新媒体环境下思想政治教育

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【摘要】随着科技的发展，新媒体时代来临，QQ、微信、微博几乎成为人类生活的必需品，人们的思想观念，学习工作以及生活方式都不同程度的受新媒体影响。本文主要讨论了新媒体环境对高职思想政治教育带来的机遇和挑战，希望找到最好的办法，来应对新媒体环境对高职思想政治教育带来的冲击。

【关键词】新媒体；高职生；思想政治教育

客观来讲，新媒体是一把双刃剑，虽然拓展了学生们摄取知识的途径，但也对传统的思想政治教育带来了冲击，繁杂的信息对学生的思想认知的正确形成带来了麻烦。因此，如何处理好新媒体环境下的高职思想教育，成为目前高校教育工作的重点。

1新媒体技术对高职思想政治教育带来的机遇

1.1新媒体技术的发展拓宽了学生们的知识面

新媒体技术给学生的思政教育带来很大影响，增加了学生们获取知识的渠道，扩大了高职学生的知识面，帮助学生形成一个更加清晰的知识架构。此外，新媒体与教育融合在一起，使学生的思考的角度变的更新颖。通过学习新媒体技术，学生在学习上也更加的主动了。利用网络平台，学生可以自由交流，加强了他们的创新能力和实践能力。教师能够和学生积极交流，互相了解，从而找到更加和谐的教学方式。

1.2使高职思想政治教育工作手段得到改变和创新

在传统的高职思想政治教育工作中，教师通过讲授的方式给学生传递知识，但是讲事实、摆道理的教学方法有些枯燥，不能完全吸引学生的注意力，课堂效果也不够理想。教师既然是高职思想政治教育工作的执行者，就应该学着突破传统工作模式，避免因为单一的授课方式，给学生学习无聊的错觉。新媒体技术的出现，帮助老师在思想政治教育上寻找创新方法，建立合理模式。

2新媒体技术对高职院校思想政治教育带来的挑战

2.1广泛的信息干扰老师传播正确的价值观

新媒体时代，信息通过网络传播，真假难辨，鱼龙混杂，学生难以辨别信息的真实性，全部接受，长此以往，就会形成混乱的价值观，没有自己的思想和立场，老师对学生进行思想政治教育时，就会遇到困难，难以将正确的知识和观点顺利的传授给学生。随着网络社交平台的快速发展和智能手机的普及，各类信息在网络上随处可见，知识的未知性严重影响学生正确思维的形成。

2.2新媒体的使用让思想政治教育工作失去了控制权

学生难以接受老师反复讲解知识的课堂授课的方式，而且老师所讲述的内容也不能吸引学生的注意力，课堂讲解式的教学方式不适用于新媒体时代的教学模式的要求，与学生自主通过新媒体学习相比，老师正在逐渐失去对思想政治教育课堂的控制权。如果不加以创新改善，高校学生的思想政治教育课程将会效果大减，没有意义。

3新媒体环境下进行思想政治教育的方法

3.1提高思想教育人员的责任感

高校学生们的生活方式和思想观念随着新媒体技术的发展而不断改变。似乎无论做什么，高校的学生都离不开网络，出现这种现象是因为学生对网络过度依赖，在生活和学习上缺乏自主能力。而且网络环境复杂，学生上当受骗的事情时有发生，原因有两个：一是学生沉迷手机，思想不成体系，没有正确的思想观念引导自己的行为；二是老师的不负责任。面对这种情况，高校的思想政治教育部门要负主要责任。高校应该定期组织思想教育人员的培训活动，提高他们的责任感和教学能力。

3.2结合新媒体的优势，改善思想政治教育的方式

建设校园官网、微信公众号、微博等网络平台，通过新媒体技术进行思想政治教育。此类网络平台的建立要贴近同学们的生活，多关注学生们的学习和生活状况，才可以引起同学们的学习兴趣。通过网络语言生动形象的传达思想政治教育的内容。老师和学生也可以通过新媒体技术互动，加强互动交流，方便老师更加了解学生的具体情况，制定出最合理的教学方法。

4总结

教育工作者应该适应新媒体时代，利用新媒体技术对学生进行思想政治教育。创新教育模式不是放弃传统教育方法，而是借助新媒体，创造出最有利于对学生进行思想政治教育的教学模式。教室们要正确看待新媒体时代给高职思想政治教育带来的机遇和挑战，找到最合理的方法应对新媒体时代的冲击。

参考文献

[1]刘阳.浅谈新媒体时代高校思想政治教育研究[J].科学中国人,2017(2):12.

[2]易芳.新媒体时代高校思想政治教育研究[J].求知导刊,2015(10):42.

[3]宋洁.探讨新媒体时代高校思想政治课创新性教育策略[J].新闻研究导刊,2017(7):11-12+56

作者：张里 单位：湖南交通职业技术学院