高职英语发展创新教育的思考

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一、高职英语发展创新教育的意义

1.顺应教学大纲要求，是更好地完成教学任务的必然选择高职英语教学大纲对发展创新教育，培养学生创新能力，提高知识运用能力有相应的规定。只有在教学中采取相应的策略，才能发展创新教育，培养学生创新能力。因此，为更好地落实教学大纲要求，完成教学目标和教学任务，在高职英语教学过程中，必须采取相应的策略发展创新教育，注重对学生创新能力的培养，以完成教学任务，促进教学目标顺利实现。

2.提高学生创新能力，是促进学生全面发展的重要策略促进学生全面发展是现代教育的重要目的，也是教学工作者的不断追求。现代教育教学理念要求学生不仅需要在品德、成绩等方面优秀，还应该在创新能力等方面表现突出。在教学中如果不注重提高学生的创新能力，不仅影响他们综合素质的提高，还制约学生的全面发展。所以必须转变这种观念，注重采取策略发展创新教育，从而更好地培养高职学生的创新能力。

3.提高学生英语知识运用能力，是提升课堂教学效果的重要方式在高职英语教学过程中，为发展创新教育，培养学生创新能力，要对相关问题进行全面分析，并寻求解决方法。这个过程是学生利用已学知识进行思维和加工的过程，也是学生分析问题和解决问题的过程。通过这样的思考和锻炼，学生英语知识运用能力得到了提高，不仅有利于提高高职学生创新能力，为他们以后学习和工作也奠定了良好基础，同时也提高了高职英语课堂教学效果。

二、高职英语发展创新教育的策略

1.营造良好的教学氛围，建立平等融洽的师生关系融洽的师生关系是促进学生创新能力提高的前提，也是发展创新教育的基础。任课教师要营造轻松愉快的氛围，发挥学生的主体作用，让学生亲自锻炼和实践，提高创新能力。例如，在课文讲解之前，可以运用故事情节、电影、音乐等引入课文内容的学习，将学生带入学习内容中，让学生在轻松的氛围中学习。笔者在学习OlimpicGames的时候，首先向学生播放北京奥运会开幕式的一个视频片段，将学生带入课堂学习中，让学生在轻松愉快的氛围中讨论奥运会的起源、比赛项目、价值追求等内容，收到了良好的效果。学生通过讨论之后，思维也打开了，获得更为丰富的学习资料，为他们进行创新思考，提高知识运用能力奠定基础。

2.创新教学方式方法，激发学生的学习兴趣和热情为了更好地培养学生的创新能力，发展创新教育，教师可以尝试让学生进行自学，并提出自学要求，拟定自学提纲。在教学内容讲解之前，可以让学生按照提纲进行学习。在学生自学的时候，可以进行讨论，对不明白的地方要做好标记，在课堂上向老师提问，进行互动和讨论。经过一段时间训练之后，学生可以不依赖自学提纲进行学习，逐渐培养学生独立学习和思考的能力。

3.重视课堂讨论和开放性问题的创设，激发学生的创新潜力课堂讨论和开放性问题是培养学生创新能力的一种重要方式，也是在高职英语发展创新教育不可缺少的重要手段。例如，在学习Christmas的时候，要调动学生思考和讨论的热情，让学生对圣诞节的起源、庆祝方式，自己是怎样过圣诞节的等进行思考讨论。同时还应该注重培养学生的发散思维能力，让学生思考和讨论除夕、元宵节等内容，并对中西方节日的异同进行对比分析，进行总结和汇报。在这种讨论和开放性问题情境下，学生的创新潜力被激发出来了，思维也被打开了，也有利于开阔学生视野，丰富学生知识。

4.注重课外教学实践活动，提高学生的知识运用能力为发展创新教育，高职英语教学中一定不能忽视教学实践，让学生在课外实践中提高英语知识运用能力。例如，开展英语角学习活动，每期确定一个中心主题，让学生进行交流和讨论，在这个过程中提高学生的英语知识运用能力。又如，对课文内容进行改编，进行话剧表演等等。还可以去中小学校讲课，在教学实践中提高自己的知识运用能力和创新能力。

5.完善教学评价体系，推动创新教育发展创新评价方式，注重对学生学习过程、课堂参与情况、创新思维能力的评价，完善教师评价、自我评价、学生评价的评价体系。

三、小结

总之，英语是高职学生课程教学的重要内容，在培养学生创新能力方面具有重要的意义。今后在教学过程中，我们需要转变教学方式方法，重视相关策略的运用，发展创新教育，更好地培养学生的创新能力，调动学生学习高职英语的积极性，提高学生英语知识的运用能力，为他们今后更好地学习和工作奠定良好基础。

作者：韦莉琴 单位：广西水利电力职业技术学院