互联网下大学生就业创业浅析

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摘要：“互联网+”颠覆了传统行业，催生了许多新型行业，促进我国产业转型和升级，有利于实现经济的可持续发展。“互联网+”创造了大量就业创业机会，对缓解大学生就业压力具有积极意义。本文以“互联网+”为切入点，分析在“互联网+”时代下大学生的就业优势，并从“互联网+不同领域”的融合来研究大学生如何抓住时机，找到自己的就业创业项目，实现自身的价值。

关键词：互联网+；大学生；就业创业

2015年，李克强总理首次提出“互联网+”计划，旨在发挥互联网的优势，加快互联网与现代制造业的融合，促进经济新发展。在这种背景下，“互联网+传统行业”的融合衍生出越来越多的新业态，为人们就业和创业提供广阔的市场和前景。大学生就业问题一直以来都是重要社会问题，“互联网+”为大学生就业创业提供更平等的就业环境、更多的就业机会、更低的就业门槛以及更高的经济效益等等，极大促进社会经济的深度发展。

一、“互联网+”的概述

（一）特点

“互联网+”是指以互联网为基础，与各行各业深度联系、融合、应用、发展到社会经济和生活各部门的一种新型信息技术。从本质上说，其特点主要体现在“互联网+”的融合性，能够改变或颠覆传统行业的一切，使其走向信息化和现代化［1］。同时，其可以和其他各个行业融合，建立新业态。研究结果表明，“互联网+”具有创新性的特点。例如，市场创新、服务创新、技术创新以及教育创新等，而新业态的出现就是指“传统行业和互联网创新性”的结合。此外，“互联网+”具有人本性，即以人为本，在各个领域所展现的融合特点、方式、途径无一不是以满足人们的需求为核心，体现了鲜明的人本性。且“互联网+”不仅在于满足人们需求，而注重人们的体验感。同时，提供个性化服务是其所追求的目标，互联网时代下每个用户的不同需求都可以得到满足。而最重要的一个特点就是互联性，“互联网+”可以互联一切。

（二）新业态

在互联网时代，“互联网+”不仅是一种信息技术手段，而是一种新型生产方式。这种生产方式体现出来的就是新业态。通过“互联网+各行各业”来创造其行业更多的活力和增值应用。同时新业态还可以延伸到各行业的信息数据处理业务中，促进信息技术的升级，从而推动整个产业的创新发展［2］。比如，“互联网+教育”，其可以创造出新的教育业态，延伸教学维度，打破教育的限制，建立新型教育，即微课、慕课等线上课程，将基础平台进一步延伸，把更专业的服务反馈给用户和其他行业，从而实现多媒体教育技术加工、学生数据挖掘、自主技术创新教育可视化操作等。在互联网大背景下，大学生在就业创业时可以借助“互联网+”进行自主择业。通过云服务给大学生提供更多的就业机会、就业岗位和就业方向，这样大学生不会过度迷茫而丧失工作的信心，从而实现理想的就业效果。同时，“互联网+服务业”形态对大学生就业创业来说是一个很好的机遇，其可以筛选和推送更多符合大学生实际情况的岗位，让大学生一毕业就能找到工作。

二、“互联网+”时代大学生就业创业的新特点

（一）“互联网+”带来更低的就业创业门槛

根据数据结果，互联网衍生的一系列平台和企业，所创造的岗位极大降低了大学生就业创业的门槛。比如，微信。在2013—2016年，微信直接提供了300万个就业岗位，间接引入就业人员1000万。腾讯，在近六年来开发了300多万款应用软件，这些软件包含生活、娱乐、交通、教育、影视等多个领域，实际创业人数达到700多万。由此可知，互联网的包容和开放特点。和传统行业相比，互联网具备更强的人才吸纳能力和更低的就业门槛，非常适合刚毕业缺乏资金和工作经验的大学生。

（二）“互联网+”提供更平等的就业创业环境

在一些传统行业中，性别存在一定的不对等。比如，重工企业。一般来说，由于工作强度大，所以招聘的女性较少。相比之下，互联网行业不存在这种状况，因为互联网行业所提供的工作岗位以及工作内容偏向于信息交流和处理，更加技术化和智能化，没有过多的劳力活动。同时，互联网是一个开放的大平台，没有空间、时间、身份等差异限制，所以不会由于创业成本、人脉等受到影响。此外，在“互联网+”创业时代，女性创业者可以积极的投身于互联网，拥有公平、平等的创业机会。根据相关数据显示，在互联网中女性从业者占据55%。因此，在互联网大环境下，女性和男性获得更多的就业创业机会，且整个就业创业环境也趋向公平和平等，减少了许多不必要的性别问题，推动社会经济的平稳发展。

（三）“互联网+”带来更大的就业创业平台

“互联网+”成为当前经济发展的主流形态，也是未来经济社会发展的主要方向。“互联网+”引发的一系列经济变革以及取得的成果随处可见，受到人们越来越多的重视。这在很大程度上促使传统行业积极改革，寻找与“互联网+”融合的方法和方向，否则很容易被时代所淘汰，湮灭于历史潮流中［3］。数据结果显示，我国网民数量已经突破8亿，而智能手机用户也有将近7亿，成为全球第一的智能终端使用市场。每年双十一，网络零售销量高达上千亿，比传统门店销售整整高出几百倍。且网络销售率以50%的速度不断增长，在网络上购买东西的用户数也将近6亿。我国网络销售平台经济成为世界顶级经济平台，发展并成就了众多创业者和小微企业，为大学生就业创业提供良好的平台。

（四）“互联网+”创造更多的就业创业机会

随着互联网经济的不断发展，移动互联网技术乘着发展的火箭不断攀升，人们生产和生活在该技术影响下发生翻天覆地的变化，这种变化极大的便利了人们的生产生活，促进社会劳动生产力的进一步发展。在大学生就业创业中，互联网颠覆了许多传统行业，促使其不断更新和升级，吸收更多的人才，在一定程度上为大学生创造了许多的创业就业机会。同时，一些新型行业的兴起，对高素质高知识的大学生需求增多，这让大学生有了更多择业空间。此外，互联网运营、研发、设计、产业链处理以及产业链上中下端储备等工作需要更多的技术人才，为大学生就业创业提供更多的就业机会。“互联网+”下市场远远没有饱和，大量的人才需求有利于大学生就业创业。

三、“互联网+”时代大学生就业创业存在的问题

虽然在互联网高速发展的今天，产生了诸多创业机会和创业平台，打破传统行业的运行和管理模式，使大学生的创业渠道更多广阔，但是也给大学生就业创业带来一些问题和风险。

（一）没有成熟的经验可供借鉴

互联网是21世纪随着科技的发展诞生的产物，是一个新兴的行业，“互联网+”也是近年来一项重要的创新，为互联网经济注入更大的活力，可以为用户提供更加个性化的服务，满足用户需求。但是对于大学生来说，由于行业正处于发展阶段，运营模式、管理方法、发展方向等均需要自行摸索，没有成熟的经验可供借鉴，这给大学生就业创业带来一定的难度。因此，大学生要努力学习，时刻关注互联网经济变化，保证与时俱进的学习状态，不断学习知识，提升自我核心素养，满足各大互联网企业的人才需求。同时，要敢于创新，不畏艰难和失败，在互联网中找到自己的位置。

（二）网络行为规范性低

在互联网中，为了保护用户和企业的信息安全，网络使用者皆为匿名，在一定程度上导致不良信息和虚假信息的出现。这也是互联网发展带来的风险。因此，大学生在就业创业中，应仔细筛选信息内容，甄别信息，在确定就业信息之前进行仔细核对。同时，抵御不良网络诱惑，提升自身的防范意识，树立正确的择业观，从而避免自己在就业创业过程受到网络危害，产生不良影响。

（三）核心竞争力不足

近年来，随着互联网经济的飞速发展，互联网市场竞争也日渐激烈，对人才的需求不断变化。但总体来说，人才需求呈现更全面、更高形态。大型互联网公司不仅要求大学生在校获得互联网运营、作品设计等方面具有一定含金量的奖项，并且要求大学生的学历必须是顶尖学府的。而根据相关部门显示，多数大学生的核心竞争力不强，自主创新意识不够，很难快速适应快节奏的互联网生活。同时，刚出校门的大学生在经验上存在明显不足，而获得相关奖项的大学生极少数，这就导致在创业就业市场上缺乏竞争能力，制约了大学生创业就业的发展。因此，在这种情况下，大学生要选择合适就业岗位，找到适合自己的创业项目，尽可能选择有市场前景、符合产业政策的作为自己的创业就业项目。

四、“互联网+”时代大学生就业创业的结合点

“互联网+”提供了诸多就业和创业机会，但是大学生要找到自身与互联网的结合点，才能获得理想的就业效果，实现创业梦想。

（一）“互联网+餐饮”

根据全国行业数据统计显示，我国居民在线订餐人数剧增，给线上餐饮发展带来极大的机遇。现阶段，相应诞生了美团、饿了么、百度外卖等等外卖平台，衍生出大量外卖员岗位、外卖平台设计等岗位，为大学生就业创业提供大量工作岗位和创业条件。但是，不能忽视在线订餐存在的问题，比如送餐成本高、平台剥削严重、送餐时间过于集中等等。而要想解决这些问题，必须构建科学、完善的餐饮服务派送制度，建立外卖平台规范的法律法规，从而尽可能地减少送餐或平台使用成本，提供订餐时间、定时派送、缩短等待时间等网络服务，为用户提供更好的体验感。此外，还应考虑建立最后一公里配送模块，实现农村城市蔬菜等配送，解决生鲜最后一公里配送问题，更好地将社交平台与餐饮行业有机结合。而这其中，需要大量大学生创业者和就业者的不断努力。

（二）“互联网+农业”

我国国土地域辽阔，农村人口较多。随着互联网快速发展，农村网民数量不断增加。但是，农村物流配送和电商发展却跟不上时代发展的步伐，严重制约了全国互联网经济的进一步发展。在农村地区，互联网普及率较低、农业生产、经营和管理所受到的互联网技术影响较小，导致传统农业管理模式始终无法得到升级和更新，不利于我国产业转移和农业现代化发展。结合当前农业发展现状，大学生可以用自身先进的互联网思想开展特色的农产品网络销售，培训农民对农产品网络市场走势、信息等灵敏度。同时，还可以建立农村物流服务中心，解决农村网购难以配送的问题，造福广大农村居民。此外，可以利用物联网技术进行农业生产、管理和经营，使当地特色农产品走向全国，构建当地农业产业链，推动农业经济的发展。大学生应积极参与研发“智慧农业”，运用所学知识对农业进行科学、系统管理，推动农业现代化发展。大学生应牢牢抓住“互联网+农业”的机会，发挥自身的主观能动性，积极主动地参与到农村建设中，推动农业经济的发展。这不仅有利于实现大学生就业和创业需求，而且有利于实现大学生的个人价值和社会价值。

（三）“互联网+服务”

我国是全球排名前三的经济体，社会经济发展迅速，人们的生活节奏逐渐增快，工作压力和生活压力也逐渐增多。很多家庭越来越倾向于上门服务，尤其是年轻家庭，由于工作等种种原因很难腾出时间专门前往特定地点进行服务体验，因此，对上门服务的需求不断增长。而现阶段，很多上门服务项目存在诸多问题。比如上门服务不准确、服务质量差、服务人员素质不高等等，影响用户的使用体验，制约上门服务行业的发展。而大学生可以依靠自身的优势，建立上门服务信息平台，设立用户评价机制。在每一次上门服务后，用户进行全方位的评价，保证体验的质量和水平。同时，加强对服务人员的培训，提升服务人员综合素质，更好地提供服务。此外，还可以拓宽上门服务类型，比如上门洗车、上门美甲等等。

（四）“互联网+教育”

随着素质教育的落实，我国对学生的核心素养以及学历的要求越来越高，这就使得很多无法进入大学校园的人们对在线教育的需求增大。大学生可以利用自身的知识，成为在线教育的一分子，利用在线教育平台录制相应的课程视频、微课以及科普视频等，争取解决人们学习中的不同问题。同时，还可以在视频中增加不同领域、不同方面的新技能、新知识，让人们在较短的时间内获取到较多的信息内容。综上所述，在互联网快速发展下，大学生应紧紧围绕“互联网+”这一时代潮流，积极主动学习互联网技术，与时俱进，参与到互联网经济中，努力创新、尝试，找到适合自己的工作岗位或创业项目，从而实现自身的就业价值和社会价值，促进经济发展。

参考文献

［1］孟青梅．“互联网+”时代下大学生就业创业的实践路径初探［J］．百科论坛电子杂志，2020（3）：29-30．

［2］李宁，吕淑君．基于“互联网+”时代下的大学生就业指导工作对策分析［J］．经济视野，2019（2）：84．

［3］吕超．“互联网+”时代大学生创新创业研究［J］．中国高新区，2019（15）：8．

作者:晋捷 单位:山西工商学院学前教育学院