探析培养传统古筝优秀视奏的方法

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在古筝教育中，不乏有学生在视奏状态下演奏断断续续，前后接连不畅，乐曲杂乱无章没有旋律；还有学生转调速度慢，音高不准确；还有一部分乐团的演员在合奏欢快的曲目时，速度跟不上，错误率比较高。由于古筝需要背弹的独奏曲目居多，传统学习中，一首大的曲目需要用时间去“磨”，留给视奏能力练习的时间少之又少，甚至被忽略，所以造成了古筝视奏能力偏低，全面演奏能力偏弱。这就需要通过有计划、有针对性的系统教学来培养学生的视奏能力，以全面提高学生的古筝视奏能力。

古筝的视奏能力都包含哪些呢？首先，指法技能，也就是俗称的基本功技法是必不可少的，过硬的技法与灵活的手指是视奏成功与否的重要保障。其次，演奏者要培养良好的视谱能力与节奏感，要注重视谱准确与完全，很多学生存在音区识别错误，指法漏弹、混弹或错弹，这些基础技能严重影响了视奏的准确性与流畅性。准确的节奏感则为视奏把握了明确的方向，是视奏旋律准确无误的风向标。再次，辨音能力是否敏锐也是演奏者不可或缺的重要技能，在注视乐谱时，手指依然在流畅演奏，这就需要演奏者认真倾听音色及强弱，并即兴处理乐句、乐段与乐曲风格的关系。最后，演奏者还需要将各种技能综合起来，将思维与技法、反应，融合形成整体的协调能力，这也是视奏的所有环节中最为重要的一个环节。

培养优秀的视奏能力需要正确的方法，以下几个方法可以帮助广大古筝学习者有效提高视奏水平。

1.在弹奏指法练习或练习曲时应摆放正确手型

严格遵循指法的要求练习，从细节上保证每一个指法弹奏音的精准性，无论速度快慢与否，都能保持发音正确，可以时常变换指法练习的顺序，临时增加或减少指法，或是改变重音弹奏，以锻炼思维的反应能力与手指的执行能力。经过一段时间的系统练习，才能在演奏一个新的乐曲时，把这项能力良好的融合运用在乐曲视奏中。

2.视谱能力和节奏感需要认真仔细的练习

对于乐谱中的指法、音的高低、乐谱的强弱记号要准确而快速地识别并表现出来，很多学生在视谱时易发生错误，多是由于马虎的坏习惯，或是转调识弦不小心弄混音名，认真的视谱练习与多次的转调识弦练习有助于培养良好的学习态度和生活习惯。练习视谱中的节奏感可以先从节奏模仿开始，熟悉各节奏型的规律与时间空间安排，将乐谱打拍子进行视唱，充分感受乐句的切分与组合尽量将音高唱准，并且以强弱变化来修饰它，以便我们能找到谱子最准确的节奏和旋律，如果视奏有难度，可将此方法重复几次运用，视奏会变得更容易和准确。

3.将各种技能综合运用很大程度上提高了视奏的整体效果

对乐曲演奏表现有着事半功倍的效果，这就需要学生对身体协调能力的培养，让思维灵活的运转，利用各种技能敏锐的调动每一根手指，协调统一达到最佳的视奏状态。

正确的运用技能对提高视奏能力有着决定性作用，但错误的方法会阻碍学生弹奏的流畅性，从而影响视奏的效果。比如，有的学生一次视谱只看一两音，手上一两个音弹，蹦蹦跳跳，断断续续；还有的学生只等着把谱子背会了再弹，用时间一点点“磨”熟，但对于同等难度甚至略低难度的曲子进行视奏时，与熟练背过的曲子流畅性相差甚远，是很明显的视奏能力缺失，体现了学生音乐修养的不均衡与不全面发展。正确的视奏方法是：在视谱时，一次至少看清一个乐句，其中包括音名、指法及节奏，并记住，在快要弹完一句时，马上浏览下一乐句，记住并衔接好，并需要学生对弦有一定熟悉，看着谱子就能弹奏，即使弹错音也不断，顺利的接下去，这样才能保持旋律的流畅性。

学生古筝视奏能力的培养需要坚定的信念与持之以恒的耐力。平时不仅需要在学生学习的曲目中练习视奏，还需要教师每天安排视奏曲目，引导学生抽一部分时间专门练习视奏，可以是两行，也可以是一段，坚持不懈，慢慢以视奏程度提升曲子难度，不断提高视奏水平。老话说“万事开头难”“慢工出细活”，让我们把乐曲学习的第一步迈稳、走好吧。

作者：王玥 单位：河北省职业艺术学院