大学生网络道德教育策略浅议

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摘要：网络的迅猛发展既给人们的生活、工作带来了极大的便利，同时又造成多元文化的冲突，引发了一系列伦理道德问题。大学生作为使用网络比例最大的人群，其思想道德观念亦受到了强烈的冲击，加强对大学生网络道德教育成为亟待解决的难题。本文旨在通过分析大学生网络道德教育的现状，结合时代特点，力求不仅从高校、社会、政府相联合提高网络道德教育水平，而且还要培养大学生自我教育、自我管理、慎独的意识和能力，使大学生在复杂的网络社会中能够自觉地吸收健康有益的东西，养成良好的网络道德素养，从而提高大学生自身的素质，推动社会的发展。

关键词：大学生；网络道德；网络道德教育策略

随着科技的快速发展，网络已成为人们的工作、生活的重要工具。网络社会具有的虚拟、自由、便捷、超时空等特性给人们带来信息资源共享、生活便捷的同时，也引发了一系列的伦理道德问题。尤其是对于使用网络最为频繁的大学生群体，网络道德问题更加突出。大学生作为未来社会的建设者和接班人，必须具有高尚的道德观念和文明的道德行为。网络社会新形态对伦理道德提出了新的课题，大学生虽具备了一定的文化知识，但是网络社会秩序混乱，相关的法律法规不健全和网络监管技术水平有待进一步提高，大学生身心发展尚未成熟，这一系列都造成了其网络道德问题突出。为此，新时代必须加强对当代大学生的网络道德教育。

一、新时代大学生网络道德失范原因

（一）网络社会秩序混乱

网络的出现给人们带来了极大的便利，人们进入了一个全新的时代，生活也发生了翻天覆地的变化。当代大学生正处在网络时展的新阶段，他们在享受网络时代带来的便利的同时，也遭受它带来的弊端。网络信息虽丰富多样但良莠不齐，那些不良的信息逐渐影响着大学生的思想和道德，这会在一定程度上危及教育者对大学生施以的网络道德教育的效果，不利于引导大学生培养良好的道德观念。

（二）相关法律法规落实不到位

法律是维护国家稳定、保护人们权利的重要工具。在我国，法律是极为严谨的，需要听取多方意见和建议，因此制定法律本身就是一个复杂又漫长的过程，而法律的实施和推广更是一个艰难的过程。目前我国对于管理网络环境的确存在相关法律法规不健全，具体政策措施落实不到位，因此必须依据网络社会出现的新问题不断地完善相关法律法规体系。

（三）高校网络道德教育未成体系

网络是一把双刃剑，对网络道德教育而言，这既是机遇又是挑战。如果利用得当有利于大学生价值观念的培养。但是网络是时代的产物，它本身就是一个在不断发展的事物，出现了一个问题可能还没有得到解决，另一个问题就接踵而至，这就使高校无法即时把握网络出现的新问题，对大学生即时进行教育。近几年，互联网蓬勃发展，日渐成熟，网络社会中网络道德问题越来越突出，越来越触碰人类伦理的底线。其中最突出的就是网络暴力现象严重，而在实施网络暴力的人群中，不乏大学生。有些大学生缺乏辨别和分析信息的能力，极易受到煽动。网络道德问题的日益突出，使得高校开始重视网络道德教育，但也仅限于贯穿在平常的课程之中，开展一些活动、讲座等，无法根据最新出现的问题，即时对大学生进行网络道德教育，教育内容具有滞后性。这些归根到底是网络道德教育未成体系，没有成熟。

（四）家庭网络道德教育缺失家庭网络道德教育的缺失是造成大学生网络行为失范的重要原因。家庭是人受教育的第一个场所，父母是孩子的第一任老师。由于大学生身心发展还不成熟，需要父母对其加以引导、教育，但对部分大学生的父母而言，网络本身就是一个新鲜事物，他们对网络的操作还远远不如大学生操作熟练，对网络道德更是陌生，因此不能根据网络道德出现的问题即时对孩子加以教育。

（五）大学生自身不成熟的原因

大学阶段是大学生世界观、人生观、价值观形成的关键阶段，同时也是极易混乱的一个阶段。有些大学生缺乏辨别信息真伪的能力，容易受到虚假、错误信息的干扰。在虚拟的网络社会中，大学生享受网络的快捷、便利，却不能正确使用网络，他们沉溺在网络中，抱着侥幸和放纵自己的心理，尽情发表自己的观点，展示自己的个性，但在这一过程中，却常常会触碰网络道德的底线，做出网络道德失范的行为。由于他们的思想不成熟，无法进行自我教育，无法自觉遵守网络社会的秩序。

二、新时代加强大学生网络道德教育的策略

大学生网络道德意识淡薄、行为失范是多种因素作用的结果，因此加强网络道德教育是一个系统工程，需建立多方位联动机制。目前国内对大学生的网络道德教育还未成熟，尚在摸索的过程中，要结合网络时代和大学生的特点，遵循一定的原则，听取各方面的建议，使政府、高校、大学生各自承担起自己的责任，发挥各个主体的作用，提高大学生网络道德素养，创造有序的网络社会环境。

（一）营造清朗的网络空间以增强网络道德教育的感染力

在2016年网络安全和信息化工作座谈会上，总书记指出网络空间是亿万民众共同的精神家园，网络空间天朗气清、生态良好，符合人民利益。在清朗的网络空间、有序的网络社会下，对大学生进行网络道德教育才会事半功倍。1.建立网络综合治理体系。（1）建立健全法治体系。“法律是治国之重器，良法是善治之前提”，综合治理对于互联网相关法律提出了更高的要求，首先要有科学完善的法治体系，才能做到有法可依、有法必依。最近几年，我国陆续出台了一系列与网络空间建设有关的法律法规，包括2017年实施的《中华人民共和国网络安全法》，但这些法律法规仍然还不够完善，有些内容还没有涉及，政策落实还不到位，因此要继续建设网络空间相关的法治体系，健全中国特色社会主义法治体系。（2）建立各部门联动机制。网络社会不同于现实社会，现实社会各部门之间管理和协调已经逐渐成熟起来，但是由于网络的虚拟性，网络空间的治理要解决线上线下的时空交叠带来的复杂性，使得治理网络空间的难度加大。我国应该继续在党的监督领导下，严格贯彻《网络安全法》中规定的“1+X”方式，国家网信部门是1，主要负责网络安全工作，国务院电信主管部门、公安部门及其他机关是X,要积极配合网信部门工作，履行相应职责，加强各部门之间协调联动，推进网络空间治理现代化。（3）建立网络治理全民参与体系。现代网络信息技术特别是新媒体地迅猛发展，给人民参与网络治理带来了便利，也激发了人民参与的热情。网络空间是人民共同的精神家园，营造清朗的网络空间人人有责。我国应当最大程度地激发人民参与网络治理的热情，广泛听取人民的意见和建议，让人民监督国家机关履行职责，同时国家机关也要管理人民参与的行为，对出现的不良行为，比如散播谣言、乱提意见等进行整治。2.加强互联网内容建设。（1）利用社会主义核心价值观引领互联网内容建设。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，是高校文化建设、教育的立足点。互联网的发展虽带来了大量的信息，但内容有真有假。在治理网络空间，对大学生进行网络道德教育时，要大力弘扬健康向上的内容，进行正面教育，最重要的就是把社会主义核心价值观的内容贯穿于教育的始终。（2）提高媒体人的素质水平和队伍建设。自媒体是网络内容的主要传播者和提供者，在互联网内容建设中具有重要的作用。自媒体在网络中所传播的内容是大学生获取信息的主要来源，因此，要引导媒体在网络时代中定位准确，在创新内容、赚取关注度的同时，要加强对内容的管理，不能随意不确定、煽动观众反动情绪、不符合发展趋势、肆意夸大事实的内容。要提高媒体人的责任感，使其自觉成为信息的传播者和创作者，对自己的观点、文章负责任，引导大学生吸取健康有益的信息。（3）加强对互联网内容的监管。由于网络社会的匿名性、隐蔽性，所以很多网络平台在传播信息时会为了点击率而肆意夸大、渲染内容，随意捏造消息。虽然这是极少的现象，但是对网民的危害尤其是对大学生的危害是巨大的，大学生缺乏分辨信息真伪的能力。所以要加强对互联网内容的监管，依据相关的法律法规，监督网络平台传播的内容，发现有违法违规信息立即采取相应的措施，还网络一片净土。3.提高和创新网络技术水平。21世纪以来，网络技术不断发展，影响人们生活的方方面面。网络技术的发展在给人们带来便利的同时，也会让一小部分人利用网络从事违法犯罪行为，黑客技术就是一个很好的例子。许多人利用黑客技术来为自己谋取利益，网络道德行为严重失范。由于黑客要求高超的网络技术水平，要阻碍黑客的发展，就必须要提高管控的技术水平。大数据时代，对信息安全、内容要求也是极高的，因此，必须要提高和创新网络技术水平。

（二）高校开展网络道德教育活动以发挥其推动力

总书记在2016年召开的全国高校思想政治工作会议中强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。高校是大学生学习和生活的主要场所，因此高校开展网络道德教育活动将会极大的推动着网络道德教育的发展。1.开设网络道德教育相关课程。网络道德是随着网络的发展而产生的，对伦理道德提出了新的挑战。由于它是新出现的，大多数高校没有开设相关课程，没有形成一个完整的教育体系。目前，关于网络道德教育的书籍较少，单独开设课程的可能性不大，因此，可以把网络道德的一些内容加入大学生必选公共课思想道德修养与法律基础这一门课程中。同时，高校也可以通过网课的形式开设相关课程，结合网络道德失范的一些具体事例，对大学生进行网络道德教育。2.培养高素质的教师队伍。自古以来，好学生离不开好老师的教育。大学生网络道德教育也需要一支高素质的教师队伍。这个队伍不仅要求教师具有扎实的思想教育理论知识，又需要熟知网络时代的特点，具有较高的网络道德素质。但是目前来看，多数高校的教师虽具有一定的理论知识，但是不具备网络能力，使用网络的水平远不如学生，对新出现的网络道德问题不能做出及时的反应。因此，高校首先要逐步提高教师队伍的网络道德素质、使用网络的水平，只有贴合学生的实际，了解学生的情况，才能更好地引导学生。3.更新大学生网络道德教育内容和方式。现代网络的迅速发展虽然拓宽了大学生思想政治教育的方式，但也带来了严峻的挑战，出现了网络道德教育这一新的教育内容。网络时代的一大特点便是传播速度快、影响范围广，这就要求高校一定要把握网络的发展变化，迅速做出反应，根据出现的新问题及时更新网络道德教育内容，才能在问题还未完全渗透到大学生思想道德时，得到及时的纠正。现代科技的迅猛发展为大学生网络道德教育提供了新的教育方式，这对高校来说是一个机遇。大学生每天使用网络的时间越来越多，因此，高校可以运用新媒体，例如建立公众号、微博，通过这些平台大力宣传基本网络道德准则，逐渐渗透到大学生的生活和学习中去，潜移默化地对大学生进行网络道德教育。

（三）大学生加强自律意识以发挥网络道德教育的内驱力

网络道德是活跃在虚拟的网络社会中的人在使用网络时的素质，由于网络的隐蔽性和匿名性，使得网民可以在网络社会中随意发表观点，不管所谓的伦理道德底线，因此，纠正网络道德失范行为，营造清朗的网络空间，首先就要提高网民的自身素质，提高大学生自身网络道德素养。1.加强大学生网络道德自律意识。加强大学生网络道德自律意识，首先要培养大学生慎独精神。所谓慎独就是指即使周围没有其他人，只有自己一个人的时候，也要遵守道德行为规范，不做任何违反道德、法律的事情，时刻告诫自己，自己监督自己。因此，要使大学生意识到慎独的重要性，使其不论是在现实还是网络社会中，自觉遵守道德准则。2.强化大学生自我教育。自我教育是指自己主动提出要达到的目标，应该遵守的行为规范，并付出实际行动以此完善自己的过程，它是基于自我评价能力的发展，是教育的最高境界和最终目的。要强化大学生自我教育，首先要提高其个人道德素养，提高其自我评价能力，使他们能够根据对自己做出一个正确的评价，在此基础上，根据正确的网络道德的行为规范进行自我监督，把自我教育贯穿到日常生活的点滴小事中去，让大学生在实践活动中养成良好的网络道德素养。

三、结束语

综上所述，互联网给人们带来便利的同时，也导致了诸多伦理道德问题。尤其是对于部分大学生来说，对他们思想观念、价值取向、行为都带来了一定的影响。因此，开展大学生网络道德教育是新时代给予的使命和任务，必须要将传统的道德教育与网络道德教育融合发展，在发展中创新，不断提高大学生网络道德素养。

作者:李敏 单位:湖南师范大学马克思主义学院