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多媒体辅助初中政治教学对策

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多媒体辅助初中政治教学对策

摘要:在初中思想政治教学中,教师要善于结合信息技术的手段,结合多媒体辅助教学优势,将多媒体技术有机地整合到初中思想政治教学中,促进课堂教学的改革和创新。当前,多媒体技术辅助初中思想政治教学存在一些问题。作者结合这些问题,探讨了多媒体辅助初中思想政治教学的对策

关键词:初中政治;多媒体;教学对策

在信息化的社会背景下,多媒体辅助教师的课堂教学已经成为教育改革的必然趋势。诚然,相比较传统落后的课堂教学而言,多媒体辅助教学,可以极大地促进课堂教学的改革和发展,达到良好的教学效果。在初中思想政治教学中,教师应当结合信息技术手段,合理利用多媒体辅助教学,通过课堂教学的改革和创新,达到良好的教学效果。当前,多媒体辅助教学方式还存在一些问题。这些问题的存在,影响了初中思想政治教学的改革和发展。以下笔者结合自己的初中思想政治教学实践经验,结合当前的多媒体辅助教学存在的问题和不足,探讨在课堂教学中多媒体辅助初中思想政治教学对策。

一、多媒体辅助初中思想政治教学存在的问题

从哲学的角度理解:事物都具有两面性。对于多媒体辅助初中思想政治的教学而言亦是如此。从优势上分析,多媒体图文并茂的教学模式,可以极大地提高初中思想政治教学效率,促进初中思想政治教学的改革和发展。而从负面角度理解,过于滥用多媒体设备,则容易使教师的课堂教学偏离应有的轨道。

1.教师的信息技术水平低下。对于多媒体辅助初中思想政治教学而言,教师要在教学过程中,熟练利用多媒体技术辅助教学,制作丰富多彩的多媒体课件,在教学过程中熟练操作课件,并结合教学内容,进行适当的拓展和补充,达到良好的教学效果。但是在实际教学过程中,部分教师却存在信息技术手段低下的现状,一些教师不会制作多媒体课件,或者是所制作的课件和教材的内容相差无几,根本没有进行相应的拓展和补充,从而使得多媒体辅助教学流于形式,难以达到良好的教学效果。

2.过于依赖,甚至滥用,影响课堂教学效率的提升。在初中思想政治教学中,多媒体处于辅助地位。但是,在实际教学活动中,很多教师由于对多媒体的辅助教学作用认识不足,致使部分教师在教学过程中存在滥用多媒体教学的现象。教师的过度滥用,影响课堂教学效率的提升。例如,教师在课堂教学中,只是在不断地给学生播放多媒体课件,学生不是听课,而是观看多媒体课件,这样无疑不利于学生学习效率的提升,同时也不利于初中政治教学的改革和发展。

二、多媒体辅助初中思想政治教学的对策

近年来,新课程改革不断深入发展,强调课堂教学的改革和创新已经成为时代教育的主题。在初中思想政治教学中,教师应当结合多媒体技术手段,创新初中思想政治教学,实现课堂教学的改革和创新,达到良好的教学效果。那么,在实际教学过程中,多媒体辅助初中思想政治教学,具有哪些有效的对策呢?

1.合理利用多媒体,激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师。在初中思想政治教学中,教师要达到良好的教学效果,必须在教学过程中激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性,全面增强学生的学习效果。而多媒体技术在初中思想政治教学中的运用,可以达到这样的教学效果。例如:教师在课堂教学中,结合教学内容,通过多媒体课件视听功能,有效地创新初中思想政治的教学模式和教学手段。从根本上讲,思想政治教学的目的,是培养学生的爱国主义情怀。基于这样的教学宗旨,教师在教学中尤其是在学生刚刚接触初中思想政治课程时,可以结合多媒体辅助教学的手段,给学生播放一些爱国主义的歌曲。如《我的中国心》、《歌唱祖国》、《大中国》,创造良好的爱国教育环境,培养学生的爱国主义情怀,促进初中思想政治教学效率的提升。

2.合理利用多媒体,促进课堂教学的直观和生动。在传统的初中思想政治教学中,教师的教学只能根据教材,然后在黑板上写写画画,让学生记笔记、背诵课文,牢记相关的知识和条款。这样的教学模式难以发展学生的创新能力。在新课程改革的大背景之下,初中思想政治教师应当重视课堂教学的改革和创新。在教学过程中,教师要善于利用多媒体技术,创新课堂教学,使一些抽象难懂的知识点,变得更直观和生动,激发学生的学习兴趣,提升学生的学习效率。

3.合理利用多媒体,强化时政热点学习。时政热点是初中思想政治教学中的重点。尤其是在考试过程中,时政热点要占据很大的比重。这就要求教师在教学过程中及时渗透时政热点学习,培养学生与时俱进的学习心态。一直以来,在初中思想政治时政热点的学习过程中,部分教师的教学模式是临近考试时,给学生发放一些有时政热点的小本子,让学生牢记。这是一种不科学的教学模式。在多媒体辅助初中政治教学的条件下,教师在教学中可以有效地实施时政热点学习,提高学生的政治意识。例如,在给学生讲解微型发射的时间表是,教师不能够仅仅给学生背诵,某年某月某日,我国的第几号人造微型发射成功,标志着什么样的意义。这是一种不科学的教学方法。而如果教师在教学中直接给学生播放卫星发射的视频,让学生亲眼看见这样壮观的场面,教师趁机再给学生讲解卫星发射的意义,势必会取得良好的教学效果。总而言之,初中思想政治是一门需要与时俱进的课程,教师在课堂教学中要善于结合信息技术的手段,结合多媒体辅助教学的优势,将多媒体技术有机地整合到初中思想政治教学中来,促进课堂教学的改革和创新。当前,多媒体技术辅助初中思想政治的教学还存在不少问题。笔者结合这些问题,探讨了多媒体辅助初中思想政治教学的对策。

参考文献:

[1]许来友.谈对初中政治教学中应用多媒体的认识[J].中国教育技术装备,2012(34):77.

[2]刘海燕.试谈多媒体在初中政治教学中的运用[J].教育科学学周刊,2011(8):147.

作者:苟永会 单位:遵义市第十六中学