大学生创新创业教育管理体系探究

前言：想要写出一篇引人入胜的文章？我们特意为您整理了大学生创新创业教育管理体系探究范文，希望能给你带来灵感和参考，敬请阅读。

摘要：艺术类院校学生创新创业教育呈现出较为明显的优势，主要表现在创新创意能力方面、市场需求方面以及核心技术专业性等，适应时展。本文从艺术院校大学生创新创业教育的优势入手，深入进行分析，结合实际情况明确其存在的问题，建立完善的创业教育管理体系，以供参考。

关键词：艺术类院校；大学生；创新创业教育；管理体系

一、引言

随着时代不断发展，我国大学生毕业后呈现出就业困难情况，面对较大的社会压力，造成不良的影响。积极开展大学生创新创业教育，有助于提升大学生的创业意识与能力，为其踏入社会工作奠定良好的基础，从整体上进行优化，并不断进行创新，提升大学生就业几率。

二、艺术类院校大学生创新创业教育的优势分析

艺术类院校大学生创新创业教育过程中，具有较强的优势，可以从整体上缓解当前的就业压力，具体来说，主要表现在以下几方面：对于艺术专业学生来说，其自身的思维较为灵活，具有丰富的想象力，创新创意能力较强，例如艺术类院校大学生在进行创新创业教育时可以将艺术设计与文化设计相结合，创造出同时具有文化、创新以及艺术的作品，展现出独特的专业特色，提升大学生就业几率，满足当前的发展需求。美育教育是社会较为重视的内容，通过合理的艺术学习，可以促使学生获得美感，并产生愉悦，提升自身的自控力与自信心，开阔学生的视野，全方面培养人才。艺术素质教育对于学生的成长具有积极的促进意义，可以帮助学生健康成长，并促使学生的科学文化素质、思想道德素养以及心理健康素质得到提升，推动教育事业发展。例如，当前我国艺术素质教育逐渐成为美育教育的重点内容，逐渐被社会各界重视，市场需求增大，为艺术类大学生进行艺术教育创业奠定良好的基础，并促使艺术专业大学生实现多向性发展[1]。对于艺术类大学生来说，其自身的核心技术呈现出不可替代性，具有较强的独特性，可以促使当前的艺术类毕业大学生实现多元化创业，如钢琴行、传媒行业、绘画行业、乐器类等，发挥出自身独特的理念，实现创新发展。可以有效的提升创业成效，并提升其隐形创业的几率，逐渐提升自身的创业意向与前置，积极进行发展，促使我国整体的自主创业呈现出上升趋势，实现高等教育改革，缓解当前就业难问题。

三、现阶段艺术类院校大学生创新创业教育管理体系存在的不足

（一）就业教育与创业教育之间关系不融洽

现阶段，我国大学生创新创业教育在发展过程中正处于探索的初级阶段，在进行定位过程中还存在不稳定情况，如艺术院校经常将创新创业教育划分在就业教育框架中，导致其教育内容主要以专业知识为主，降低学生的参与兴趣，造成就业教育与创业教育之间关系不融洽，影响其发展。

（二）创新创业教育体系不完善难以发挥出作用

部分艺术类院校在进行教育过程中，虽然设置了大学生创新创业教育课程，但其重视力度不足，课程内容不够完善，单一以教师的经验教学为基础，内容较为复杂，缺乏专业的教学模式，导致创新创业教育体系不完善，难以发挥出自身的作用[2]。

（三）艺术类院校过于重视专业技能教育综合性不足

艺术类院校在进行教育过程中，过于偏重专业技能教育，尤其是在当前的背景下，受传统的教育理念影响，院校创新创业教育理念较为缺乏，对于大学生的创业市场定位、创业计划等重视力度不足，学生在学习过程中缺乏综合性实践能力。

四、艺术类院校大学生创新创业教育体系建设策略

（一）积极进行艺术类大学生创新创业教育规划

对于当前的艺术类院校来说，在进行创新创业教育体系建设过程中，应结合实际情况积极进行完善，合理开展体系规划，根据当前的需求建立完善的体系，以满足当前的需求。例如，积极对当前的资源进行优化，成立创新创业领导小组，利用专门的负责人进行创新创业教育规划，充分发挥出其自身优势，并加强进行监督与指导，保证艺术类院校建立完善的创新创业教育课程体系，为大学生营造良好的学习环境，促使学生全方面发展。通过合理的规划，可以实现创新创业教育的合力，优化整体项目，并完善课程体系，构建创新创业教育实践基地，将课程与实践相结合，提升学生的自助创新意识，促使学生全方面发展。例如，院校可以进行跨界思维强化，积极实现各个专业之间的交叉整合，以实际需求为基础，发挥出创新创业教育的特点优势，从多个领域进行创新，重点进行创新教育，实现整体上的整合，为我国的教育发展奠定基础，可以从两方面入手：一方面，针对艺术院校存在的专业性较强的专业应积极进行创新，根据教育要求进行教学内容优化，并合理进行整合，精炼原有的课程体系，并实现课程的完善，为学生营造良好的课堂环境，保证课程内容符合当前市场发展需求，不会出现市场脱节情况，充分发挥出创新创业教育的时代性，培养优秀的人才。另一方面，合理进行专业之间的相互交流，实现交叉发展，如将现阶段的传媒、舞蹈、美术等艺术类专业进行交叉融合，逐渐衍生出更完善的作品，并积极进行完善创新，促使大学生提升自身的艺术能力，为创业奠定基础，发挥出创新理念的优势，适应时展[3]。

（二）创新现有的教育教学模式完善课程体系

现阶段应根据当前院校的实际情况进行创新，从整体上进行优化，创新现有的教学模式，合理进行课程设置，以学生为主体，进行教育资源的应用，降低纯理论知识的应用，并将实践作为重点，如将创新重点放在模式设计、创业管理以及团队合作等方面，通过实践操作提升学生的综合能力，并不断进行完善，以培养综合型人才，为人才的全方面发展奠定良好的基础。例如，艺术院校在进行教育过程中可以合理对教育模式进行改革，不断创新完善，优化现阶段的教育思想，并从整体上进行创新，保证学生可以在教学体系中提升自身的综合能力，实现创新发展，以创业引领为基础，集中进行实践训练，建立完善的教育模式，通过创业带动就业，缓解现阶段的就业压力，促进社会发展。课程体系中融入创新创业教育课程，针对当前的教学计划进行制定，明确教育的培养目标，将艺术专业、公共课程、人文知识以及社会实践等纳入公共课程中，引导学生提升自身的创业意识与思维，明确专业与市场之间的关联，培养优秀的人才。与此同时，还应加快专业教育与创新创业教育的融合，凸显出文化艺术创新创意，实现交叉互补，进行资源整合，根据学生不同的特点进行针对性授课，实现创新创业教育，提升教学质量。

（三）根据实际情况建立创新创业教育实践平台

艺术类院校在进行教育过程中，应根据实际情况建立高素质教师队伍，并以此为基础，明确现阶段市场发展需求，不断进行完善创新，加强资金的投入力度，实现创新的应用与发展，为学生营造健康的发展环境，提升学生的实践能力，培养综合型人才。艺术类院校在发展过程中，可以建立完善的转化机制，实现教学成果的转化，例如当前的部分艺术院校建立完整的工作室，为学生模拟实践环境，学生可以根据教学内容进行实践练习，提升自身理论知识的扎实程度，帮助学生提升综合能力，如计算机操作能力、软件设计能力、绘画能力等，掌握熟练的技能，在工作过程中可以将专业知识与实践相结合，提高学生的创业能力。例如，以当前的实践为例，某艺术院校在教学过程中以自身为基础，进行创业园建设，成立完整的创业学院，并建立优质的教师队伍，针对学生的实际情况构建特色的课程体系，整合现有的教学资源，引导大学生积极进行创业，在实际实践中明确自身存在的问题，逐渐提升创业能力，累积创业经验，为以后的发展奠定良好的基础[4]。

五、结论

综上所述，在当前的时代背景下，我国大学生就业压力逐渐提升，导致学生毕业后需要面临较大的就业压力，造成社会发展问题，产生不良的社会影响，甚至阻碍经济的发展。因此艺术类院校应加强大学生创新创业教育的重视力度，将学生的创业意识技能提升作为教学的重点，不断进行完善，培养出优秀的艺术类创业人才，以缓解当前的就业压力。

【参考文献】

[1]蔡萍.加强大学生创新创业教育研究——艺术类院校大学生创新创业教育模式的探索[J].佳木斯职业学院学报,2017(1):262+264.

[2]成哲.基于“知行合一”视角下艺术类院校大学生创新创业实践研究[J].农村经济与科技,2016,27(24):206+208.

[3]佟琳.“艺术+”美术院校大学生创新创业新型模式探究——以鲁迅美术学院为例[J].中国管理信息化,2016,19(24):220-221.

[4]周星.勿忘初心的人文观念思考——艺术院校大学生协同创新创业的必要性和可行性[J].艺术教育,2016(8):31-33.

作者：张天怡 王英利 单位：天津美术学院