高校创新创业教育问题及发展思路

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“创新创业”逐渐影响到人们生活的方方面面，它经历了从竞争促进阶段到课程启动阶段、政策号召阶段及平台建设阶段的洗礼。但由于各阶段实施过程中定位不准确、资源匮乏，这些因素已成为指导创新创业教育过程中的障碍。在高校创新创业教育环节仍面临诸多挑战。

1高校创新创业教育存在的问题

目前我国高校在大力推行创新创业教育过程中，由于受传统教育教学思想的影响，各高校对实际的双创教育定位不准加上对内涵理解不到位，从而导致创业项目凸显不出具体的专业优势，创新创业教育的实施环节与人才培养体系脱节等现象的发生[1-2]。各高校对于创新创业教育发展实施中，重视程度不同，扶持创业实践项目的资金额度小，发挥的作用有限。以及有限的资金导致实践项目孵化基地等相关双创系列服务平台建设及投入难以满足有效需求。且高校内部多数从事专业教育的教师缺乏双创方面的实践经验，无法实现也没有能力将创业与专业教育有机结合，来引导学生进行创新创业。

2高校创新创业教育对策建议及发展思路

2.1树立当代大学生创新创业的教育理念。受到传统教育教学理念的影响，高校在教育教学过程中呈现“重理论，轻实践”的现象，并且现在的授课方式多数是以填鸭式为主，很少有学生具备“创新创业”理念。因此，要想提高各高校的创新创业教育质量，就要必须先从观念上解决这个问题。高校要积极做好传统就业教育向创业教育转变的工作，让学生关注创业、从事创业，从而让学生牢固树立真正的创新创业理念。2.2共建高校企业协同合作的培养模式。开展校企合作，是当代创业教育的必要模式和发展趋势。高校与企业之间需要建立密切的合作，共同建立和完善创新创业支持平台，共同创设双创基金，引导学生入驻企业，增加大学生参与企业管理与运营的实践机会，帮助大学生充分了解企业的经营模式，亲身体验企业精神的精髓[3]。特别是企业独特的经营模式、核心价值观、运作模式、企业风险等，为大学生创业教育提供了一个强大的舞台。高校还可以充分利用校企合作的形式，共同开展创业教育师资培训，提高教师整体水平。2.3重新构建高校创新创业教育课程体系构建创新创业教育课程体系的过程十分繁杂，必须遵守“促进学生思维发展方向”的原则，做好专业及学科教育与课程设置的有机结合。高校在进行课程的设置过程中，要做好创业意识型课程的创设、添加，为学生提供更多学习创新创业相关知识的机会。除此之外，还可以积极设置与专业相关的实践类创新创业课程，让学生得到学以致用的机会，提升学生的创新创业能力。2.4构建高校创新创业教育师资力量。高校创新创业师资的构建合理，有助于提升高校创新创业教育的总体水平。首先，高校要为各专业教师提供创新创业实践的机会，让其在实践过程中发现问题、解决问题。其次，高校要竭力为创新创业教育教师搭建交流的服务平台，增加教师之间的交流机会，积极主动创办创新创业专题讲座等系列活动。最后，高校要完善创新创业教师评价体系，在原有的学术教学评价体系的基础考核项目中，增加就业、创业指导等考核指标。2.5多方联动形成合力积极营造浓郁的创新创业氛围。创新创业氛围浓厚，是创业创新教育的良好外部环境。随着国家鼓励各领域创新创业政策的出台，地方政府部门建立了相应的激励机制。建立相关网站，搭建信息共享平台，积极将传统形式与新媒体平台相结合，以适合大学生的方式鼓励创新创业[4-5]。通过建立相应的创新创业实践学分制、必修课、风险投资，建立灵活的实践教育体系，允许在校生休学创业，引导学生参与创业。鼓励当代大学生建立“创新创业系列”社团组织，建立完善专门用于大学生创新创业实践的“创业园”或“创业广场”，为大学生创业提供一定的资金扶持[6]。积极构建高效创新创业教育体系、强化高效创新创业师资力量[7-8]，有助于改善当代高校创新创业教育水平，提升高校大学生的创新创业能力。创新创业教育是一个系统的工程，需要政府、高校、社会组织、家庭等多方支持，努力营造良好的创新创业教育和实践环境，只有不断地提高高校创新创业教育水平，改善学生的创新创业能力，才能满足社会对创新人才的实际需求，为大学生提供更多的创业实践机会。通过努力及多方共同支持，大学生创新创业的群体一定会迸发出更加巨大的力量，为新常态下中国经济发展做出贡献。

参考文献

[1]王丹，李赫，邵俊涛.我国高校在创新创业教育中存在的问题及出路[J].黑龙江畜牧兽医，2017（18）：223-227+234.

[2]张倩.社会责任感视角下的高校创业教育研究[J].黑龙江教育学院学报，2015，34（09）：12-14.

[3]陈宁.辽宁省高校创业教育存在的问题及对策[J].新课程研究（中旬刊），2017（05）：13-15.

[4]孙洪洋.高校大学生创新创业教育工作思路革新探究[J].重庆电子工程职业学院学报，2017，26（01）：79-83.

[5]黄俊育.“互联网＋”背景下高职院校学生党员创新创业教育的探讨[J].课程教育研究：学法教法研究，2018（11）：27-28.

[6]吴兆明，郑爱翔.基于创客文化的高职学生创新创业教育发展策略研究[J].黑龙江畜牧兽医，2018（12）：216-219.

[7]时海霞.基于产教融合理念下的高职创新创业教育体系构建研究[J].高教学刊，2016（21）：249-250.

[8]教育部.创新创业教育：政产学联手搭台[J].教育院/系/研究所名录，2015.

作者:王洁 单位:吉林化工学院