高校创新创业教育和社会服务体系

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摘要：创新、创业，简称“双创活动”的社会大背景下，高校大学生创业失败率依旧很高，把创新创业失败案例学习加入到高校大学生创新创业教育学习中更具现实意义。本课题主要从大学生创业失败的角度为着手点，进一步探索保定市高校创业社会支持体系和教育体系，这有助于我市高校提升课程质量，进一步完善创新创业课程体系；为政府、等社会公共服务组织制定切实可行的公共政策和服务支持系统，鼓励，引导大学生实施创业活动，在一定程度上缓解毕业生就业压力。

关键词：创新创业教育；失败学习；社会支持系统

一、引言

在“双创”教育的深切开展的同时，随着我国各高校创新创业教育改革进一步深入，高校的角色已经发生了翻天覆地的变化，现在不仅仅是“人才培养者”变为更是“创业者的熔炉”，大学生也不仅仅是纯真的“求职者”，此刻也能成为“就业岗位的创造者”。高校开设创新创业实验班或设置创新创业课程已经成为了一种常态。在声势赫赫的创业雄狮中，创业成功率却低得吓人。作为国家将来的栋梁，到底是什么让高校大学生的创业之路变得如此艰难?深入研究不难发现高校的创业教育没有紧跟创业大军步伐并表现出一点滞后迹象。其实也说明了一个问题——高校创新创业教育对失败学习不是那么透彻。若是能在大学生创新创业教育中使学生学会创业失败学习，将有利于学生们树立正确的创业观，提高其创业技能水平，磨炼其创业精神，从而实现从失败中总结经验、改掉原有做得不对的地方。将创新创业失败教育学习加入到创新创业教育中是当前高校创新创业教育发展的急切需求，也是培养大学生创业精神、增强创业本领的重要保障。

二、创业失败学习在大学生创业教育中的真正含义

在失败的时候，人们常会用“竹篮打水一场空”形容自己，失败的人并不是一无所获的，也许会有人不同意这样的观点，我换一种说法，起码不等同于暂时的一无所有；这个“暂时”的意图便是另有机遇。不知你有没有考虑过真正意义上的失败是什么意思呢？什么才是真正的失败？有人说:创业企业倒闭即为失败；还有人说因各类缘由致使企业没法连续运营以为失败；还有人说失败就是偏离预期或盼望的成果。创业失败学习是一个从失败中、总结、转变行动和利用教训的进程，包含了对失败认知、失败分析和重新制定新计划等方面。其本质在于破解题目，探析本源、构成缘由及触发前提，总结经验教训，拟定针对性方案实现预期方针，或对将来行动供给决策依据，创业失败不可避免，创业者不但要学会进一步地剖析失败本源，总结失败的原因，而且要正确认识失败，积极进行创业失败学习，为将来创业提供决议参考。

三、浅析驻保大学生创业失败率较高的原因

在京津冀一体化深入发展进程中以及雄安新区的建设中，更多有创业想法的大学生有着更多的创业机遇和条件。近年来，河北省政府及教育厅对高校创新创业教育体系不断地进行完善。据有关数据表明，河北省绝大多数高校不同程度地通过选修课或必修课的形式开设了创新创业教育课程。由于省内创业教育是从2000年开始，起步较晚，与经济发达地区或东部沿海地方比较，学生在创业豪情、创业意识、创业本领上存在较大差距，创业结果表现出科技含量低、模式布局单一、市场成长连续性不足等问题。

（一）缺少创新创业教育和引导首先，教育部门和高校大多都在鼓励大学生进行创业，但准确教育引导方面做得还不够。当代的大学生创新创业素质教育存在许多不足的地方，对提升创新创业能力起不到特别大的作用。其次，支持大学生创业平台不是很多、其对大学生创业没起到引导的作用。虽然不少高校都有开展创业培训教育课程。但很多高校开展大学生创新创业课程的目的是为了帮助学生更好地就业，目的性太强，因为学生素质以及创业教育体系等多方面的原因，学生是不可能学到成功创业的所需的全部技能，就算是把老师教的东西都学会了，那也只是纸上谈兵，实践起来的还是会有一定的困难。

（二）大学生创业融资难不管是在校大学生自主创业还是毕业的大学生自主创业，资金主要来源无非就几点、家里有钱父母给，家族富裕亲友投资或再不济就是借贷或是个人积蓄。很多大学生创业，面临的首要问题就是项目启动资金。10万、20万的启动资金，在许多的创业者的眼里不值一提，但是对于在校大学生而言，大都只能借钱或是向家里求助。可能会有人反驳我：“我没钱，但我可以找人融资啊。只要我项目够好，不信没有人投资。”那我真想说，你可能想多了，初创企业风险极大，回报率又是个未知数，中国投资人是那么的十分精明，他们会谨慎的分析投资的风险和收益，不会做亏本生意的。饿了么从创业时期到拿到投资经历两年，聚美优品2010年成立，2011年三月才拿到第一笔投资，大众点评网拿到A轮风投时公司已经三岁了，相比这些成形企业的大学生初创项目来说一开始就想拿到风投，简直就是天方夜谭。

（三）创业社会保障体系不完善目前，大学生创业人数比较少，一个重要外部原因是社会保障服务体系不够完善，医疗、养老、培训等各个层面资源在大学生创业过程中的存在感几乎为零。在立法层面，对大学生创业方面的相关法条是少之又少，创业的大学生本来就涉事尚浅，遭受不法侵害，也无法可依。这就致使撑持的力度不大，使得大学生只能止步于书前。

（四）缺乏项目竞争力绝大多数大学生创业项目都是传统的大众的，一般都是低成本、低门槛、低风险、低利润的传统行业，如餐饮、零售等，比较容易上手。初期投入资金少，但知识含量也不算高，技术含量一般般，专业性也不是特别突出，同时又不是在众多的竞争中标新立异，这样很难在市场竞争中得胜。

（五）缺少优秀创业团队成员独自创业的大学生数来也有，但毕竟只是少数而已，资金不足、人脉不广、客户群不稳定，很难吸引有能力的人加入，很难成为优秀团队。最后以自己一腔热血，独闯江湖。我们都知道一个人的精力是极其有限的，即使有好的创意，没有他人的合作也很难执行，失败也难所避免。

四、创业大学生社会支持系统和高校教育体系构建策略

（一）加强完善创新创业指导机制建设以高校为平台，整合教育资源，形成创新创业教育的合力，学校以其先天优势，为企业和学生创造交流机会，学生在校不仅可以进行理论知识的学习、还可以接受社会工作者的熏陶，在校企合作中，通过理论和实践教育，学生可以制定一个可行的商业计划，在指导咨询机构支持下实施，确保项目的健康发展，让成功的企业家发挥示范和领导作用，实现创业的成功。

（二）完善资金支持渠道政府和高校加快建设大学生创业信息管理系统。学校和地方各级信息机构精确收集大学生初创项目相关信息，通过数据库的信息汇总分析，政府制定有针对性可行性的资金扶持政策。第二，建立安全高效统一的创业融资平台。当前也有像众筹之类融资平台，但在不稳定高风险的市场经济中，初创企业难以抵抗由此带来的挑战，建立安全高效的融资平台，完善大学生创业资金支持的服务功能。

（三）完善大学生创业失败救助体系有些创业失败者创业失败后不但背负了巨额债务，而且连其家人也陷入经济困难的境地。形成成以政府保障为主导，社会救济为依靠的帮扶创业失败大学生救助和构建以基本生活和助学为主、医疗救济为辅的社会救济体系，这种制度的保障不但帮助创业失败群体，也鼓舞了更多的大学生勇于创新创业。

（四）创造良好创业教育环境首先，需要在教师培训方面作出相当大的努力，以提高创业教育和培训的质量。其次，建立校外资本与高校创业教育学员链接纽带，让“过来人”指导大学生创业，可以大大提高学生创业主动性积极性创造性和成功的机率。比如，邀请企业家走进创新创业课堂，与创业基地对接，帮助大学生创业者就近参加培训，也可以建立一个由各种专家和企业家组成的咨询和指导小组，以培训受训人员为目标，提供支助和灵活的咨询。

【参考文献】

[1]周倩,胡志霞,石耀月.三螺旋理论视角下高校创新创业教育政策的演进与反思[J].郑州大学学报(哲学社会科学版),2019(6):54-60+126.

[2]陈慧慧,张华玲.社会支持对大学生创新创业素养供给效应的实证研究[J].合肥工业大学学报(社会科学版),2019(4):113-119.

[3]范文林,杨丽凤,黄春苗,陈晓敏,庄景丽.基于资金支持谈大学生创业[J].企业技术开发,2015(9):126-127.

作者：周少香 单位：河北金融学院