大学生诚信教育工作案例探析

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［摘要］严格遵守考场纪律，杜绝作弊行为，是高校诚信教育的一个重要组成部分。但总有少数学生因平时学习态度不端正，复习准备不充分，心存侥幸，选择作弊。面对作弊的学生，辅导员应第一时间向相关主管部门汇报情况，严格遵守相关规定和流程处理事件。同时，要及时跟踪学生情况，做到成长路上一个都不落下。辅导员应加强诚信教育，抓住一些时间节点进行警示教育。对考试作弊的学生，要有责任感和爱心，对他们保持关注，不让一个学生掉队。

［关键词］辅导员;违反考场纪律;考试作弊

严格遵守考场纪律，杜绝作弊行为，是高等学校诚信教育的一个重要组成部分。但总有少数同学平时学习态度不端正，复习准备不充分，心存侥幸，不惜选择铤而走险。面对一时糊涂犯下严重错误的学生，辅导员应该怎么办?

一、案例简介

国防生W，大一上学期期末考试一门专业核心课程不及格。在大一下学期开学补考中，利用手机上网搜索答案，被监考老师当场发现，没收试卷，逐出考场。在考试中使用通信工具，属情节严重违纪行为，按我校规定，应予记过处分。“国防生具有普通大学生和预备军(警)官的双重身份。”在思想教育、军政训练、日常管理等各方面均有严格要求，考试作弊等违纪行为是绝对不能触及的红线。根据国防生管理条例之规定，受到严重警告以上处分者，将终止协议，开除学籍。

二、案例分析

本案例是由于学生学习态度不端正，平时忙于社团事务和人际交往，未将时间和精力投入学习。复习迎考期间未认真复习，担心挂科影响毕业，进而影响国防生身份，从而心存侥幸，违反大学生诚信原则而引发的严重违纪案例。

(一)基础薄弱，思想懈怠，平日学习态度散漫

作为国防生，W同学入学时比该省普通录取学生高考总分低，专业基础较为薄弱，学习本身较为吃力。入学后，该生热心社团活动，国防生的特殊身份让W同学感觉只要能毕业就可直接分配至部队，不存在就业压力。因此，该生认为大学成绩好坏对其没有任何影响，“六十分万岁”的想法伴随其整个大一上学期。该生学习态度较为散漫，课堂上不认真听讲。课后，W同学将主要花费大量时间用于社交和娱乐活动，没有将业余时间投入到复习、预习、写作业等基础性工作。一学期下来，W同学远远落后其他同学，出现两门不及格。

(二)成绩落后，忧心未来，导致铤而走险

寒假返乡后，W忙于参加各种聚会，将开学补考之事抛之脑后。随着补考日期的临近，没有任何复习准备的W，感到十分的紧张。他非常担心专业核心课程不及格会导致国防生退选。如此一来，不仅仅无法取得毕业证、学位证，还会因自己的学习成绩，违反国防生培养的相关协议，需退还国防奖学金，并支付相关违约金。想到如此严重的后果，W决定铤而走险。

三、解决方案

(一)第一时间向分管领导及相关主管部门汇报情况，严格遵守相关规定和流程处理事件接到监考老师情况通报后，第一时间将相关情况汇报学院分管领导和选培办教官。在给予记过处分以及处理退学的过程中，严格按照我校全日制本科生考试管理办法的相关规定，严格遵守相关流程，实事求是汇总汇报材料，协助选培办处理相关事宜。

(二)及时将违纪情况和处理意见通知家长，通过耐心细致的工作争取家长的理解在W同学违纪行为发生后，第一时间请家长前往学院面谈，及时将违纪情况和处理意见通知家长，请家长协助处理后续事宜。该生家长至学校伊始，非常不理解学校给予的处分决定，认为学校“小题大做”。向家长反复解释国防生相关管理规定后，家长仍不能接受学生退学的事实，软磨硬泡，反复向教务处、选培办等部门求情。学院反复告知《学生手册》相关管理规定，耐心细致解释政策，用耐心和良好的态度赢得家长的理解。

(三)约谈学生，想方设法减轻焦虑情绪，防止过激行为发生违纪行为发生以后，W同学非常忐忑。一方面，为自己的不诚信行为深感后悔。另一反面，他深感开除学籍对不起父母。由于过于焦虑，W出现生理和心理应激反应，诸如失眠，缺乏食欲，厌恶自己等。笔者主动约谈W，倾听他的内心感受，帮助他总问题根源及发生原因。通过大量的谈心谈话，让他明白他的错误行为放在当下，是莫大的事情，他一时不能接受很正常。但如果将时间拉长，把事情放在他的整个人生，塞翁失马焉知非福。假如他一时侥幸，考试作弊未被发现，将来到了部队工作，侥幸作风也许会让他犯下更大的错误，给党和国家、给人民、给部队造成严重后果。对于未来，W非常迷茫，不知道开除学籍后自己该怎么办?还有没有出路?他既担心父母的责备，又担心回老家后被亲戚同学看不起。笔者劝慰他任何人的成长，都需要付出代价，并用过往一些违纪学生迷途知返的成功案例鼓励他:“犯错误不可怕，可怕的是犯了错误以后，一蹶不振，再也爬不起来。真正的男子汉，应该哪里跌倒哪里爬!”最后，笔者送给W一份特别的礼物———一套美国常青藤高校的纪念笔。这套笔对笔者来说，是十分珍贵的礼物，有一段特别的来历。笔者有一个学生，本科毕业后到美国深造。他游历了所有的常青藤高校，每到一所大学，就收集一只纪念笔，集齐以后，专门回到学校送给笔者。笔者非常感动，也很珍视这份特殊的礼物。为了鼓励W同学，不要放弃自己的人生，哪里跌倒哪里爬，笔者将这份特别的礼物，转送给了他。W同学深受感动，表示回家一定好好复习，重新参加高考重新“爬起来”。

(四)跟进学生情况，做到成长路上一个都不落下W离校后，笔者和他以及他的家长保持沟通，定期通过电话询问复习和生活情况。得知W功课紧张，高中不许携带手机，笔者常给他微信留言，一方面劝解他不要给自己太大的心理压力，凡事向前看。另一方面，告诫他一定要振作精神，用实际行动弥补自己犯下的错误。此外，笔者还鼓励同学多给他留言，让W感受集体的关心和温暖。

四、工作成效

W同学和家长在学院和老师的反复沟通、关心和帮助下，意识到事已如此，一味沉浸在悔恨中对于未来毫无意义，只有打起精神，脚踏实地，才能早日重回正轨。遂慢慢接受开除学籍的现实，逐渐走出开除学籍的阴影，重新振作。回到家乡后，W很快联系学校复习，重新报名参加高考。经过努力，第二年夏天如愿考取某大学电子信息类专业。高考结束后，W联系笔者，汇报考试情况，很信任地向笔者咨询高考志愿填报意见。收到录取通知书后，W同学发来微信:“老师，我收到录取通知书了。我很后悔当时一时糊涂，真的非常后悔。你说的对，在当时，那是我最大的痛苦，但我这个人的性格，就是莽撞，如果没有这件事情，也许未来会发生更严重的事情。老师，谢谢你!”同时，家长也发来短信表示感谢。

五、启发与思考

第一，诚信是社会主义核心价值观的重要内容，是大学生应该主动追求的美好道德。诚信教育是大学生思想政治教育的重要组成部分，辅导员在日常工作中要积极主动培育和弘扬社会主义核心价值观，帮助学生树立诚实守信等思想观念，引导学生在规范学术道德、遵守考场纪律等方面自觉践行诚实守信。第二，工作要做细致，要做在事前。考试违纪一般分两种情况，一是学习散漫的学生担心不及格作弊，二是成绩优秀的学生，为在保研、奖学金评选中保持优势地位而作弊。前一种我们在工作中较为多见，后一种亦不可忽视。辅导员应将诚信教育做在日常，做在事前，防患于未然，不要出了问题再谈诚信，出了状况再谈教育。要把握一些关键时间节点，如:新生入学教育阶段，临近考试之时等，组织学生学习《学生手册》，进行警示教育。要将学校的违纪情况及时通报学生，教育学生引以为戒。在警示教育过程中，要注意方式和方法，尊重学生感受，谨防搞成“批斗大会”。要注意保护隐私，不要将真实姓名等隐私公之于众。第三，假如工作到位，遇学生铤而走险，违反诚实守信基本原则，发生诸如考试作弊、论文抄袭、学术不端等违纪现象，应采取积极的态度应对。一方面，辅导员本身要遵守诚实守信的教师职业道德操守，严格遵守相关管理规定，严格依照相关程序给予相应处置，不包庇，不舞弊。另一方面，不能因学生一时糊涂，将其归类为“坏学生”或“差学生”，抱怨学生给自己的工作添麻烦，对其歧视，甚至放弃管理。学生工作者应该遵守师德师风，有仁爱之心，对该类学生保持关注，在思想上感化，在生活上关心，在学习上帮助。笔者长期工作在学生工作第一线，在实际工作中发现，犯了错误的学生，如果老师给予充分的爱和关心，一旦知道悔悟，出于一种补偿心理，往往会加倍努力，取得更大的成绩，甚至做出一番事业。

参考文献:

［1］党小勇．为梦想插上翅膀———高校辅导员工作案例［J］．当代教育实践与教学研究，2019(13):131－132．

［2］曲奕诺．社会主义核心价值观视域下的大学生诚信教育［J］．广西青年干部学院学报，2020(5):62－66．

［3］甘庆君．浅析社会主义核心价值观中的诚实守信［J］．科技资讯，2015(27):227－229．

作者:吴信蕾 薛祯祯 单位:南京大学电子科学与工程学院 南京大学本科生院