茶文化与高校思政教育工作的融合路径

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摘要：茶文化不仅具有悠久的发展历史，而且具有不容忽视的教育功能，通过推动茶文化与高校思政教育工作的融合，无论是对于思政教育工作成效的提升还是对于茶文化的传承与弘扬都具有重要意义。本文对茶文化与高校思政教育工作融合价值做出分析与论述的基础上，从课堂教学体系的完善以及第二课堂的开辟两个层面，对茶文化与高校思政教育工作融合路径进行了研究与探讨。

关键词：茶文化；高校；思政教育；融合路径

1茶文化与高校思政教育融合价值

茶文化与高校思政教育工作的融合价值主要体现在两个方面：首先，有利于提升思政教育工作成效。茶文化是一种修身文化，具有不容忽视的教育功能，而通过挖掘茶文化的教育功能并依托茶文化开展思政教育，不仅能够丰富思政教育资源、提升思政教育文化内涵，而且能够有效提升思政教育工作成效；其次，有利于茶文化的传承与弘扬。茶文化是我国传统文化体系中的奇葩，因此，茶文化的传承与弘扬需要引起社会各界重视。通过推动茶文化与高校思政融合，不仅能够促使大学生群体深化对茶文化的认知与认同，而且也能够为茶文化研究工作提供良好平台，这无论是对于当下的茶文化继承与弘扬还是对于茶文化的持续发展都具有重要意义。

2茶文化与高校思政教育融合路径

2.1对课堂教学体系进行完善

推动茶文化进入高校思政教育课堂，充分发挥出思想政治理论课的主阵地作用，是提升茶文化与高校思政教育融合成效的必要路径。在对课堂教学体系进行完善的过程中，教学工作需要重视优化课程设置、丰富教学内容并对教学方式进行创新。从课程设置来看，思政课程体系包括必修课程与选修课程两个部分，由于茶文化并非传统思政课程中的重点内容，因此，大部分高校都没有针对茶文化设置必修课程，而即便是在选修课程体系中，也仅有很少的高校与专业设置了茶文化课程。为了有效提升茶文化与高校思政教育工作融合成效，高校可以在一些与茶文化相关专业的建设中开通茶文化必修课程，在其他专业的建设中开通茶文化选修课程，如食品科学专业、茶学专业乃至旅游专业等，都有必要设置茶文化必修课程。在此基础上，茶文化教育与思政教育能够实现紧密的融合，这对于提升学生对茶文化的认知程度、强化茶文化的感染力、实现茶文化的思政教育功能以及推动茶文化在高校中的传承与弘扬具有重要意义。从教学内容来看，挖掘具有思政教育价值的茶文化内容并将这些内容融入到高校思想政治理论课教材或者课堂教学内容体系当中，是推动茶文化与高校思政教育实现紧密融合的有效路径。一方面，在思政理论课教学内容建设中，教师收集、挖掘、整理和思政理论课内容相契合的茶文化内容，依托这些茶文化内容对思政理论课中的理论知识进行诠释与阐述，从而促使学生能够了解茶文化的基础上深化对思政理论课教学内容的认知；另一方面，对于开设茶文化课程的学校，则需要重视挖掘茶文化的思政教育价值，重视将思想引导、价值观教育、德育教育等渗透到茶文化教育当中，从而确保学生能够认识到茶文化在帮助自身修身方面所具有的重要功能，进而充分发挥出茶文化所具有的思政教育价值。从教学方式来看，传统的思政教育方式重视教师主导性的发挥而往往会忽略学生的主体性，如基于单向知识灌输的填鸭式教学，就导致学生在知识建构过程中处于较为被动的地位。在推动茶文化与高校思想政治教育实现融合的过程中，教学工作者有必要对教学方式进行创新，通过引导学生对茶文化进行体验，更为有效的深化学生对茶文化的了解，促使学生感受茶文化带来的熏陶，进而充分实现茶文化的思想政治教育功能。如在课堂教学实践中，教师需要重视与学生开展广泛互动，构建提倡学生发言、鼓励学生探究与讨论的教学氛围，在课外教学实践中，教师则需要引导学生阅读与茶文化相关的书籍、围绕茶文化及其思政教育价值开展学术辩论等，从而充分发挥学生所具有的主观能动性。

2.2开辟第二课堂

在对课堂教学进行优化的同时，高校思政教育工作者还需要重视开辟第二课堂，通过丰富实践教学活动，为茶文化与高校思政教育的紧密融合提供良好支撑，从而强化学生对茶文化的体验、深化对茶文化思政教育价值的认知，进而提升二者融合成效。首先，高校有必要引导学生构建茶文化社团。在此方面，高校需要引导学生构建茶文化社团，为多元化茶文化活动的开展提供平台，与此同时，高校需要为茶文化社团提供必要的指导，并要求茶文化社团能够推动茶文化与高校思政教学之间的融合。在此基础上，茶文化社团需要做好茶文化宣传工作、参与高校校园茶文化氛围的打造，从而促使大学生群体对茶文化做出更多了解，并为茶文化思政功能的充分发挥创造良好的环境。与此同时，高校需要充分发挥出茶文化社团在组织与开展茶文化活动中的主导作用，引导茶文化社团围绕茶文化组织学术交流会、辩论会、文化展示、文艺表演等多元化的茶文化活动，从而为茶文化深入人心提供有效的载体，进而充分发挥出茶文化所具有的思政教育功能。其次，高校需要引导学生走出校园，进入茶文化场所。虽然高校茶文化环境的打造、茶文化社团的构建对于推进茶文化与高校思政教育的紧密融合具有重要作用，但是这些内容却无法替代社会实践活动在推进学生内化茶文化知识与茶文化思想方面的作用，为此，高校有必要引导学生进入茶文化场所，切身感受茶文化所具有的特质以及茶文化所带来的熏陶。如高校可以组织学生进入茶文化博物馆、纪念馆以及茶文化名人故居进行参观等形式，促使学生更为直接、直观的体会到茶文化所具有的审美价值和文化内涵，与此同时，高校也可以引导学生通过参与茶文化民族甚至走进茶馆等方面，了解茶文化所具有的多元化形态、强化学生对茶文化的认同感，从而更好的发挥茶文化的思政教育内容、推动茶文化与高校思政教育实现深度融合。最后，高校需要依托网络平台推动茶文化与高校思政工作实现紧密融合。大学生群体是乐于也善于接触新事物的群体，互联网对于当代大学生而言，已经成为了必不可少的信息获取平台，为此，高校有必要依托网络平台开展教育工作，为茶文化与思政教育的深度融合提供良好保障。具体而言，高校需要在既有的思政教育网站中开辟茶文化专栏，专门用于介绍茶文化以及茶文化对于大学生成长成才、身心发展的价值。与此同时，高校需要重视构建新媒体矩阵以及媒体联动机制，即运用微博、微信等多元化的平台开展茶文化宣传与教育工作，并促使校级媒介、院系媒介与班级媒介形成互动关系，通过协同传播的方式，为茶文化传播成效的提升以及茶文化与高校思政教育融合成效的提升奠定良好基础。

3结语

综上所述，茶文化与高校思政教育的融合，能够促使二者实现双赢。在推动茶文化与高校思政教育融合的过程中，高校需要重视对开设茶文化课程的可行性进行论证，并积极挖掘具有思政教育价值的茶文化内容、优化教学方法，以此同时，高校需要重视引导学生构建茶文化社团、开展茶文化实践并依托网络平台推动茶文化与高校思政工作实现紧密融合，从而为二者融合成效的提升提供保障。

参考文献

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作者：张海军 单位：宁夏财经职业技术学院