应用技术型高校创业教育的策略

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经济不断发展的今天，为高校人才创业提供了良好的契机，创业教育也逐步成为人们关注的焦点。如何提高应用技术型高校创业教育的水平，为社会培养大批的优秀人才，已然成为众多应用技术型高校普遍面临的问题。那么，创业教育为什么如此重要？当前高校的创业教育仍然存在哪些问题？如何才能有效提高高校的创业教育？

一、应用技术型高校创业教育的必要性

1.缓解就业压力的需要。

众所周知，近年来，高校毕业生的就业率持续走低，如何拯救大学生的就业问题已经成为社会关注的焦点。提高创业教育的力度，拓宽创业教育的视野，能够一定程度上提高创业率，缓解社会的就业压力。

2.技术型高校改革的必然要求。

当前社会的发展，更加注重教育人才的社会实践性。创业教育作为实践性课程的代表，是技术型高校改革的发展趋势和走向，加大对创业教育的重视也是高校自身的发展要求。

二、应用技术型高校创业教育存在的问题

1.对创业教育缺乏明确的认识。

当前很多应用技术型高校，对于创业教育的认识不明确，目标不清晰，落实到实际的创业教育中，缺少专业性和实践性，影响了学生对创业的理解和认识。很多高校的创业教育仅仅是表面功夫，并没有产生实际性的效果。

2.创业教育课程缺乏广度和深度。

很多应用技术型高校创业教育的课程极为落后，对于创业的认识模糊不清，导致课程内容深度不足，专业度差，粗浅的理论知识并不适于当前市场竞争，落实到创业实践缺乏足够的市场支持，教育效果明显较差。

3.创业教育缺少良好的创业空间和创业氛围。

创业教育只有具备良好的机遇和空间，才能达到良好的教育效果。但是，目前，很多高校并不具备这样的条件，创业类的演讲少之又少，创业类的论坛死气沉沉，也没有相应的创业PK赛等，这对于创业教育的实践是极为不利的，学生的创业意识不足，创业能力不够。

三、用技术型高校创业教育问题的应对策略

1.提高创业认识，明确创业教育目标。

当前，很多应用技术型高校对于创业教育仍然没有明确的认知，对于学生的创业教育仅仅停留在表面，创业教育理论知识传授不足，创业的具体实施力度不够，阻碍了学生的学习和实践。高校应该明确认识到，创业和就业是实现大学生价值的重要途径，创业教育是应用技术型高校教育体系中不可或缺的构成因素，只有完善创业教育理念和教育体系，才能有力培养出创新能力强、实践能力强、创造能力强的时代接班人。高校创业教育，重在培养学生对于创业的认识，具备创业所需的知识储备和实践技能，并能够以敏锐的观察力和果断的执行力对自己的创业进行规划，将创业计划落实到位。

2.完善创业课程，强化课程内容的深度。

很多应用技术型高校，对于创业教育仅仅开设了一门课程，这对于时代的创业潮而言，是远远不足的。创业教育，不是单单的口头说教，也不是单方面的理论知识可以实现，更重要是地相关的管理知识、经济学知识等知识体系的配合，全面的知识储备是学生走向创业的基础和第一步，能够让学生在实际的创业过程中想的更多，看的更全面。创业教育最为关键的是对于学生创新思维的培养，能够让学生以创造性的视角看世界，走出一条极具价值的创业之路。

3.优化创业氛围，培养学生创业思维。

创业教育不同于其他的课程教育，注重实践和创新，应用技术型高校在进行创业教育的时候，要为学生创设良好的校园创业环境，并将其与学生的专业知识和专业素养相结合，让学生能够在创业机会中不断提高自身技能，提高自身知识储备的实践性和应用性，逐步提高学生的创业意识和创业能力。对于国内外创业教育经验，要取其精华，去其糟粕，并加以借鉴，进行创业比赛、创业实践等多种教育活动，以不断挖掘学生的创业潜能，为将来的创业奠定坚实的基础。总之，当前应用技术型高校的创业教育发展还不完善，很多的创业教育计划并没有达到预期的效果，大多数高校的创业教育仅仅是表面功夫，创业教育的力度不足，深度不够，师资力量缺乏专业度，并没能为社会推送大批的优秀创业人才。如果这些问题得不到有效的解决，必将阻碍应用技术型高校创业教育的进一步发展。对于这些问题，一定要采取针对性的解决方法，逐步攻克，达到良好的创业教育效果，提高高校学生的创业思维和创业能力，较好地解决应用技术型高校毕业生的就业和创业问题。

作者：徐葳 单位：宁波大红鹰学院