大学生网络思想政治教育困境及出路

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【摘要】目前我国高校在实施网络思想政治教育过程中还面临一些困境，需要进一步分析网络思想政治教育的特征，完善教育方法和模式，促进网络思想政治教育质量的有效提高。高校要将网络技术优势运用在思想政治教育中，不断创新教育模式，满足当代大学生的学习需求，为大学生提供更优质的网络思想政治教育环境。

【关键词】大学生;思想政治教育;教育模式

当代大学生的生活、学习更依赖于网络，高校要借助现代化网络技术，深化改革思想政治教育模式。高校要积极面对网络思想政治教育困境，改善传统思想政治教育理念，丰富教学内容和形式，创新思想政治教育网站建设，吸引大学生的关注度，进而促进网络思想政治教育的深化发展。

一、大学生网络思想政治教育的特征

(一)开放性。网络教育本身具有开放性特征，在思想政治教育过程中结合网络应用优势，能够拓展思想政治教育范围，开展更方便的教育实践。利用网络实时思想政治教育，可以丰富教学内容和方式，邀请思想政治教育专家为大学生提供远程授课，并进行有效的交流互动，能够达到更有效的教学效果。网络思想政治教育可充分发挥资源优势，让学生随时利用网络资源进行学习和交流，学生可以与优秀的思想政治专家进行网络互动，学生对于教学信息的获取不受空间的限制，凸显了网络教育模式的开放性特征［1］。

(二)时效性。随着互联网的迅速普及，高校教育也融合了网络教学模式，网络信息的传递速度非常快，能够满足当代思想政治教育的更高要求。信息网络的最大优势就是速度快，通过计算机终端设备对信息的传输，能够快速地扩展至各个信息的接收点，极大地方便了思想政治的教育工作，学生随时随地都能学习到思想政治知识。思想政治教师通过网络及时更新教学内容，学生在课余时间也可以对自身认知进行补充，深化学习思想政治内容，能够拓展学生的视野，了解更多生活、政治、社会等方面的最新资讯。网络思想政治教育的时效性，能够促进教师的教学改革，激发学生主动学习的热情，培养学生的创新意识，提高了教学信息资源的利用率。

(三)交互性。网络思想政治教学具有交互沟通的优势，学生可以在网络上实现有效交流，网络平台不受学生地位、年龄等方面的限制，满足了学生心理需求。利用网络实施思想政治教学，能够激发学生的主动学习能力，通过网络实现思想交流，借助网络虚拟性特点学生可以敞开心扉地进行发表自己的看法、观点等。网络思想政治教学模式，为学生提供了便捷的学习环境，学生也可以在不暴露真实身份的情况下进行交流，进而能够将心理认知更真实地表达出来，这种网络交互的形式可以促进思想政治教育的正确指导。

二、大学生网络思想政治教育的困境

(一)大学生网络思想政治教育的网站建设仍不完善。目前高校逐渐将网络教育引入课堂，为思想政治教育提供了创新发展机遇，但是思想政治教育的网站建设还不够完善，依然处于前期发展阶段。思想政治网站建设的质量直接影响着教学效果，而当前很多高校思想政治教育网站平台建设落后，且网站内容单一、守旧，削弱了网络资源的作用。思想政治教育网站的实用性不够强，学生很难被平台中的内容所吸引，网站整体的设计风格也千篇一律，没有体现出高校自身的特色，无法吸引学生的更多关注。此外，高校思想政治教育网站平台还缺乏一个互动、咨询的模块，在实际运用中不能更好地达到教育引导的效果。

(二)大学生网络思想政治教育师资队伍建设落后。高校思想政治教学与互联网的结合教育形式才刚实施，很多思想政治教师的网络应用水平还十分有限，在网络思想政治教育过程中无法凸显教师教学优势。目前网络思想政治教育模式、方法都缺乏创新，教师自身的网络信息素养还有待提高，限制了师资力量的优势作用。大学生阶段需要教师的正确引导，若思想政治教师自身对网络教学认知不足，就不能给大学生提供更加优质专业的思想政治教育指导，影响了网络思想政治教育的高效发展［2］。

(三)大学生网络信息素养缺失。当今时代是互联网信息爆发的时代，大学生能够接触到大量的网络信息，而学生自身分辨能力有限，不利于正确价值观念的塑造，为思想政治教育带来挑战。大学生学习、生活几乎都离不开网络，而大学生自身网络信息素养能力有限，直接影响了接受思想政治教育的效果，面对丰富的网络信息和价值理念，学生会感到更加迷茫。大学生网络信息素养不高，容易被网络中不良的信息所吸引，进而导致网络思想政治教育失效，不利于学生自身长远的发展。

三、大学生网络思想政治教育的出路

(一)合理规划、建设思想政治教育网站。高校网络思想政治教育的首要任务就是完善网站平台建设，为学生搭建科学、专业的教学网络平台，辅助思想政治教育工作的顺利开展。高校要提高对网络思想政治教育的重视度，强调思想政治教育工作者提升网络技术能力，并实施有效的网络监管制度，促进大学生思想政治教育有效实施。高校要围绕思想政治教育核心理念创建网站，利用相关度更高的视频、图片等内容完善网站信息资源，打造专业性强的知识性思想政治教育网站，提高网站资源的利用率和教育功能。还要强化对思想政治教育网站的有效监管，避免不良信息或设备故障影响网站的有效使用，定期对网站进行更新和维护，深化网络管理人员的责任意识，优化网络思想政治教育的网站建设。

(二)提升网络思想政治教育师资队伍素质。师资质量一直是网络思想政治教育的基础条件，高校需要打造一支优质的思想政治教育师资队伍，才能为大学生更好地接受思想政治教育提供保障。高校应定期为思想政治教育工作者提供先进教学方法、网络应用技术等的培训，提升思想政治教师自身的综合教育能力，发挥教师更大教育引导作用。可以采用激励制度，激发教师的工作积极性，让思想政治教师积极改善自身不足，积累更有效的实践教育经验，对网络信息形成准确的判断和捕捉能力，为深化思想政治教育做根本支持。

(三)加强大学生的网络信息素养教育。高校需要为学生提供更专业的网络信息素养教育，从根本上帮助学生建立科学、正确的价值观，让学生能够对网络信息做出正确的判断。提高学生的网络素养意识，在日常网络应用中增强对网络信息的判断能力，学会用辩证思维面对网络信息，去伪存真，实现网络思想政治教育水平的有效提升。此外，通过培养学生网络信息素养，可以帮助大学生提高网络道德意识，避免不良信息的负面影响。综上所述，高校需要进一步重视网络思想政治教育，突破传统思想政治教育形式，利用网络技术优势激发学生学习积极性，提升思想政治教育效果。积极强化网络思想政治教育理念，构建科学、合理的网络思想政治教育体系，以学生为教育主体，优化思政教育形式，为社会培养一批现代化高素质人才。

【参考文献】

［1］付丽丽．提升大学生网络思想政治教育时效性的困境与途径［J］．读与写(教育教学刊)，2017，14(2):42

［2］于秋叶．“互联网+”时代大学生网络思想政治教育的困境与出路［J］．知与行，2016，10:113～116

作者：吴晓杰 单位：河南工程学院马克思主义学院教师