大学思想政治教育的构建

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摘要：科学技术和信息高速发展时代，人们的生活方式和需求也随之发生了很大的变化。人们工作和生活节奏日益加快，“新媒体”可以说是为了满足人们日益加快的生活节奏而出现的。在“新媒体”环境下，大学教育教学也受到一定影响。在新媒体的环境下就需要各高校教师结合时代特点，探求更合适的教学方式方法。新媒体推动大学思想政治教育的进步，但是也让大学思想政治教育面对一定的挑战，因此要求大学思想政治教育老师充分调动主观能动性来应对新媒体环境下对思想政治教育的冲击。

关键词：新媒体；大学思想政治教育；构建

一、新媒体及大学思想政治教育的现实问题

“新媒体”本身就是一种环境，也是互联网技术和信息高速发展的具体体现。随着科学技术的发展，促进了新媒体的不断进步。现在社会人们的工作和生活节奏不断加快，休闲时间也呈现出“碎片化”的特点，而新媒体就是为满足人们这种“碎片化”的休闲娱乐时间的需求而产生。人们可以在新媒体环境下随时随地的进行互动式的娱乐和表达。随着科学技术的不断发展以及人们意识的需求提高，对新媒体的使用越来越广泛，表示人们对新媒体的使用目的性也越来越强，更主动选择、接受了“新媒体”。现在新媒体内容越来越具有个性化，还受到一些外来文化的影响，使得新媒体传播的内容也是虚实相间的，这就需要人们在使用过程中进行区别筛选。由此可见，在新媒体的使用过程中，需要我们进行去伪存真的分辨和选择。“新媒体”的发展为大学思想政治治教育提供了很大的进步的动力，而另一面也使得大学思想政治教育也面临了很多的现实挑战。在新媒体环境中，学生的思想意识受到了很大的影响，加上一些外来文化的影响，使得现在学生思想呈现出多元化的特点；随着新媒体的发展，其中内容正面、负面同时存在，所以当学生面对新媒体环境中虚实相间的问题的时候，就需要学生做出正确选择，当然选择的过程也会给学生带来一定的困惑。面对学生遇到的这些问题，就需要大学思想政治老师积极主动提高自身的素质和教育能力，有效地利用新媒体这一环境，加强校园网络文化的建设，优化教育教学的环境，不断拓展新的教育教学的方式方法，从而更好的实现大学思想政治的教育目的性，增强大学思想政治教育的时效性。新媒体环境下，一个思想政治素养高的高校教师，一个良好的校园教育教学环境，对新媒体的合理利用和一群积极配合的学生，这样可以大大增强大学思想政治教育的实效性。

二、新媒体环境下大学思想政治教育的构建

“新媒体”环境下，大学思想政治教育工作也需要与时俱进，紧紧追随时代潮流。新媒体时代，科学技术取得突飞猛进的发展，大学思想政治教育教学面临着巨大的挑战，教育环境改变教育理念也需要随之及时更新，才能应对新媒体环境带来的冲击，才能更好实现大学思想政治教育的目的性。在“新媒体”环境中如何提高大学思想政治教育目的性和实效性显得尤为重要。下面就如何提高大学思想政治教育谈几点自己的看法。

（一）在“新媒体”环境下，要坚持大学思想政治教育理念要与时俱进，更好实现教育目的性

新时代科学技术和信息不断发展，互联网被广泛用于生活中各个方面，随之而来“新媒体”的出现；加之现在国家大力提倡素质教育，这样的社会环境对大学思想政治教育的影响是很大的。素质教育和新媒体时代，就需要及时更新大学思想政治教育的教育理念，落后不能与时俱进的教育理念，肯定不能指导大学思想政治教育的教学工作，所以教育理念要与时俱进。与时俱进的教育理念，才能促进大学思想政治教育教学，更好实现大学思想政治教育的教育目的性。

（二）在“新媒体”环境下，大学思想政治教育坚持“以人为本”的原则，增强学生的教育主体性

一切教育都应该坚持“以人为本”的原则，大学思想政治教育也不例外。“以人为本”的教育原则就需要做到一切为了学生，为了学生的一切。“新媒体”环境下，大学思想政治教育的教育理念和教学活动设计中，都要以学生为教育主体，每一个环节都要坚持以学生为教育主体。只有意识到学生的主体重要性，才能让大学思想政治教育的重要性更好的体现出来。新媒体时代，更需要坚持以人为本，以学生为本的原则。

（三）在“新媒体”环境下，课堂上多与学生互动，从而提高大学思想政治教育的互动实效性

素质教育时代，需要提高学生解决问题的能力。课堂上应该改变以往教师在教学中占主导地位的教学模式，将教学活动改变成为一种与学生互动性的教学模式。互动式的教学模式，也能提高学生的学习积极主动性，提高学生学习的效率和质量。互动式课堂也可以增加课堂的丰富性，使得老师更乐于教，学生更乐于学。互动式的课堂中可以合理利用新媒体，在“新媒体”时代可以很大地提高大学思想政治教育的实效性。

（四）在“新媒体”环境下，合理利用新媒体，打破时间空间局限，扩大大学思想政治教育的自由开放性

高校教师在教育教学中，合理利用新媒体，不断探索新的教学模式，拓展新的教学渠道、途径，从而增强大学思想政治教育的渗透性。合理利用“新媒体”，可以打破时间和空间的局限，使得大学思想政治教育越来越自由、开放。“新媒体”在传播过程中有随意性和个性化的特点,导致了其准确性有所欠缺，所以新媒体在大学思想政治教育中要合理的利用。高校思想政治教育可以借助新媒体这个平台,开展一系列的思想政治教育实践活动教学,使得大学思想政治教育和实践教学更加生动、有趣，很大程度上提高学生学习积极性和主动性。新媒体时代，优化校园环境，在一定程度上也对大学思想政治教育有促进作用。当然也需要学校加强校园网络的管理和监督，为大学思想政治教育提供一个良好的教育环境，从而推动大学思想政治教育工作的进行。

（五）在“新媒体”环境下，建立良好的师生关系也可以促进大学思想政治教育

“新媒体”时代，人与人之间沟通交流也非常方便快捷，这样也可以增进人与人之间的感情。新媒体也为建立起良好的师生关系提供了便利条件，因为良好的师生关系在教育教学中也有促进的作用。在新媒体环境下，老师可以通过关注学生，了解每个学生的个性特点，这样也能更好根据学生的特点来制定教学计划，从而提高教学活动的实效性。老师通过对学生的了解，也可以拉近老师和学生之间的距离，使师生之间的关系变得更加密切。良好的师生关系在大学思想政治教育中，可以大大提高学生的学习积极主动性，也能让学生在教学活动中的配合度大大提高。大学思想政治教育在新媒体时代，就需要进行与时俱进的改变和更新。一个与时俱进的教育理念才能跟随时展的脚步；新媒体时代人与人之间的沟通和交流更加便利，拉近了老师与学生的距离，师生关系更加密切，这样大大提高教学活动中学生积极参与性；新媒体时代需要学校对校园网络环境监督和建设，良好的校园环境也为大学思想政治教育提供了环境基础；要在大学思想政治教育教学活动中结合新媒体，探索新的教学方式方法，才能更好的彰显了大学思想政治的教育性，才能达到强化大学思想政治教育的目的性。

三、结语

“新媒体”环境下，在推动了大学思想政治教育的发展的同时也给大学思想政治教育带来了一定的冲击，所以更需要高校老师探索与时俱进的教学方式方法。“新媒体”环境下，大学思想政治的教育理念要与时俱进，跟上时展的步伐；在教学活动中教师要积极发挥主观能动性，一切坚持“以人为本”的原则，处处坚持以学生为本；在大学思想政治教育中，老师也需要不断进行学习，提高自己的专业素养，提升自己的思想政治教育能力；信息时代要合理利用新媒体，积极探索新的教学方式方法；优化校园网络环境，老师关注学生，增进对学生的了解，拉近老师与学生之间的距离，建立密切良好的师生关系，这样在教学活动中，老师更乐于教，学生更乐于学，学生的学习主动积极性也大大提高。“新媒体”时代，推动了大学思想政治教育的发展，也给大学思想政治教育带来一定的压力。在教学中要合理利用新媒体不断探索新的教学模式，一定能强化大学思想政治教育的目的性。

【参考文献】

[1]黄鑫云.“新媒体时代”对大学生思想政治教育的影响与对策[J].湖北科技学院学报,2015,35(9):39-41.

[2]张桢.新媒体环境下大学生思想政治教育载体探析[J].高教探索,2016(2):118-123.

作者：黄鑫 单位：南京工业大学