高职院校日益得到重视和发展。本文所讲的采购管理专业，是指《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2015年)》中的“采购与供应管理”(专业代码630907，专业隶属于“财经商贸大类”中的“物流类”)。2019年1月，国务院《国家职业教育改革实施方案》，提出在职业院校启动“学历证书+若干职业技能等级证书制度”(简称“1+X证书制度”)试点工作，物流管理是首批试点的五个领域之一。高职采购管理专业实施1+X证书制度，是对深化职教改革和对采购管理技能人才市场迫切需求的行动响应，是社会化职业技能等级认定与教育制度的深度融合，可以有效推进高职采购管理人才培养工作进程。

1有利于构建知行合一工学结合的人才培养模式

首先，有利于人才培养方案制订的规范化和动态化。高职采购管理专业在推行1+X证书制度实践时，结合了采购与物流行业的市场分析、服务发展规划、人员培训、新技术、新规范，根据职业技能等级标准不断调整专业培养目标、人才规格、能力标准、课程体系和教学内容，改革课程体系和教学方式，做到规划化和动态化。其次，有利于在人才培养过程中形成校企联动合作机制。在推行1+X证书制度实践时，办学理念上做到了体系开放、机制开放和模式开放，形成校企合作、互利双赢的长效机制，在课程开发和教学体系过程贯穿工学结合的主线。

2有利于培育高职学生“一专多能”缓解采购管理人才缺口矛盾问题

据相关报道和研究数据表明，从2021年起未来三年，采购与供应链人才缺口达到430万，相关岗位从业者的技能水平亟待提高，职业结构矛盾问题日益突出。高职院校是为社会提供复合型技术技能人才的重要基地，能够为区域经济发展提供重要的基础支持和人才保障。采购与供应管理专业实施1+X证书制度，旨在鼓励学生在获得学历证书的过程中，获取多种职业技能等级证书，提升专业知识、技能和综合能力，促进个体多元化发展，缓解现阶段采购管理人才缺口矛盾问题。

3有利于提升高职教师素质推动本专业“双师型”师资队伍建设

目前，高职“双师型”教学队伍建设还存在着结构不合理、实践能力欠缺、培养体系不完善等问题，1+X证书制度的实施不仅对学生提出了新的标准和要求，同时也激励教师提升自身技能实训能力。1+X证书制度强调在校与在职双培养、双向学分认证体系，高职采购管理专业教师不但应具有课堂教学能力，还应具备提供社会化职业培训服务的能力，应能够依据专业教学标准和职业技能等级证书标准的要求，以行动导向构建模块化、过程情景化的任务教学体系，实施教学做一体化职业教育。同时，1+X证书制度的实施有助于推进校企联动，形成“双元”导师育人机制。

4有利于增强学生职业技术技能提高其就业竞争力

目前可供采购管理专业学生选择的“X”证书包括物流管理职业技能等级证书、采购从业人员职业能力等级证书和其他准入型职业资格证书等，学生在证书获得过程中，能够获得胜任职业岗位相应层级的技能与素质，为自己提供更多的职业选择，增强就业竞争力。

5有利于加强校企资源整合打造高水平生产服务性实训基地

1+X证书制度的实施，有利于调动企业积极性，引入企业工作任务、企业文化和管理制度，深化以工作过程为导向的课程体系改革和实训教材建设，建设集实践教学、社会培训、生产性和社会技术服务于一体的高水平职教实训基地。至2020年底，国家已全面取消水平评价类技能人员职业资格，推行社会化职业技能等级认定，高职采购管理专业实施1+X证书制度，打造生产服务性实训基地，能够有效推进采购管理社会化职业技术认定工作，提升高职采购管理专业社会服务能力。

参考文献

[1]何建崎.高职院校实施1+X证书制度的探究[J].科技经济导刊，2019，27(24)：154.

[2]何建崎.高职采购与供应管理专业实施1+X证书制度的设想[J].商情，2020(11)：146.

作者:何建崎 单位:湖南现代物流职业技术学院