茶文化方法中的体育人才培养运用

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摘要：近年来，高校课程改革工作逐步展开，人才培养日益注重人文精神与文化素质的培育，这就需要融入大量的人文精神元素，加大学生的德育与美育。在这种情况下，高校体育人才培养引入茶文化方法是必要的，利于提高体育专业教学水平。本文首先结合实际情况分析了当前体育专业教学现状，然后基于茶文化在体育人才培养中的积极作用提出了茶文化融入体育专业教学的有效途径，加大对体育人才人文素质培养的工作力度。

关键词：体育人才；茶文化；教学现状；运用途径；积极作用

一直以来，我国高等教育都比较重视学生人文素质的培养，而茶文化是中华民族人文艺术的特有表达形式，有着丰富的思想哲学和精神内涵，对学生人文教育有着积极作用。体育教育是一种以强身健体、健康运动理念为核心的课程，不同于其他的文化类课程，易忽略学生文化教育。素质教育强调学生全面发展，体育教育除了注重运动技能、运动方法等外，还要加大文化教育工作力度，满足学生全面发展需求。

1目前体育专业教学中的主要问题

1.1忽略学生体育兴趣与运动习惯的培养

在素质教育理念下，体育教学除了注重学生运动技能培养外，还应培养学生对体育运动的兴趣，养成健康的体育运动习惯，形成终身运动的体育观念。然而，当前体育教学忽略学生体育运动兴趣和良好运动习惯的培养，很多学生只是机械化的学习运动技能，缺乏学习的主动性和积极性。

1.2教学目标设定不合理

在体育教学过程中，教学目标是教学计划制定的基础，也是学生学习的指导思想，所以体育教学必须有一个明确、合理的教学目标。但是当前体育教学目标确定时没有考虑学生的兴趣爱好，教学内容与学生生活实际不贴切，严重降低教学内容的合理性和有效性。

1.3教学内容缺乏有效性

科学有效的教学内容是教育工作质量的保障，要想达到良好的教学效果，筛选好教学内容至关重要。就体育专业教学内容设置情况看，其中的大多数课程都以具体的运动技能教授、训练为主，文化课比例不足，忽略了学生文化素质培养，以致于很多学生基础知识薄弱。此外，教学内容更新不及时，跟不上体育人才培养需求变化。

2茶文化方法在体育人才培养中的积极作用

2.1利于提高学生的人文底蕴

茶文化历史悠久、博大精深，汇集儒家、道家、禅宗等诸家思想，融自然科学、哲学思想、美学价值等于一身，不仅含有深刻的思想价值，还具有丰厚的文化底蕴。把茶文化融入体育教学，可以指导体育教学理念革新、创新体育教学方法，同时还能传承优秀的茶文化思想，激发学生学习茶文化的兴趣，引导学生热爱传统文化，承担起文化传承重担。而且，学生还可以将茶文化融入自身的学习、生活中，丰富自身的课余生活。

2.2利于提高学生的礼仪修养

茶道是茶文化的核心内容，而茶道有很多的礼仪讲究。这些文明礼仪昭示着人情之美、礼遇之恩，对体育专业学生的文明礼仪修养培养有着很大作用。所以在体育专业教学中，借用茶文化中的茶道茶礼可以培养学生形成良好的文明礼仪修养，养成谦和友爱待人接物习惯。这样一来，体育专业学生不仅拥有厚实的文化底蕴，还有良好的文明礼仪修养，便于学生树立健身服务品质，对未来的就业与职业发展有一定的促进作用。

2.3利于培养学生的爱国情怀

茶文化是中华民族优秀的传统文化，其远播国际、流传甚广，影响着很多国家的饮食文化，如日本茶道、英国下午茶等都受到了中国茶文化影响。在外国人眼里，茶文化是中国文化的代表并给予高度肯定，让国人感到无比的自豪，爱国情感油然而生。茶文化进入体育专业教学，培育学生文化素养的同时还能激发学生的爱国情怀，使学生保有强烈的民族自豪感和荣誉感。

2.4利于培养学生良好的精神品质

茶文化的哲学思想主要体现在淡泊、顺其自然的为人处世方式和忆苦思甜的生活态度上。如，中国人常用茶来说“先苦后甜，苦尽甘来”，就是告诉人们要先付出才能有收获的道理。奥林匹克精神宗旨是“更高、更快、更强”，茶文化在体育教学中的融入可以培育学生的艰苦奋斗、勇攀高峰的精神品质，使学生正确对待自身的体育训练活动，坚持搞好体育学习活动。

2.5利于培育学生团结合作精神

“和”是我国茶文化思想精髓的体现，主要指融洽、和谐、和睦的人际交往关系。茶文化有促进人际关系和谐的功能，这与体育改善人际关系的功能有一定的共通之处。高校体育教学引用茶文化，可以通过“和”文化的传播与教育引导学生形成真诚待人、互敬互爱的品质，促使学生之间、师生之间真诚、平等、友爱的相处，利于提升整体凝聚力、向心力。同时，对学生优秀品质形成也有积极的促进作用。

3茶文化方法在体育人才培养中的运用途径

在体育人才培养中，把茶文化方法融入高校体育教学体系中，弥补传统体育教学的不足和问题，优化人才培养系统。同时，充分发挥茶文化在体育人才培养中的积极作用，增强学生的人文素质、团结合作能力等，实现学生的全面发展。

3.1开设茶文化选修课，广泛传播普及茶文化

高校体育专业开设茶文化选修课，如《中国茶学》、《茶文化与茶具》等。通过开设茶文化选修课，激发学生对茶文化的兴趣，向学生介绍中国茶文化的起源、发展历史、传播情况及茶德、茶礼、茶具等茶文化元素，让学生了解茶道、茶德、茶礼等茶文化，从中体会中华民族千百年流传下来的哲学思想。如，人与人、人与自然和谐相处，人际交往中真诚、守信，以礼待人等价值理念。所以，把茶文化引入体育专业人才培养体系中，广泛的传播普及茶文化，不仅可以培养体育专业学生的文化素质，拓展知识面和视野，还能培育体育专业学生的价值观念，使之形成健康的人生观、世界观，成为拥有体育运动技能和文化底蕴的优秀爱国人才。众所周知，文化教育向来是高校体育专业教学的薄弱环节，这不利于学生素质和能力的全面发展，同时也不利于学生未来的就业、职业发展。而茶文化元素的融入恰好弥补了传统教学的不足，可以增强学生的人文素质。而且，茶文化蕴藏着一定的秩序方法、团结协作精神和爱国主义，借助茶文化的宣传普及可以培育学生的秩序意识、团结协作意识及爱国主义精神。

3.2成立茶文化协会、社团，引导体育专业学生了解茶文化

高校在学校内部成立茶文化协会、社团，引导感兴趣的学生参与协会、社团的活动，发挥茶文化的德育、美育功能，引领体育专业学生健康成长，成为人格健康的体育人才。协会或社团围绕茶文化组织举办各种各样的主题活动，茶艺表演、茶书画、茶音乐演唱、茶歌茶舞演出、茶文学交流会、茶故事会、茶习俗展示等，为学生提供丰富的茶文化活动，促使体育专业学生深入了解茶文化。与此同时，从协会、社团选出文艺特长的学生组建茶文化艺术团，鼓励他们开展茶歌茶舞、茶话剧等创造活动，并将创造成果展示给广大的师生，或面向社会，在校园内构建浓郁的茶文化氛围，吸引更多的学生学习茶文化，了解茶文化的精神内涵。

3.3设立茶文化体验中心，搭建学生参与茶事活动的平台

加大学校资源整合力度，增加财力、物力等方面的投入，在校园内设立茶文化体验中心，为学生提供参与茶文化活动的平台，使学生在接触茶文化过程中了解其内涵、价值，并受之熏陶，养成良好的情操和高雅的品味。如，在体育馆、图书馆、学生服务中心等场所设立茶文化体验中心，聘请专业教师指导学生学习茶艺、茶画、茶诗等活动，让学生真正的理解茶道茶德，养成良好的礼仪素养。此外，开展茶文化展示活动，如学生的茶画作品、茶具作品等，向全校师生展示茶文化活动，让更多的师生体会到茶文化的艺术魅力，受茶文化的艺术熏陶。

4结论

综上所述，当前我国体育教学还存在不少问题，影响体育人才培育工作。鉴于茶文化在体育人才培养中具有重大的积极作用，把茶文化融入高校体育专业人才培养体系中是必要的。在体育专业教学过程中，利用茶文化的德育、美育功能培养学生良好的文化素质、礼仪素养、精神品质等，引导学生树立正确的人生观和价值观，使学生成为拥有专业技能、文化素质及优秀品质的体育人才。

参考文献

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作者:万鹏 单位:贵州师范学院体育学院 贵州山地体育旅游研究院