大学生创业教育问题分析

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摘要：随经济的发展和人们对于择业观念的提升，大学生选择创业呈现了一种新的趋势，近年来，我国也出台了一系列的政策鼓励大学生创业。大学生创业虽然取得了一些成绩，也存在一些问题。本文结合大学生创业存在的问题谈一些解决的策略。

关键词：大学生；创业；策略

一、大学生创业教育体系中存在的问题

大学生有丰富完善的专业知识，有着系统理性的判断，大学生也有十分饱满的创业热情，我国当前经济也正处于飞速发展的时期，为大学生创业提供了大量的机遇，但当前看大学生创业，或大学生选择创业的并不多。

（一）大学生创业教育体系教育主体存在的问题

1.大学生创业教育的实质

大学生创业教育体系的主体是大学教育体系，在对于大学生创业教育的本质工作中，不少大学对于什么是创业教育认识并不统一。不少教育工作者认为，教授了学生专业知识本身就是对大学生创业教育。创业教育是指培养具有开创和冒险精神的个人，让他们的创业能力、独立工作能力以技术、社交和管理技能都得到很高的提升。大学生创业教育，旨在培养学生的创业意识、创业能力和创业人格等，以满足知识经济时代对大学生的需求。[1]我国大学生创业教育问题及其对策探讨。对于大学生创业教育的实质认识不清或认识不到位，更谈不上大学生的创业教育。创业教育是一种系统工程，不但要教授专业知识，在一定程度上讲更要求大学生团队合作、管理技能以及独立人格和敢于创新的能力。可以说专业技能只是创业教育的基础，团队合作以及管理协作能力才是对创业更重要的教育。

2.大学生创业教育体系重专业轻人文

当前的大学教育普遍存在的问题就是重专业教育而轻人文教育。大学生创业的实质是通过专业知识转变为社会需求的经济实体，创业的过程更是需要具有创业意向的大学生及其朋友组成团体，从而在团体中发挥不同的作用，进而形成合力，才能有组织的面对市场经济的发展，才能经历从创业到守业、发展、壮大的过程。人文教育的缺失，使得在多数以独生子女为主体的大学生缺少理解与合作。何况，创业的过程是充满不确定的过程，更要求大学生要有持久的耐心和坚定不移的决心，人文教育的缺失，使得大学生创业缺少人文教育，创业中也就不能组成团结合作的团队，也缺少团队间合作管理与沟通，从而增加了创业的难度。再者，经济实体从社会本质上讲只是社会发展不同资源的配置，其最终目标是社会的共同发展与人类幸福，大学教育的人文缺失，从而也为企业的发展从管理层面缺少人文情怀，企业也就只是为自身的初期目标着眼——经济利益。我国经济的发展出现的种种以公司利益为出发点而损害人类共同利益的事件也就不难理解。

3.大学生创业教育缺少专业化的教育体系

我国的大学生创业教育可以上溯到20世纪90年代，是从学习国外创业教育理念而引进的创业教育，初始从高校实施。创业教学普遍存在着机械照搬国外教材的现象，教育本土化较差。高校也不存在对于大学生创业教育的专业研究机构针对本校特点、本地区经济特点进行有针对性的创业教育，创业教育体系明显不能适应当前我国大学生创业教育的需求。

（二）大学生创业教育创业主体存在的问题

对于教育主体的种种缺失，创业主体——大学生对于创业又存在着哪些问题，制约大学生对于创业的理想的实现呢？

1.大学生创业中怀有理想主义成份

大学虽是社会的一部分，大学充满着对于人生理想、人生价值的憧憬与期望，相同的学习经历、相似的生活经历，使得大学是以同质性的生活、理想相互叠加，不同于社会，异质性强，不同的人有着不同的经历，有着不同的生活理念。大学生常常把生活、创业、个人发展理想化，对于生活中的挫折不曾体会，也没有过多的情理准备，在学习创业案例过程中也往往只看到其成功的一面，没有看到他们创业过程的艰苦，也主观忽略了市场发展的不确定性与残酷性。理想成份的加重使大学生创业的心理准备不足，也往往成为大学生创业失败的主观因素。

2.大学生创业缺少市场意识

大学生主要生活在大学校园，对于现代化程度水平高的市场经济接触相对较少，即使有不少大学生在假期选择打工，但只是积累工作经验，对于市场决策管理相对较缺乏，更谈不上创业中的市场调研，商品定位，商品投向等专业性更强的知识和经验。大学生创业往往停留在处于理论前提下的想法和概念上，往往只是用新的创意吸引投资者。而投资者更看重商品实际含有的高技术，在投入生产中更注重投入和产出的性价比。并且要求有长久的、实际可控的生产持续性。对于当前大学生创业而言，是在更高层次上提出的更高要求，相对于刚出校门的大学生来说，显然对于市场和商品自身的品质准备不足，是当前制约大学生创业的主要因素。

3.大学生对创业缺少市场推销手段

大学生创业是基于一定的理论知识和对于当前社会需求的考察的基础上进行的，即使大学生对于自身的创业产品有较好的市场需求，但缺少创业意向的市场推销。对外宣传也只是从创意本身的理论创新性，很少涉及创意产品的市场，及市场中可替代产品的品质，以及如何保持在竞争中创意涉及产品的优势。市场意识的缺乏造成较好的创意也不能为投资者所接受。

二、大学生创业教育体系解决策略

大学生创业虽然存在不少问题，但大学生素质较高，可塑性强，在教育体过程加强对创业教育素质的培养，可以提高大学生创业教育的素质，并能在实践中取得成果，提高当前大学生创业的主动性与热情。

(一)完善创业教育体系

1.建立完善的适合我国大学生特点的教育体系

当前教育工作者和各科研机构的重要任务就是研究我国当前大学生的创业特点，以及在大学生创业过程中遇到的各种瓶颈，总结当前大学生成功创业经验，在此基础上完善我国大学生创业教育体系。创业教育是系统的教育过程，对于教育体系的建立也应该分阶段，分层次的进行。教育体系的建立不只是着眼大学生的素质教育，而是在基础教育为切入点，以大学生教育为重点，教育就更为有针对性，教育才能更为持久，效果才能更明显。

2.加强大学生的人文教育

当前我国教育虽取得了长足的发展，但我国大学教育普遍存在的现象是文、理分科较为严重，对于专业教育较为重视，对于大学生的教育重视不足。人文教育是指对受教育者所进行的旨在促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育，其实质是人性教育，其核心是涵养人文精神。[2]重视人文教育也是当今世界高等教育改革的趋势。

3.培育创业模拟和实习基地

对当前大学生创业而言，创业模拟是逐步解决创业理想化的有效途径，也是当前各大高校能有效提供大学生创业本领的最切实可行的措施。在模拟中可以根据市场对创业的要求，对大学生创业理念、创业成果的全面模拟，在模拟过程中可以根据现实的需要，对创业中遇到的问题一一解答，并对自己已经具备的能力加以提升，更对自身尚存在不足的问题，在以后的学习中加以培养，可以有效对创业者提供全面检验，对创业起到一定的作用。在模拟创业的同时建设创业实习基地，基地的建设可以给创业者提供更为真实的体验，更能充分体会到市场自身的运行规则，更直接的参与到现实生产中，对于创业产品化、市场化有更真实的感受，更能起到创业理念与市场有机的结合，这种结合也更好的加强模拟的真实度和模拟创业的现实性。模拟与实习基地的有机结合，更好的服务当前大学生创业的需求，为大学生创业建立良好的条件。

三、结语

大学生创业是当前市场经济发展的内在需求，也是知识直接转化为生产力，提高商品科技含量的有效途径。为大学生创业提供良好的服务是每所大学应有的责任，也是大学服务社会的具体体现。大学生创业是系统工程，在我国虽取得了发展，同时也存在不少问题，对大学生当前的需求了解并积极做出实际行动，大学生创业才能在良好的氛围中不断取得进步，各种对大学生创业进行的研究才能更加完善。一方面加强对大学生主体意识的培养，一方面加强创业意识的树立才是对大学生创业长远持久的支持。对当前社会需求而言，大学生创业还任重而道远。

参考文献：

[1]黄扬杰.我国大学生创业教育问题及其对策探讨[J].价值工程.2011，（2）.

[2]贺祖斌.谢明明.涂又光“人文•科学”思想与当代大学特色发展[J]岭南师范学院学报.2015，（1）.

[3]房欲飞.大学生创业教育的内涵及实施的意义[J].理工高教研究.2004(4)

[4]赵志生.对大学生创业教育的思考[J].内蒙古社会科学(汉文版).2004，(6)

[5]蒋胜伟.大学生创业教育浅谈[J].武汉科技学院学报.2004，(5)

[6]李国建.关于开展大学生创业教育的思考[J].现代教育科学.2004，(7)

[7]杨六栓.高等学校开展大学生创业教育的思考[J].经济师.2005，(6)

[8]杨学锋.大学生创业教育之管见[J].湖南商学院学报.2005，(3)

[9]王永友.创业教育实践体系的基本框架构建[J].黑龙江高教研究.2004，(11)

作者：李凡路 单位：济宁学院学工处