小学道德和法治的深度融合浅议

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【摘要】中华民族是多民族文化的大融合，经历了几千年的文化积淀，形成了具有深刻内涵的传统文化。中国的传统文化美德中包含了许多值得现代人传承和发展的元素。中国是一个传统家庭观念和文化道德观念深厚的国家。在我国的小学教育中道德教育与法治教育一直是必不可少的教学科目，意在培养小学生良好的道德和法治观念，树立正确的价值观，培养小学生良好的德育和法治素养。学生的教育，首先是家庭教育，然后是学校教育，最后是社会教育。这三个环境的教育都非常重要，道德教育、法治教育，始终是跟家庭和社会密切相关的，既要适应学校的学习节奏，也要跟上社会的意识形态。在教学过程中，教师应把传统的美德教育融入小学道德与法治的课堂之中，让学生潜移默化地形成正确的道德和法治观念。

【关键词】传统美德;道德;法治;小学生

小学生正是认识世界和了解世界以及道德法治观念形成的最初始阶段，也是最重要的阶段。这时期的学生对外界的事物比较敏感，对世界充满了好奇心，对知识的记忆力和掌握能力都是最快的。小学生的自我保护意识也是最弱的时候，思想还不成熟，需要家长和老师的爱护和保护。这时期需要老师对传统文化中好的美德进行宣传和讲解，把传统道德和现代法治相结合，在课堂教育过程中为小学生打造良好的教学氛围。为学生传授和输送正确的人生观、法治观和道德观，让学生知道什么是好的，什么是正确的。把法治的知识和好的美德相融合，培养小学生正确的道德法治思想。

一、小学生学习中华传统美德的重要意义

作为中国人，从小受到传统文化的熏陶，在中华传统美德中有好多需要我们去传承和继承的。中华几千年的文化，造就了我们民族的不屈的精神。从春秋时代的孔子孟子的教育思想，到孔融让梨、司马光砸缸救人，从诗经、格律诗词、唐宋八大家，到元曲、明清时期的戏曲等等，都是把中华文化、中华传统美德发挥到极致。流传千古的名篇佳句，都是以不同的类型传承至今。这些优秀的传统美德，在现代高速发展的快节奏时代，需要我们对小学生以各种不同的形式来教育，进行文化的积累和沉淀，让小学生建立起民族文化的自信心，从小学时代开启民族精神塑造的旅程。

二、小学生学习道德与法治的重要意义

小学生由于年龄比较小，对世界的认知和自身的认识还比较少。在这个人生的初期阶段，需要家长和老师进行人格的塑造和道德的培养。让学生树立正确的道德和法治观念，学习什么是正确的，哪些是可以做的。小学阶段是我国义务教育的重要阶段，如果基础打好了，能对小学生未来的成长和发展起到有利的影响。小学生的自制力比较薄弱，在课堂上注意力集中的时间只有二十几分钟，好动、活泼是小学生的特性。在课堂上讲授枯燥的道德和法治条例很难引起学生的兴趣。这时候需要老师耐心的引导，在准备课程的时候不能照本宣科，运用多媒体等技术，创造出生动有趣的课堂氛围，吸引学生的注意力。老师在维持课堂秩序和维护教学上要花费大量的时间和精力，为小学生打造良好的教学气氛，严格要求学生学习道德和法治。让学生学习道德与法治是非常重要的，能提高学生的道德和法治观念，为学生以后的人生道路打造良好的基石。

三、如何把传统美德融入小学道德与法治教育中

在新时代的小学教育中，除了要遵循教学大纲的要求，给学生普及道德和法治常识，还要注意教学过程中的教学内容和教学形式的更新。传统的教学方法是老师讲授，学生听课，然后答疑。现代的教学方式是多变的，不仅仅拘泥于课堂的填鸭式教学。以兴趣为导向，引导学生进入课堂教学模式，运用多媒体技术，打造情景教学，把传统的道德故事和法治故事运用动画等科普影片的播放，吸引学生的注意力，让小学生通过一个个寓意深刻的故事，与实际生活相互印证，让学生在轻松愉悦的教学氛围中汲取知识的养分。老师把传统美德的文化故事讲给学生听，又结合当今社会的实际情况给学生讲解。让学生自主地去讨论老师或者学生提出的问题，以让学生自己讲故事等方法，调动学生学习主动性，让学生的思维独立性得到锻炼。

四、开展德育与法治活动促进传统美德教育

在教育教学过程中，如果知识仅仅是刻画在书本中，不能拿来运用，是无法体现价值的。现代教育教学更加注重的是社会实践活动。让学生们通过传统美德的学习，通过对法治的认识，开展活动，来传播和体验德育教育。重阳节尊敬老人，到老年活动中心为老人带去欢乐，尊敬老人是中华民族传统美德，也是德育教育中重要的内容。让学生在教师节给老师带来自己的节目，为老师献上祝福，尊敬老师也是传统美德的一部分。传统美德和德育与法治是不可分割的，是需要小学生去慢慢学习和实践的。创新思维，提高学生的法治意识，用实际行动来见证所学的知识。

五、结语

小学生通过对中华传统美德的认知和小学德育与法治的学习，树立正确的思想基石，为成长打下坚实的基础。教育工作者也在逐渐改变传统的教学方式，用现代化的教学方式来提高学生的道德与法治教育，提高学生的认知能力和实践能力。

【参考文献】

［1］黑静洁．青少年法治教育培训读本［M］．北京:中国政法大学出版社，2019:12－32．

［2］韩品玉．古籍里的中国故事·法治篇［M］．北京:电子工业出版社，2020:108－125．

作者:王美娟 单位:山东省邹平市魏桥实验学校