初中英语教师记忆效率探析

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摘要：笔者应用“超级记忆”法就“作业答案和学生学号”两个方面的记忆技巧，做了一些有趣的尝试,旨在为提高初中英文教师记忆效率提供有价值的参考。

关键词：初中英语教师记忆效率

现代社会，对教师的教育教学工作要求不断提高。教师，工作量大，不仅忙于上课，批改作业，还有处理不完的班务。许多人常抱怨：当老师，真累！也有人说，当教师，工作单一，不断重复，枯燥乏味。还有人说总记不住事，脑袋越来越不好使。但是，作者认为：工作中，若能讲究技巧、开动大脑，不仅会大大提高记忆效率，而且还会使枯燥的工作变得其乐无穷。下面，笔者就怎样提高初中英语教师记忆效率进行探讨。

1记忆信息的产生

作为一名初中英语教师，常常需要批改大量的选择题，由于平时作业一般不会要求学生使用机读答题卡，我们需要亲自手动批阅。若能记住答案，批阅速度将会提高许多。用传统方法，不容易记得准，也记得慢，关键是记得少，不少人短时间只记得10个以内的单项选择题答案，少数人能够3-5分钟内记住20个。答案越多，记忆时间也会成几何位数增加。但如果能够把这些答案形象化，其记忆的速度和准确度将会得到大大提高。现代大脑研究，尤其是对左、右大脑皮层的研究证实，在人类大脑最高度进化的部分存在着大量的潜在智能，而它们只需要适当的训练就可以得到显现和发展。信息由大脑接受，然后以各种方式储存在记忆之中。同时，它还会交由大脑的左右半球进行加工处理。大脑左半球主管：词汇、逻辑、数字、顺序、线性感、分类、列表。右半球主管：节奏、空间感、格式塔（也称完整倾向）、想象、白日梦、色彩、维度。这些“左右大脑皮层技巧”，并不相互割裂、各自为政，实际上，左右大脑相互配合，才能发挥最大的作用。

2记住作业答案技巧分享

例如，我们要记住40个毫无规律的单选题答案：BCDACCADDCBADAAAACDCBBAAABCAADBABDCBCDDA，如果要记准确，预计半个小时能记住的人也不多。为什么记不准，记得慢？作者认为：要记住这些答案，传统的记忆方法，我们只用上了左脑皮层“数字、顺序”等技巧。但如果用形象记忆法，使左右脑协调工作，5分钟便能轻松拿下。我们可以编一个故事，把这些答案加以形象化、情节化：一个屌丝开奔驰（BC)去献大(DA)，穿着一双长满刺刺(CC)的阿达(AD)鞋，撞上动车(DC)，后去当了保安(BA)，上班地在大安(DA)，取名安(AA)。但其梦想是进入AC米兰(AC)，遂搭上动车(DC)去找智者周李波(BB)。他告诉安安(AA)，曾经在安办(AB)发生了一个惨案(CA)：一个穿阿达(AD)的保安（BA），以为不得（BD)惨败(CB)，用刺刀(CD)酿了一起大案(DA)。要记住故事里的情节，显然毫不费力。但是，如何能在短时间内编出这样一个包含答案的故事呢？我们常见的单项选择题往往是从ABCD四个答案中选出一个正确答案。因此，作者把ABCD四个字母两两进行排列组合，有16种可能，再分别给这16种组合进行形象给编码，只需熟记这些编码，遇到不同顺序出现的字母排列，都可以随心所欲地编故事。现在作者把自编的16个形象编码分享给大家：AA：安安，AB：安办/阿爸，AC：ac米兰（足球队），AD：阿达（运动鞋），BA：保安/不安，BB：波波（周立波），BC：奔驰，BD：不得/佛（Buddha），CA：惨案，CB：惨败/葱白，CC：刺刺儿，CD：刺刀，DA：大爱/大安（地名），DB：东北，DC：动车，DD：凼凼。这样做，不仅把左脑负责的“数字、顺序”，转换到了右脑来进行形象化记忆，同时，相邻两个答案作为一个形象，答案数量也直接减半。

3记住作业答案技巧分享

作为教师，如果能准确记住每个学生的学号，会有诸多用处。笔者任教两个班，随时随地能叫出每位同学的学号，这让孩子们对我相当佩服。但是要记住每个学生的学号，好像并不容易，但运用形象记忆法，短时间内能轻松准确说出100多个学生的学号。那如何能实现呢？其实相当简单，首先，拿到名单，找姓名和学号之间的联系，尽量形象化，并将这些线索记录在草稿上。例如，安静-01：“安”首字母a在字母表排序就是1，陈曦-02：想象早晨（晨曦）的闹“铃儿”，邓春秋-03：四季中“秋”排位第三，韩信贞-04：“韩信”入“灵（隐）寺”，董梦琦-05：我儿时有个伙伴“董五”（洞5），李璐-06：6大写即“陆“，陈浩然-07：三点水加上四点底即是7，何水山-08：水淹山后，满是(稀)“泥巴”（08），赖静-09：赖皮被家长领走（09读音），兰树林-10：树即木，林读音像零，加起来正好一棒一球（10的形象棒球），李珍奇-33：珍奇“闪闪”发光，马功成-38：母（38即女人）马，刁德毅-40：刁司令（40读音似司令），王彩妮-43：光彩四散（43读音），张经缘-44：两个“纟”正好同丝丝（44），谢飞扬-45：飞车师傅（45读音），巫诗茹-46：诗茹读音像”瘦肉”（46读音），袁大伟-48：又圆又大，死胖（48读音），杨浩天-49：中国在1949年迎来浩浩青天，武文利-50：武林读音像50，喻慧-54：巫师（54读音）常以彗星来断吉凶。确定联想形象后，稍作复习就能记住。当然，任何方法记住的东西都会被遗忘，根据艾宾浩斯遗忘曲线，过一定时间，我们还应做适当复习。

4总结

形象记忆法不仅实用于教学中，只要肯开动脑筋，在许多领域，我们都可以创造出生动的“形象”，大大提高学习工件的效率，同时，把枯燥无味的东西赋予有意义故事，让人乐在其中。

参考文献：

[1](英)东尼.博赞（Buzan,T.）著，卜煜婷译.超级记忆[M].北京化工出社，2015，28-29.

作者：冉仕金 单位：四川省自贡市汇东实验学校