父母职业对大学生创业意愿影响

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［提要］采用有序Logit回归模型，应用中介效应分析，探讨父母职业背景对大学生创业意愿的作用机制。结果表明：父母有创业经历对大学生创业意愿存在显著正向影响；在父母关系亲密度中，与母亲的关系亲密度是父母创业背景与大学生创业意愿的中介变量。基于此，提出高校在创新创业教育过程中针对父母有创业背景的学生应进一步注重家校联动，帮助学生有效整合创业资源，并提供个性化培养。

关键词：父母职业背景；高校学生；创业意愿；有序logit模型

创新创业是经济发展转型升级的重要引擎，大学生创新创业是“大众创业，万众创新”（以下简称“双创”）的重要组成部分。作为研究创业行为较好的预测指标，深入研究大学生创业意愿及其影响因素，更有利于高校切实了解大学生的创业需求，并针对性地引导大学生创业行为。关于大学生创业意愿的研究，国内学者主要基于不同视角构建创业意愿的理论模型。不少学者从人口统计特征的视角阐述了“个人特征、个人背景、内外环境”三要素对创业倾向的影响关系。李永强等基于计划行为理论（TPB）模型解释创业意愿的变化，并提出创业态度、主观规范、感知行为控制等三要素对创业意愿存在显著影响。还有从人格特质和环境因素两个方面研究创业意愿的影响因素。以往相关研究，重点对于影响创新创业意愿的学校环境、社会环境等进行分析，较少从家庭环境出发，且实证方面研究相对薄弱。综上，本文以江苏省为例，拟采用有序Logit模型，探究父母职业背景对大学生创业意愿的影响，以期为高校大学生创业实践教育发展提供新思路。

一、大学生创新创业意愿理论分析

父母创业背景对大学生的择业观念、职业期望具有潜移默化的影响。根据社会学习理论，生活在社会环境中的人们可以通过观察其他人的行为进行间接学习。对于父母正从事经商或创业的家庭，大学生能够更方便地观察和了解相关创业过程，并展开创业知识、信息和人脉等资源积累，创业意识更强。同时，父母的创业经历和思维态度可能通过影响个体对创业价值的判断进而影响其对待创业的态度。大学生能得到有创业背景父母的支持，并在家庭互动过程中强化创业认知、机会评估、风险判断等，使其创业信心和抗风险能力大幅提升，创业意愿也会更强。由此提出相应假说：H1：父母有创业经历的大学生创业意愿更强家庭是一个家庭成员相互联系、相互依赖的系统。家庭亲密度是指家庭成员之间相互联系、相互支持、相互依赖的程度。子女在温暖、和谐、包容、亲密等特征的家庭中更容易获得安全感，并释放子女情感资源，同时更容易将父母所传递的价值观和规则内化为自己的道德价值和准则，从而有效提高解决问题的能力，更易应对各种挑战。家庭亲密度越高，父母与子女间在信息、观点、态度等方面的交流越多，学生更倾向于与父母交流和寻求帮助，进一步达到增强情感联系、解决问题等目的的过程。在家庭亲密关系构建过程中，学生更愿意认同父母关于创新创业的建议，增强创新创业信心，从而提高创业意愿。因此，提出相应假说：H2：家庭亲密度在父母职业背景和大学生创业意愿的关系中存在中介效应H2a：与父亲亲密度在父母职业背景和大学生创业意愿的关系中存在中介效应H2b：与母亲亲密度在父母职业背景和大学生创业意愿的关系中存在中介效应

二、数据来源、变量选取与模型构建

（一）数据来源及处理。本文以在校大学生为主要研究对象，共发放调查问卷500份，回收问卷429份，问卷回收率为85.8%，经整理剔除数据严重缺失或明显与事实不符的问卷，共得到有效问卷410份，有效问卷回收率为95.57%，满足研究条件。

（二）变量选取及描述性统计。研究通过实地调研数据，探究大学生创业意愿的影响因素，重点考察父母创业背景对大学生创业意愿的影响，同时探讨家庭关系亲密度的中介效应。主要以“经常会考虑创业”这一题项来衡量大学生创业意愿；核心变量为父母职业背景，以“父母是否有创业经历”进行衡量。此外，借鉴已有文献，在父母创业背景基础上，加入家庭关系亲密度、被调查大学生家庭情况、个体特征等因素考察其对创业意愿的影响，具体变量说明及描述性统计分析如表1所示。（表1）从数据整体情况看，样本标准差较小，大部分样本数据均满足正态分布规律，表明问卷数据较为良好，能够较为客观地反映实际情况。从被调查学生个体特征看，样本学生男女比例分配较为均匀；从风险偏好看，超过半数的学生风险偏好为中间型，43%的学生风险偏好为保守型。超过80%的学生有参加过创业相关专业训练，这说明被调研学生普遍对创业有过了解。需要注意的是，在被调研的学校中，较少学校有专门的学生创业园，虽然政府大力提倡大学生创业，但是对于大学生创业的实践支持仍需进一步加强。

（三）方法说明及模型构建。为明确影响大学生创业意愿的主要因素及内在作用机理，本文基于大学生实地调查和网络调研数据，探究大学生创业意愿的有关影响因素。由于大学生创业意愿是一种主观认知，作为一种潜变量，其具体数值无法直接测得，因而在设计问卷时，将大学生创业意愿划分为5个等级，依次为“非常不愿意”“不太愿意”“一般”“比较愿意”“非常愿意”，并采用李克特五点量表进行衡量，分别赋值为“1～5”，表示大学生创业意愿逐渐增强。因此，本文采用有序Logit回归模型分析大学生创业意愿的影响因素。有序Logit模型基本形式如下：logP（yi≤j）1-P（yi≤j）=αj+βxi式中，yi表示大学生创业意愿，xi表示影响大学生创业意愿的相关因素，αj为截距项，β为与xi对应的回归系数。通过有序logit模型能够计算出大学生创业意愿所属等级的概率，即：P（yi≤jxi）＝exp（αj+βxi）1-exp（αj+βxi）

三、实证结果与分析

（一）基准回归：父母职业背景对大学生双创意愿的影响。本文主要考察父母职业背景对大学生创业意愿的影响，参与本次调研的学生父母中创业（包括个体户）的人数为198人，占46.59%。利用Stata15.0对数据进行有序Logit回归，结果如表2所示，父母职业背景对大学生创业有正向影响。父母与大学生关系最密切，有创业背景的父母对创业的态度直接影响着大学生，是大学生创业的直接动力。通过调研进一步发现，创业父母的学生进行创业更易取得成果。创业父母对子女在创业观念和知识输出方面的支持使其与是其他创业大学生相比，拥有更优势的资源基础、更强的抗风险能力和更充足的信心，创业意愿自然更强烈。（表2）此外，风险偏好在1%的水平上正向显著。风险是创业理论中备受关注的重要因素。对有创业想法的大学生而言，偏好风险的大学生更愿意迎接挑战开展创业实践。学校创业环境以“学校是否有创业园”衡量，对大学生创业有正向影响。高校创业园是以设立创客空间和建设创业孵化园等形式，为创业大学生提供创业场地，是对大学生创业的重大福利和重要支持。通常有创业园的高校，创业环境和创业氛围对大学生创业更有带动作用。性别、在校成绩对大学生创业未通过显著性检验，说明这些变量与大学生创业意愿无显著影响。部分原因可能是，我们调研的主要对象是在校本科大学生，成绩较好的学生更倾向通过考研提升学历。

（二）机制检验：家庭关系亲密度的中介效应。已有研究证明，父母创业背景有助于大学生提高创业意愿，因而为进一步探讨家庭关系亲密度影响大学生创业意愿的内在作用机理，通过检验回归系数判定在父母职业背景对大学生创业意愿的影响中，家庭关系亲密度是否存在中介效应。进一步地，分别检验大学生与父亲的关系亲密度和与母亲的关系亲密的中介效应，检验结果如表3所示。（表3）在父母职业背景分别对大学生创业意愿与父母关系亲密度进行单独回归时，父母职业背景对大学生创业意愿和与母亲关系亲密度有显著正向影响，与父亲关系亲密度没有显著影响。进一步的，将父母职业背景和与母亲关系亲密度放入同一模型进行回归时，父母职业背景对大学生创业意愿仍有显著正向影响，但是系数从0.424下降为0.396，说明在对大学生创业意愿的影响中，与母亲的关系亲密度存在部分中介效应，也就是说，父母职业背景不仅直接影响大学生创业意愿，还能通过与母亲的关系亲密度对其创业意愿产生间接影响，H2b得到验证。

（三）稳健性检验。本文采用替换被解释变量这一方法来检验父母职业背景对大学生创业意愿影响的稳健性。主要通过将“经常有创业想法”（模型1）这一题项替换为“为创业做好了准备”（模型2）。回归结果如表4所示。（表4）数据结果显示，在替换被解释变量之后，父母职业背景仍在5%的显著性水平上正向影响大学生创业意愿。性别、参加活动频率对大学生创业意愿的影响存在一定出入，但从整体上看与前文检验类似，说明稳健性较好。

四、结论与建议

采用有序Logit回归模型，结合中介效应，检验父母职业对于在校大学生创业意愿的影响及内在机理，得到以下主要结论：从基准回归结果看，父母的创业背景显著正向影响大学生创业意愿；在父母创业背景对大学生创业意愿的正向影响中，在校生与母亲的关系亲密度存在部分中介效应。由此发现，原生家庭的创业背景对大学生未来就业创业的选择产生重要影响，有创业背景家庭的学生更愿意参与创业实践。高校创新创业教育过程中应对父母有创业背景的学生进行有效识别并个性化培养。对于有创业主动意愿的学生，应充分发挥家庭创业资本优势，更好地为学生创业服务；对于创业被动意愿的学生，侧重进一步提高学生的创新创业意识和创业精神教育。同时，注重资源整合，通过创业分享、实训合作等多途径促进家校联动，多方面调动大学生创业意愿的支持力，有效发挥相应的家庭文化资本优势效用，提升学生的获得感和胜任感。

作者:沈皆希 申瑞 姚钰涵 单位:金陵科技学院商学院