辅导员网络思想政治教育的路径探索

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摘要:在当今互联网时代，互联网已经被广泛运用于大学生的学习和生活中，对大学生的学和生活产生了巨大影响，改变了大学生的学习和生活方式。但基于互联网的独特性，其在对大学生带来积极影响的同时，也在一定程度上导致了大学生网络行为失范情况的发生，阻碍了大学生个人素质水平的提升。为此，本文从辅导员的视角就网络环境下的大学生思想政治教育工作展开探究，就新形势下辅导员思政工作路径、模式的选择和创新进行了深入的研究。

关键词:辅导员;网络时代;思想政治教育;创新

一、创新辅导员网络思想政治教育工作的必要性

在互联网普及的今天，大学生作为社会的新生力量，对互联网有着较强的接受能力。大学生的学习和生活已经离不开互联网。互联网为大学生的学习和生活提供了极大的便利。但是，互联网的虚拟性和互联网信息的复杂性也会危害大学生的成长，使大学生在使用互连网的过程中容易出现网络行为失范现象。大学生网络行为失范主要包括道德失范和法律失范这两个方面的行为。大学生出现网络行为失范的原因是多方面因素所导致的，主要包括自身原因和外在原因。作为大学生大学校园生活的主要管理者，辅导员教师要切实认识到社会网络化对大学生的积极影响和不良影响，以思想政治教育为武器不断巩固大学生的思想堡垒、充实大学生精神、塑造大学生坚毅不拔的性格。在创新思想政治教育工作的基础上以一种更加有效的思政教育模式、手段，将学生的关注点从纷繁杂乱的网络文化中转移到社会主流思想文化的传播和树立上，使学生在科学思想政治指导思想的指导下顺利解决生活中遇到的各类问题，使大学生在青年思想政治行为准则的基础上不断审视自我，以此来减少大学生网络失范行为的产生，促进大学生的健康发展。

二、创新辅导员网络思想政治教育工作路径和模式

(一)促进教学信息化发展

面对当今社会网络化对大学生思想政治教育工作的影响，高校应积极针对网络化时代的各项突出表现，以课程教学为阵地，通过信息化教学体系的构建，来做好网络环境下大学生思想政治教育工作防御机制，以此来有效防御网络文化对大学生的不良影响。为此，在大数据条件下，为促进辅导员思想政治工作实效性的提升，高校应加快建设思政教育数据体系，投入大量的人力、物力和财力发展信息化教学。如，建设网络思政教室、引入电子化思政教材、开设思政MOOC课程、构建思政教育微平台等信息化的教学要素。以此来为网络环境下大学生思想政治教育工作的有效开展奠定坚实的基础保障，在增强辅导员思政教育工作有效性的同时，促进大学生的健康成长、成才。

(二)开展数据对话

网络时代一个最显著的特点就是数据之间的高速流通和共享。为增强辅导员思政教育工作有效性的提升，辅导员教师要在认识到网络时代思想政治教育工作创新紧迫性的同时，利用好网络时代赋予思想政治教育工作的良好机遇。在计算机网络技术的支持作用下，积极开展网络数据对话，以此来增强不同专业、不同院校、不同地区之间的教师交流，在丰富辅导员教师数据信息量的基础上，促进辅导员教师数据素养的发展，为其思想政治教育创新工作的开展构建丰富的数据资源库。为此，高校加强与其他高校之间的合作，构建数据对话体系、共享共建数据资源库，将各院校日常思想政治教学工作中的相关问题、对策、成果、突发事件、创新改革措施等相关信息全部到对应的数据交流平台上，以供辅导员教师参考。

(三)创新课程设计与开发

课程设计主要指对课程目标、课程内容、课程结构、课程评价等方面的规划和安排。并且，在设计课程的过程中，教师应对课程的每个方面提出具体的观点、主张和方法，进而形成特定的课程设计模式。课程设计与开发创新工作的开展能够确保课程教学始终处于时代的前沿，切实保障了课程教学内容的时代性属性。为此，面对网络时代对大学生思政教育工作的影响。我们的辅导员教师也同样需要根据思政教育工作中的新问题、新特点、新状况，来对思政教育课程进行优化设计和创新开发，以此来增强辅导员思政教育工作的实效性。为此，要求辅导员教师需要根据学校的思政教学计划，对课程功能进行改进，将传统的知识传播功能拓展至实际问题解决上。并在以学生为中心的基础上，根据辅导员自身的教学经验对思政课程内容加以拓展，强化思政教育课程整体价值。从而开发出极具特色的、能够彰显时代特性的思想政治教育新课程。如，网络安全教育课程用于对大学生的网络安全防御能力进行培育，使其在思想政治教育的指引下规范自身网络行为;网络防诈骗课程用于帮助大学生分辨网络上的各类信息，使其远离虚假、诈骗信息的危害。此外，辅导员教师还要针对当前日益严重的网贷问题，组织学生展开专题讨论和学习，以鲜明的例子帮助大学生明晰网贷对其自身的危害。并在思想政治教育的基础上对大学生正确的价值观、消费观进行引导，以此来在一定程度上降低高校网贷突发事件的发生率。

参考文献:

［1］徐达．辅导员网络思想政治教育工作的路径探索和模式研究［J］．黑龙江教育学院学报，2019，38(04):31-33．

［2］陈丽荣，程抗．新时代高校网络思想政治教育方法创新———以湖南师范大学辅导员网络直播工作为例［J］．高校辅导员学刊，2019，11(01):60-62+72．

作者:丁亚青 单位：江苏省南通卫生高等职业技术学校学生处