动画片在幼儿教育中的应用意义

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【摘要】动画片其蕴含内容丰富，艺术形式多样，也可以多方位、多渠道地促进幼儿的语言能力和理解能力，能使幼儿得到艺术、审美等多方面的启发，也能很好地促进幼儿的能力提高和素质发展。本文主要围绕动画片对幼儿心理发展、认知发展以及素质培养等几方面的作用和运用做一个简要阐述，希望可以为广大幼儿教育者提供参考和思路。

【关键词】动画片；幼儿教育；应用意义

一、动画片在幼儿生活中的意义

首先，由于动画片人物可爱，呈现的形式生动，容易吸引孩子们的注意力，也深受幼儿喜爱。孩子们在观看的过程中会很自然地模仿其中感兴趣的内容，并在模仿中不断地学习，逐渐加强幼儿的模仿能力。其次，动画片主要针对年纪层幼儿的孩子设计，其语言简明易懂，贴近幼儿用语。因此，幼儿在观看的过程中自然而然地接收了其中的词汇，增加幼儿自身的语言理解能力和表达能力。另外，在具体的动画故事情节和对话语境中，幼儿可以很好理解某些词语的使用环境，所以家长经常会发现孩子会运用一些没有刻意教过他们的词汇，而且运用的很恰当，甚至包括一些简单的成语。除此以外，动画片也常用儿歌的形式引导幼儿学习和培养良好的生活和卫生习惯，利用各种小故事去引导和教育幼儿形成良好的品德，让他们懂得分享与合作。此外，动画片涵盖了多样式的艺术形式，色彩丰富，可以从不同角度刺激幼儿的感官神经，培养幼儿的审美及对事物的更多认知，帮助幼儿积累知识和提高认知。

二、动画片在幼儿教学中的意义

除了生活中的教育意义，动画片在幼儿课堂教学中也有着良好的促进作用。

1.精选动画片，促进幼儿的认知和心理健康发展

幼儿对事物的认知和理解处于启蒙阶段，他们每一个成长阶段都是模仿理解内化的过程。在幼儿教学中恰当得引入动画片，可以为幼儿提供广泛的生活知识和学习素材，通过教师的讲解，使他们在观看，模仿，理解的过程中逐渐提高对周围的事物认知与理解。为了有效培养幼儿身心健康发展，教师对动画片需谨慎筛选，以正能量的动画人物引导幼儿身心正向发展。例如《小猪佩琪》中，佩琪去海洋馆帮她的金鱼晶晶找朋友的一段。在这一段中，幼儿就会明白鱼类分很多种，金鱼只是其中的一种鱼类，让幼儿扩大眼界，增加知识面。另外，教师可以从佩琪帮晶晶找朋友延伸出幼儿要有关爱朋友的思想和意识。再如《猴子捞月》，小猴子们一个拽着一个终于可以够着水中的月亮，但是却捞不起来，最后老猴爷爷告诉小猴子，月亮只有一个，是挂在天上，水中的月亮是影子，所以捞不起来。孩子们就能理解，天上的月亮才是真的，水中的月亮只是倒影。小猴们的齐心协力也能作为教育幼儿互相帮助，团结一致的素材。

2.观看动画片，培养幼儿的思维和想象力

动画片的故事一般都是围绕主人公遇到问题和解决问题展开。在这个过程中，主人公会在好朋友们的帮助下想出各种办法去解决困难。这时教师可以在观看的过程中，让孩子们猜猜看，引导他们发挥想象，自己帮主人公想问题解决方法。这样让他们有目的得想象，同时又可以使他们根据动画中的情境线索，找到关联的事物，形成完整的思考，锻炼他们的思维能力。其次，让幼儿找出主人公的问题是怎么解决的。因为是启蒙作用，以引导幼儿思考想象为目的，教师不必纠结于孩子的想象思考是否合理。例如《彼得兔》中，杰米玛太太被狐狸托德骗去准备做烤鹅，彼得就和朋友们一起想办法营救；《汪汪队》中，营救鲸鱼片段，帮助鲸鱼回到大海的片段，这些都可以让孩子们自己去想想办法。教师可以在此基础上进行知识拓展，使孩子可以从中学习更多知识，深化对事物的认知。

3.运用动画故事，培养幼儿良好的思想品格

教师可以借助多种正能量的动画故事、儿歌等形式引导儿童分辨生活中基本的对错，尊重关爱他人，学会分享合作等品行，以培养幼儿基本的思想品德与综合素养。例如儿歌《我的好妈妈》，直接用歌曲和动画结合的形式引导幼儿感恩妈妈，对妈妈表达关爱。《彼得兔》中彼得每次遇到困难就会坚决地说：好兔子决不放弃！在其他人遇到困难的时候，彼得和丽丽也总是想办法去热心帮助。这些正能量的故事和人物为幼儿树立了榜样，也很容易帮助幼儿形成正确的价值观和良好的品德。

结语

综上所述，动画片在幼儿教育方面的应用有着非常积极的意义，它不仅能丰富幼儿的日常生活，扩展幼儿的视野和认知，还可以从各方面促进幼儿的身心健康发展。此外，对于培养幼儿正确的价值观、良好的品格素养方面也都有着不可替代的作用。但这不说明动画片是万能的、完美的，教师和家长应对幼儿观看动画片的时间有合理限制，避免过度对幼儿眼睛和身体健康造成危害。对动画片的内容选择也需要谨慎的筛选，尤其是用于课堂教学的动画片，确保对幼儿的正向引导，促进幼儿的身心健康发展。

参考文献：

[1]侯静.卡通动画片在幼儿教育中的价值和教育策略研究[J].才智,2016(12).

[2]李静.借助动画片发展幼儿语言能力探微[J].成才之路,2018.

作者：薛薇薇 单位：江苏省邳州市碾庄镇中心幼儿园