初中语文诗歌教学

前言：想要写出一篇引人入胜的文章？我们特意为您整理了初中语文诗歌教学范文，希望能给你带来灵感和参考，敬请阅读。

初中语文是整个初中十分重要的一门课程，它是一门用于交际的课程，也是人类文化的重要载体之一。由于经济的发展和社会的进步，初中语文的教学也应紧跟时代步伐，做到与时俱进。在我国的灿烂的文明中，诗歌绝对是一颗闪亮耀眼的明珠，无论是古代的私塾还是如今的语文课堂，诗歌都是教育中的一大重点。然而如今的语文教学却无法将诗歌中的内涵传达给学生，这不得不说是教育的一大弊端。本文将从初中语文诗歌教学的重要性、存在问题及解决办法来展开论述

一、初中语文诗歌教学的重要性

中国作为四大文明古国中唯一将文化流传下来的国家，每一个炎黄子孙在一出生就背负着一个重大的使命，那就是将我们的文明传承下去。语文作为学生时代最重要的一个传承文化的媒介，每一个学生都有将语文学好的责任和义务。诗歌是我国文化中最精华的存在，它承载着先人们的智慧和思想，是我们直接了解古代先贤的最直接的桥梁。现如今要想将我国建设成一个文化强国，首先要培养学生，而语文教学正是培养学生中最重要的一个环节。诗歌中蕴含的古代先贤的智慧，对于我们有十分重要的帮助。如果仅仅只是会被《唐诗三百首》只是能够机械的背出其思想内容来应付考试，这是不能够将文化传承下去的。在课堂中应营造出一种浓厚的文学氛围，让学生感受其文学意蕴，经过长时间的熏陶，学生对于文学自然有了自己的感悟，有自己的解读，这样才是成功的文学教学，才是真正的文化传承。

二、初中语文诗歌教学中存在的问题

如今的语文教学中，对诗歌的教学往往程序化，一般只是让学生熟悉诗歌内容之后便直接灌输其思想内容，这样不只不利于学生对于诗歌内容的把握，而且诗歌中蕴含的文化内涵也没有得到。这样是不利于学生的诗歌学习的，学生对诗歌的学习兴趣也会下降，对学生的培养计划也会受到阻碍。

三、怎样改进初中语文诗歌教学

1.提高学生学习的兴趣。

传统应试教学中，老师为了应对考试，又或是迫于教学任务的压力，只能采用灌输式的教学方法，学生被动接受，完全不知老师所云。在这种教学方式的影响下，学生的积极性受到了极大地束缚，对课程没了好奇之心，有的甚至产生了反感，这样对文学教学是及其不利的。因此要做好课堂诗歌教学，首先要提高学生的学习兴趣。初中的学生正是青春年少充满活力的时候，老师应改变教学方法，努力营造一个宽松的学习环境。在这个环境中，老师要和学生保持良好的交流，让学生拥有一定的自主性，让学生可以随心所欲的表达自己的观点，让他们和诗歌中的灵魂有一个直接的碰撞，这样能够不断的提高学生对诗歌的鉴赏能力和感悟能力，同时也可以提升学生的文学素养，完善他们的思维方式。

2.提高老师的诗歌鉴赏能力。

在做好学生工作的同时，老师也应该提升自己的文学修养。众所周知，教师水平的高低直接影响学生的学习水平，教师如果没有足够高的文学修养和功底，怎么能教好学生呢？老师应该在做好平时教学工作的同时，要多读书，增大自己文学的储备量，提升自己的文学修养，这样才可以在学生们发表自己对诗歌的看法的时候可以给出自己的点评，让他们有自己的感悟和进步。

3.增加学生的涉猎。

高中课堂，目前主要是以教材为主要上课的工具。但教材由于种种限制，只能给出一定的诗歌背景介绍。在学生没有阅读其他的内容或者是没有了解文章背景的时候，学习起来会有些困难。因此要想做好课堂诗歌教学，拓展学生的知识面，增大学生阅读量是很有必要的。老师可以每周抽几节课组织学生去阅览室或者图书馆上阅读课，也可以在课堂上播放相关的电影电视剧等以加深学生的理解，图像比文字更加直观，表达的内容更多，对学生的理解和感悟很有好处。

4.教师注意引导的方法。

前面提到，老师应让学生在课堂上保持积极性，并且拥有自主性，能够用于表达自己的观点。但学生能有这种表现，一定要老师在课堂上穿针引线，做好引导作用。首先，老师要在课前做好备课，仔细选择和准备相应的资料，用来让学生产生兴趣和积极性。老师还要有能够一定的掌控能力，在学生们的发言偏离原来的轨道的时候，要能够把他们拉回来。其次，在学生有疑问的时候，教师能够给予一定的解答，有些不能解答的问题，也能够给出自己的看法。需要注意的是，老师要营造的是一个积极有活力的课堂环境，让学生有自主性，但不能由着学生的性子来。这个年级的学生正是躁动的时候，一旦收不住，课堂纪律便会被扰乱。不仅达不到原有的目的，还会给学生的学习带来影响。老师要有一定的威严，能够镇得住场面，不仅要引导学生更要在适当的时候规范学生。怎样做到威严而不失亲和，且在学生心中有一定的影响力，这就要老师在实际的教学实践中总结经验了。总之，诗歌在初中的语文教学中有很大一部分的比重，可见其重要性。要想提高学生的诗歌鉴赏能力，感悟诗歌的文化韵味，需要学生和老师共同努力，在实践中不断总结经验，发现规律。相信通过努力，一定可以达到预期的目的，将诗歌的文化内涵传承下去。

作者：朱志松