探讨政治辅导员专业化发展道路

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摘要：在我国社会经济发展过程中，高校教育体系已成为国家教育发展的重中之重。在高校教育体系中有一个极为重要的教育者身份就是“政治辅导员”，高校政治辅导员的主要工作任务为帮助当代大学生树立正确的思想认知，确保其能够在复杂变化的社会环境中始终持有正确的价值判断，为了有效面对新形势变化，实现高中政治辅导员的专业化发展极具现实意义。基于此，本文首先对高校政治辅导员专业化发展的必要性进行探究，其次对于高校政治辅导员专业化发展过程中存在的问题进行分析，最后提出推动高校政治辅导员专业化发展的有效策略，希望为高校政治辅导员专业化发展提供参考借鉴。

关键词：高校;专业化;政治辅导员

引言

现如今国家政府对于高校大学生思想政治教育极为关注，从中央到地方都出台了一系列的文件政策应用于高校思想政治教育工作中。党和国家对于高校政治辅导员队伍建设的高度重视，不仅给政治辅导员队伍提供了更为广阔的空间，同时也让高校政治辅导员倍感教学压力。在《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中提出实现高校政治辅导员专业化建设发展必要性，确保高校政治辅导员在面临教育背景变化过程中，具备充足的专业能力解决学生管理问题。

一、高校政治辅导员专业化发展的必要性

（一）高等教育改革的必然性新经济常态背景下对于我国当前高等教育改革提出了新的发展要求，而现如今的高等教育发展重心已转移至“质的优化”教育中，不断提升高等教育质量，提升高校教育体系的社会服务功能，已成为我国高等教育转型发展的基础。在我国高等教育面向学生群体范围越发广泛的背景下，高校学生群体复杂性特征也越发明显，高校政治辅导员的地位已由以往的政治思想教育人员转变为引导学生成才的核心教育者，为高校大学生的多元化发展奠定坚实的基础，因此实现高校政治辅导员专业化发展，不仅是丰富高等教育教学内容，更是为了满足高等教育改革需求。

（二）推动大学生全面发展必然性对于当代大学生而言，学生不仅需要灵活掌握并应用专业知识以及专业技术，同时还要培养大学生优秀的品德素养，确保高校学生不仅具备专业能力同时具备正确的三观。高校大学生的专业知识能力培养可借助专业课程教育以及课外实践活动获得，而对于高校大学生正确价值观念培养则需要思想政治教育课程，高校政治辅导员作为大学生价值观念以及知识能力培养的主要教导者，具备对大学生正确三观以及优秀道德品质形成的引导责任。高校政治辅导员的专业化发展能够与高校教学理念进行提炼，继而有效提升高校政治辅导员的教育技能及人格魅力，为高校大学生的全面发展提供良好的政治教育基础。

二、高校政治辅导员专业化发展分析

（一）高校政治辅导员的专业化水平低高校政治辅导员关乎着中国教育开展质量，但在高校政治辅导员队伍中，存在大量刚毕业并未有工作经验的学生，这些高校政治辅导员虽然挂有政治辅导员头衔，但是其专业化教育能力不够，并不具备高校政治辅导员应具备的工作技巧。此外我国高校政治辅导员培训体制并不完善，对于政治辅导员的工作位置并未有明确说明，对于新上任的高校政治辅导员而言，若没有工作经验以及思政学术背景，若不对其进行专业化培训，是无法高效开展大学生思想政治引领工作，对于高校学生正确思想理念的培养发展有着负面影响。

（二）高校政治辅导员教育地位有待提升高校政治辅导员的教育地位与日常工作量并不成正比，高校政治辅导员不仅需要保证大学生的安全问题，应对大学生学习生活中的突发事件，对高校的组织活动进行管理，同时还要对思想认识出现问题的大学生进行引导，在高校招生范围不断扩大的背景下，高校政治辅导员的日常工作量在不断在增加，但是高校政治辅导员的福利待遇水平并未得到提升，高校政治辅导员的工资薪酬水平也并未超过专业课程教师，在诸多评奖评优活动中并未出现高校政治辅导员的名单，也因此高校政治辅导员的工作热情无法维持，对于高校大学生的思想引领积极性无法有效提升，对于高校政治辅导员的专业化发展带来阻碍。

（三）高校政治辅导员对专业身份认知模糊现如今的高校政治辅导员兼具职能型以及直线职能型两种管理模式，但是高校政治辅导员只能一种类型的享受编制待遇，导致高校政治辅导员陷入双重身份的尴尬境地。高校政治辅导员不仅需要为大学生提供日常思想政治教育，同时为了高校教育改革的稳定发展还要参与高校教育管理工作，正是由于高校政治辅导员兼任多种类型管理工作以及教育工作，导致高校政治辅导员对于自身的角色身份存在角色模糊的问题，而高校政治辅导员也会由于多重角色冲突问题产生职业倦怠感，严重影响高校政治辅导员的专业化发展。

（四）社会生态对高校政治辅导员的偏见在高等教育面向学生范围不断扩大的背景下，对高校大学生开展的思想政治教育愈发复杂，现阶段大多数的大学生都是独生子女，高校政治辅导员需要实现政治教育工作的细化，对于大学生的思维、心理以及个人行为进行全面分析，高校对于政治辅导员的工作要求不断提升，辅导员俨然已经成为大学生全职型保姆，再加上政治辅导员的专业能力相对较低，外界对于高校政治辅导员的岗位偏见，对于政治辅导员的职业认识程度相对较低，导致高校政治辅导员的社会地位并不高。

三、推动高校政治辅导员专业化发展策略

（一）构建完善的政治辅导员培训考核机制第一，在进行高校政治辅导员选取过程中，需优先选取责任心强烈，能够与学生高效沟通交流同时热爱政治辅导员工作岗位的人员，同时需要提升高校政治辅导员的招聘门槛，确保高校政治辅导员最低学历背景为研究生，实现高校政治辅导员队伍整体文化知识水平的有效提升。第二，对高校政治辅导员的专业化培训是以政治辅导员专业化发展目标基础，对现下推行应用的高校政治辅导员培训系统进行转型升级，同时通过打造完善的跟踪扶持机制，为政治辅导员博士学位攻读的专业化提供发展平台。此外，需要对高校政治辅导员的思想政治教育工作能力进行培养，不仅对高校思想政治教育工作基本原理以及基本方法进行培训教导，同时对于思想政治教育相关的法律法规知识进行学习，有效丰富高校政治辅导员的专业知识储备。对于高校政治辅导员进行心理健康教育能力培养，确保高校政治辅导员能够对学生进行心理健康辅导。第三，高校管理人员需要高度重视政治辅导员教育工作，根据教育部门出台的有关政治辅导员工作内容制定考核制度。对于表现良好的高校政治辅导员给予一定的奖励，并将平时表现计入辅导员的年终考核之中，构建高素质、专业能力极高的辅导员队伍，为高校政治辅导员专业化发展提供保障。

（二）提升高校政治辅导员的教育地位高校管理人员需要重视高校政治辅导员职位，严格落实高校思想政治工作会议精神，明确高校政治辅导员在院校里面的教育地位，重视高校政治辅导员队伍建设工作，同时还要采取相应措施鼓励高校政治辅导员开展教育工作。此外高校需要对于职称方面适当对长期从事政治辅导教育工作的教师进行一定程度的政策倾斜，同时需要确保高校政治辅导员的薪酬待遇与同期专业教师持平，为高校政治辅导员的专业化发展进行激励。对于辅导员评奖评优计划进行独立制定，让高校政治辅导员感受到该教育工作岗位的重要性，让高校政治辅导员能够积极参与至高校教育事业之中。

（三）实现高校政治辅导员社会价值观重塑第一，社会化以及知识化是高校政治辅导员专业化发展的重要基础，为此高校政治辅导员需要以高标准来管理自身的个人行为，高校政治辅导员需要认识到专业素质提升、业务能力提升的重要性，做好教育科研工作，不断提升自身的专业化能力，为大学生的成长发展进行指引。第二，高校需要认识到高校政治辅导员对于院校运行发展的价值作用，从行动和政策上辅助高校政治辅导员发展，同时需要对于高校政治辅导员的岗位职责进行明确，做好对于政治辅导员的人文关怀工作。第三，加强学校与家长之间的合作联系频次，让学生家长清晰认识到政治辅导员在大学生成长发展中起到的价值作用，让学生家长更加认可辅导员教育工作，为高校政治辅导员获得更多的社会关注。

（四）实现高校政治辅导员制度的优化政治辅导员制度经由多年发展完善后，已经成为我国高校思想政治教育工作的重要组成部分，同时也成为我国特色高等教育体制的重要组成部分。政治辅导制度经历长久的发展阶段，现如今已经步入专业化的发展阶段。高校政治辅导制度变化是需要以社会环境变化趋势、高校教学体制变化情况等对于政治辅导体制进行创新完善。现如今高校教育中对于高校政治辅导员的专业化发展提出了更好的要求，尤其是在高校政治辅导员在职攻读博士学位技术实施后，给高校政治辅导员专业化发展提供的制度保证，同时也摆明国家从各项机制来引领政治辅导员专业发展。从社会维度层次来看，推动高校政治辅导员专业化发展不仅需要国家层面的引导保证，同时也需要地方部门以及高校的共同努力，在制度建设优化过程中推动辅导员专业化发展进程。

结语

总而言之，高校教育是为我国社会发展源源不断输送高素质人才的重要场所，大学生在高校教育中获取专业的知识，同时还需要政治辅导员培养大学生优秀的道德品质，为此只有实现高校政治辅导员的专业化发展，提升高校政治辅导员的专业教学能力，才能帮助大学生形成正确的思想认识。

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作者：吴雨衡 单位：郑州轻工业大学经济与管理学院