电子电工教学创新能力培养分析

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【摘要】由于社会的快速发展，对技术型人才的需求量也在不断的增加。为了满足社会的发展需要，院校内做出一系列的措施，目的是提升学生的自身的能力。加强对电工教学中创新能力的培养，不仅会提高教师自身的创新能力，还会提升学生的综合能力。创新能力的提高会促进自身的全面发展，为了在竞争激烈的社会中发展得更好，在教学中要注重学生的培养方式，加强对电工教学对学生创新能力的培养是有必要的。

【关键词】中职教育；电工教学；创新能力

在电工教学学习中，会进行实践的次数比较多，动手的过程中会提升大脑的灵活性，还会增加学生对该学科的认识度。创新能力的提升对该学科的学习有着一定的帮助，创新能力的提高会促进自身的全面发展，加强对电工教学中对学生的创新能力的培养是有必要的。中职教育的发展影响社会的发展，因为中职培养的是技术型人才，电工这学科的发展需要创新性人才，所以，加强对中职教育的重视度，对社会的发展起着促进作用。

一、中职电工教学现状

当前社会越来越重视对创新能力的培养，特别是对中职院校内创新能力的培养。随着社会的发展，为了满足社会的发展需要，对高水平的技术人才的需求在不断增加，而中职培养的是技术型人才，符合了社会的发展需要。加强学生的创新能力是十分重要的，为了在竞争激烈的社会中发展得更好，在教学中要注重学生的培养方式，根据学生的接受能力选择合适的教学方法，对于教学中不合理的地方及时地进行完善。

二、电工教学中创新能力的培养方式

在教学的过程中，对学生创新能力进行加强培养要采取多种方式。首先制定出合理的方案，再进一步的进行完善，针对学生的情况完善制定出的方案，保证制定的方案具有合理性，适合学生的发展需要。实行多种培养方式相结合的方法应用在教学中，会有意想不到的结果。这是一个动手能力极强的学科，要让学生明白基础知识的重要性，老师在这个过程中要加强提升自身的创新能力，以便更好的教给学生。

1.专项结合基础，寻找创新立足点在教学的过程中要找出学科的特点，针对不同基础的学生，做出相应的指导。学生要对于基本知识有着清楚的认识，在做实验时对金属导电性能有着最基本的了解，可以降低发生安全事故率。在教学中老师要进行模仿，讲清楚里面要注意到的细节，注意安全问题，结合当今社会的发展需要，重点培养学生的能力。让学生知道创新能力对未来发展带来哪些影响，结合自身的情况特点，寻找适合自己的学习方法，在短时间内提升自身能力。

2.有效结合基础学科，寻找创新点结合基础学科，对学科的内容有着清楚的认识，学生在学习时要认识到自己的学习过程中存在的哪些不足，在进行实践时，不一定要按照固定的模式进行，在遵循基本规律的情况下，可以大胆的尝试自己的想法，还可以通过小组合作的方式，这样的话很有可能出现自己意想不到的结果。逐渐的提升自己的创新能力，还会有其他意外的收获。创新时要结合学科的特点，这样有助于提升自己的实践能力。

三、中职电工教学培养学生创新能力的建议

由于中职院校内的学生年龄还不大，对自己的学科还没有清楚的认识，需要老师在教学中做出许多努力，需要采取一些有效的措施，目的是完善教学中存在的不足。在教学中注重课堂氛围，这样的话使学生在学习中提高专注度，才能够达到更好的效果，在教学过程中根据学生的情况，及时对教学中存在不合理的地方做出改正，来满足社会的发展需要。

1.注重课堂学习气氛，为学生创新提供良好的环境条件要想学生在上课时集中注意力，就要加强对课堂氛围的管理，在教学过程中，加强对课堂的管理是有必要的，要培养学生的动手能力，加强对学生的管理，提高学生在课上的积极性。对于自己不懂的地方大胆地提出来，在课堂上遇到任何问题，老师也要及时的解决，对提出的问题进行总结，在下一步的教学中进行完善。可以通过小组讨论的方法提高学生对该课程的认识度。

2.综合考虑学生的学习接受力，培养学生的主动性老师的教学能力影响着学生接受知识的情况，当然，教学水平的高低对学生接受知识的情况比较大，需要老师对学科有着清楚的认识。针对学生的不同情况，需要采取合理的教学方案，需要重点培养。培养学生的创新能力十分重要，这是建立在学生接受知识的范围内，增加课程的趣味性，因为该学科动手实践的次数比较多，可以加强组内成员的合作，可以顺利的完成。在学生的接受能力范围内，更好的满足社会的发展需要。

结语

电工教学对学生实践操作能力提出了更高的要求，要认识到当前社会对电工人才的发展需要。由于不同的学生接受知识的能力有着很大的差别，需要在教学的过程中了解学生接受知识的情况，再进一步的完善教学方案。营造出良好的课堂氛围，可以提升学生在课上的专注度。综合考虑学生的学习接受力，培养学生的主动性，加强对学生创新能力的提高。

参考文献：

[1]王彦.中职电子电工教学中创新能力的培养[J].考试周刊,2015(37).

[2]胡宏艳.探析中职电子电工教学中创新能力的培养[J].考试周刊，2014（19）：290-292.

作者：段玥彤 单位：江苏张家港中等专业学校