创业教育及专业课程的融合途径

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摘要:创新创业是时代潮流，是大势所趋，我们要有创新的理念和思维。创新创业教育的重要性在哪里？创新创业教育如何和专业教育相融合？本文从制定教学计划、建立校内实践平台、教学过程中采取“请进来”“走出去”，加强教师队伍的建设几方面进行探讨。

关键词:创新创业教育;专业课程;融合途径与方式

1开展创新创业教育的现实意义

(1)开展创新创业教育，是时代要求，是大势所趋。目前，在科技迅猛发展，时代日新月异的背景下，“大众创新，万众创业”已经深入人心，创新创业教育已经是一种时代的潮流、趋势，不可逆转。所以我们都应该与时俱进，重视创新创业教育。要有一个宽松的氛围，全国从上到下，要鼓励创新创业。国家有政策支持，舆论导向支持。(2)开展创新创业教育，是培养学生的创业精神、竞争精神、创新创业的理念、思维。创新创业不是异想天开，不是墨守成规，它是不拘一格，是在头脑中种下一颗种子，等待时机成熟时，慢慢发芽开花结果，这是培养人才的要求。要有敢为天下先的胆量、精神。创新创业，往往是想以前没有想过的，做以前没有做过的，大多是新生事物，所以要敢做第一个吃螃蟹的人，不怕失败，失败是在积累经验，是走向成功的必由之路。(3)开展创新创业教育，是解决就业的要求。近几年来，大学扩招，每年几百万的毕业生，就业压力很大。如果一个人创业，不仅解决自己的就业问题，还能带动几个人，十几个人甚至更多人的就业问题，为社会创造更多的就业机会。

2创新创业教育与专业课程教学融合途径与方式研究

创新创业教育要和专业课程教学融合，结合本专业的特点，进行创新创业教育。具体融合途径与方式，有以下建议。(1)教学计划中安排一定学时与学分，学习创新创业的基本知识、基本理论，进行创新创业的训练。开设选修课，比如安排《创新精神》《创造力》《创业计划》等课程。还可以利用在线资源，通过在线课程来学习，毕竟现在网络资源非常丰富。开设这些课程的目的在于培养学生创新精神，意志力，品质。创新创业教育本质上是一种素质教育，提高学生的综合素质和职业能力，促进学生的全面发展。培养学生拥有凭技术悟性作出决策的能力、自觉主动去做工作的能力、构建人际关系的能力、识别和把握机遇的能力、创造性的解决问题的能力，使他们在今后各种工作环境中更具有灵活性和竞争力。大学毕业生一旦拥有了创业素质，在任何单位和机构工作中都会表现非凡、出类拔萃，从而对经济社会发展和个人生活质量的提高产生良好的效果。(2)建立校内实践平台。建立模拟实验室，运用软件，进行各种思维训练，各种情景训练，培养学生的创新意识。让学生扮演不同的角色，分工合作，模拟公司设立、运营、注销全过程。同学们可以分成几个小组，每个小组选定一个项目，成立一个机构，设计标识，写创业计划书，然后每组推选一名同学，进行路演。效果非常好，超乎想象，看得出来同学们经过精心准备、反复演练的，制作了精美的PPT。这既锻炼了同学们的表达能力，演讲能力，也增强了大家的自信心，还培养了大家的上进心，竞争意识，一举多得。毕竟沟通能力、表达能力、竞争精神，这些综合素质都是一个人必需的，更是将来创新创业必不可少的。构建以技能竞赛、创业大赛为内容的学科竞赛体系，激发学生创新兴趣和潜能。可以组织学生参加“挑战杯”“互联网+”“大创”项目等比赛。通过参加比赛，来培养学生的能力。(3)教学过程中采取“请进来”“走出去”。“请进来”，例如上《中国税制》聘请有实践经验的税务局的人来做讲座，请企业的财务经理来讲《财务报表分析》《税收筹划》，请会计师事务所的所长来讲专题。尝试聘请创业的校友，企业家做校外导师，定期来给学生辅导。“走出去”，鼓励学生到企业去实习，了解企业从注册到运营的流程，鼓励学生参与社会实践，有能力有条件的尝试做电子商务，如微商、淘宝等。主要通过拓宽校外的创业实践基地，为学生搭建社会实践的服务平台，使学生能够直观地了解企业和感知企业家精神。通过鼓励和帮助具有创业意愿的同学在不影响学习的前提下，利用课余时间和假期，尝试与社会的对接，设立和参与一些投资少、见效快、风险小的创业项目，在实践中培养学生的创业精神和创业能力，尝试体验式学习。现在有一种非常好的形式：教育部产学合作协同育人项目，和企业合作，发挥各自优势。了解企业需要什么样的人才，学生毕业后更快适应。通过“请进来”“走出去”的战略，采取模拟实验、深入企业调研、专题讲座等形式，培养学生创新创业的心理素质、锻炼专业技能、提高综合能力。(4)加强教师队伍的建设。要培养具有创新精神的学生，必须有具有创新精神的教师。如何培养具有创新精神的教师队伍呢？第一，专业教师要主动学习创新创业教育的理论，研究案例，把创新创业教育融入专业教育之中；第二，专业教师也要积极参加创新创业的实践，成为既有理论知识，又有实践经验的人；第三，从社会各界聘请企业家、创业成功人士、专家学者等作为兼职教师，建立一支专兼结合的高素质师资队伍；第四，定期组织教师参加创新创业教育的培训，大家互相交流，取长补短，提升自己，养成终身学习的习惯。

3结语

我们国家随着“双创”战略在高等教育领域的展开，在高等教育创新创业教育方面还是处于初级但是发展迅速的阶段，虽然全国有数十个学校或者学院成立了创业学院，但是对于创新创业教育的探索和实践才刚刚开始。了解国外高等教育创新创业教育的发展情况，能够为我们在教育理念、课程设置、教学师资、教学方式等方面提供全方位的借鉴和启示。创新创业教育是时代的要求，是整个社会的要求，无论是对国家、企业，还是对个人发展都有着重大意义。所以我们要转变观念，接受创新创业教育，而且要和专业教育相结合，强化创新创业的实践训练。全社会都要营造有利于创新创业人才培养的良好环境。

参考文献

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作者:杨丽 单位:大连辽宁师范大学会计系