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摘要:动画电影作为一个动画内容和动画形象集中的形式,在社会上往往能造成较大的媒介和社会影响力。而不同类型的动画电影侧重的人群也不同,文章将从儿童群体类型、青少年成年群体类型、全龄群体类型这三个方面来分析不同类型的商业动画电影的创作特点。
关键词:商业动画电影;年龄群体;类型特点
近几年国内的商业动画电影正如火如荼地发展当中,优秀的动画电影层出不穷,动画不再是儿童的代名词,越来越多的人开始接受和欣赏国内的动画电影,针对不同的年龄群体,动画电影也有着不同的类型。明确受众人群能提高动画电影在这部分人群中的知名度和受欢迎程度,能更好地促进动画市场的发展。
一、儿童群体类型
儿童是一个好奇心强、认知记忆力强、逻辑思维能力弱、科学知识掌握不全的群体[1]。心智尚未成熟且没有自己明确的三观,所以在动画电影的制作上会比较简单纯粹。其次儿童在消费能力上是被动的,观看电影时一般都会有家长陪同。
(一)故事剧情面向儿童群体的动画电影在剧情的设定上会趋于简单,因为这一群体的社会经历还不足以支撑他们去理解复杂的故事内容。简单的故事情节可以方便儿童理解,在观看的过程中也会更加轻松。如果将剧情复杂化,儿童会理解不了故事内容从而失去兴趣观看电影,这会影响影片的市场收益。[1]并且在剧情中不会设计暴力黑暗等不良内容,也不会有颓废悲观的故事情节,主要是呈现出一个积极向上、乐观美好的虚拟世界,从而保护儿童心里的一方净土。还有部分动画电影的题材是将TV版动画片的人物关系、环境背景做的延伸剧情,如《喜羊羊与灰太狼》系列,《熊出没》系列等等,这些电影已经具有一定的儿童观众基础。
(二)美学设计1.在角色造型上采用非写实卡通造型,这种造型夸张可爱且简单,符合儿童的审美和喜好。因为阅历少的原因,结构复杂的角色对于儿童来说,在认知上会有一定的难度,一般会选用造型简单的角色或是将小动物的形象拟人化的角色。在人物性格上也不会过于多面,一般只有简单的善恶区分,这样便于儿童理解。像《熊出没》里的角色大部分以动物为主且性格鲜明,《果宝特攻》里的角色整体形象像果冻一样富有弹性,手则用简单的圆球体表示。这种Q版卡通化的形象反而更容易被儿童接受。2.在影片的颜色搭配上会选择明亮丰富的色彩来吸引孩子们的注意力,因为儿童对外界事物的好奇容易分散对影片的注意力。通过明亮绚丽的颜色来构建一个轻松愉悦的氛围,场景上也像童话世界一般的绚烂不失温暖,这样能够极大的激发出影片的趣味性。
二、青少年成年群体类型
青少年群体随着知识的积累,在看待问题方面会比儿童更加深入,但往往还不能全面地看待问题。心智上也会相对于儿童成熟一些。成年群体的心智基本已经完善,并且有自己的三观态度,在观看动画电影上会有属于自己更多的想法和见解。国内的动画电影受众对青少年和成年没有区分很开,一般以13岁作为界限区分儿童类型的动画电影。近几年在这种类型的国内动画电影上最出众的莫过于不思凡的作品,主要通过分析《大护法》这部作品来了解这一类型的动画电影。
(一)故事剧情故事上会具有一定的复杂性,有思想有内涵也有一定的批判成分,情节上会加入暴力和黑色的成分。《大护法》是国产动画电影成人化探索的一座里程碑。主要讲述了奕卫国大护法为寻找太子误闯了花生镇,而卷入了一场被欲望支配的阴谋中的故事。这部影片构建了一个异化的黑色世界,这个世界里的花生人都贴着假眼睛、假嘴巴,思想行为被控制着没有自由,因为恐惧害怕他们失去自我。花生镇里充满了政治隐喻,如同古代封建集权的社会缩影,吉安大人作为这里最高权力的统治者,经常对花生人们洗脑,不允许他们说话反抗,人与人之间的关系变得冷漠,目睹杀生而无动于衷。[3]反乌托邦是这部影片的主要内涵之一,吉安大人定义的幸福是荒诞可笑的。此外花生镇充斥着暴力和杀害,执法者对叛逃的花生人心狠手辣,一旦开始追捕必定以叛逃者的死亡结束,而看上去憨态可掬的大护法对于这些执法者也是采用以暴制暴的手法来结束他们的生命,用自己背后的乌钢杖斩掉他们的脑袋。冷血杀手罗丹用他那只血红色的单眼来看这个世界,对于违反规矩的花生人毫不手软,拿起长枪随着准备对准别人的脑袋,杀人对他来说像呼吸一样简单。最让人可悲的庖卯拿他一度认为是畜生的花生人们来练自己的刀法,为的是学成一刀取人心脏的本领,最后临死之前甚至拿自己的心脏来做试验。黑暗和暴力交织的充斥着这个看起来风景如画的花生镇。
(二)美学设计近几年国内一些优秀的动画电影将中华传统文化转为影片中的美学元素,并且极具独特的个人风格。不思凡的《大护法》在美学设计上就是一种基于中华传统文化的创新。1.人物角色不再单纯幼稚,而会是矛盾复杂的个人。影片中大护法是个矮矮胖胖穿着一袭红衣,宛如一颗栗子的形象,外表看上去像个孩童一般,实则是已经保护了奕卫国几代皇帝的护卫,外表与年龄不符。性格上也是个矛盾体,一方面忠诚善良,尽心尽力保护太子,将他安全送回国;另一方面凶狠残暴,杀人如麻没有半点犹豫。还有花生人的形象看起来简单却有些可怕,眼睛是两个小洞,嘴巴是四瓣,都贴着统一的假眼睛假嘴巴,千人一面没有自由,四肢细细长长的,看起来弱不禁风,实则危险暴力。[3]此外小鸣的设定更是让人细思极恐,影片前部分从小鸣的言行举止看出他是个懵懂无知的单纯孩童,但其实他早就知道他爷爷吉安大人的恶行,心有城府的他在外人面前仍是装出一副单纯无知的样貌,后来他向太子道出真相表示会借黑蛊石辅助太子统治国家,小小年纪就知道追求权力,这极大的反差不经让人后背一凉。除此之外《大护法》在人物形象的设计上也借鉴了中华传统的人物塑造方式,像吉安大人的地主形象、小鸣孩童的样貌。2.场景的色彩氛围上会趋于灰暗沉重甚至刺眼,给人强烈的视觉冲击力。大护法中全程爆头,蓝色绿色的血浆喷出来的画面,色彩对比极其强烈,还有红色的蚁猴巢穴等等一系列的重调色,光线也偏于墨绿暗红,这种颜色让场景的氛围变得诡异紧张,营造出一种危机四伏的氛围。当然不思凡也做了些减少暴力元素的设计,部分场景极具中国水墨画得写意风格,开篇用大块色块来表现山、树以及留白的方式,色彩淡雅秀丽,营造出一种宜人的氛围。花生人的血浆用蓝绿色削弱了视觉冲击力。
三、全龄群体类型
全龄群体指该动画电影适合全部年龄阶段的人观看,没有年龄限制,即老少皆宜。近几年国内动画行业迅速发展,动画影片不仅有儿童观众也有许多成年人观众,“动画是给小孩子看的”这一隔阂也在慢慢化解。从《西游记之大圣归来》到《哪吒之魔童降世》,越来越多的成年人进入影院观看动画电影,这也是国内动画市场的一大突破。通过分析《哪吒之魔童降世》来了解这一类型的动画电影。
(一)故事剧情老少皆宜的动画电影类型在故事剧情上要保证观众都能看懂,主题要明显,内容要积极向上,有多条主题线交织在一起丰富故事内容,并且影片要具有一定的趣味性。近几年国内这一类型的动画电影在故事剧情上的选择主要是对中华民族传统文化中的神话故事或者民间故事进行改编,这些经典的故事和人物都是人们耳熟能详的,而重新对人物和剧情进行改编又能引起观众们的好奇心。像最近创动画电影票房新高的《哪吒之魔童降世》就是对原著故事颠覆性重构,加入了魔丸和灵珠的设定,让哪吒阴差阳错的变成魔丸转世,而原著里被哪吒抽皮扒筋的龙王三太子敖丙变成灵珠转世,一个被当成妖怪,一个脱离不了妖的身份,都不被世俗所认可。[2]所以他们是不可分割的命运共同体,魔丸不一定是恶的,灵珠也不一定是善的,模糊了善恶分明的界限,这更符合现当代社会人性的复杂,更能直击观众们的内心。而最主要的核心主题是对命运的反抗,世俗有太多的偏见,就像哪吒一生出来就被当作是妖怪,百姓都躲着他,帮助也会被说成欺凌,而最后哪吒用自己的行动打破了这份成见,改变了这不公的命运。这是基于时代精神对传统的重新演绎。除此之外,影片中也有很多有趣的情节,比如太乙真人四川话的口音,申公豹说话结巴闹出笑话。
(二)美学设计在大众的审美需求的基础上做出大胆的创新,突破刻板印象。1.在人物角色的设定上会有反差感,而不是简单的性格表现。在《哪吒之魔童降世》中哪吒的形象与以往哪吒可爱俊秀的形象反差极大,可以说是“丑”,黑眼圈、塌鼻梁、地包天、厌世脸都透露出一种叛逆的小魔头形象。[2]龙王三太子敖丙也一反常态变为一位帅气逼人的美少年,还有说话带四川口音骑着仙猪的胖仙人——太乙真人和说话结巴的申公豹。除此之外,在性格上也有很大的反差,哪吒表面上看起来性格恶劣行为粗鲁,心底里实则重情重义懂得感恩并且不屈服不认命。影片中敖丙陪哪吒玩,一起踢毽子,哪吒因此感动到流泪;得知自己是魔丸要遭遇天雷时没有屈服,勇敢地和不公的命运斗到底。而敖丙看起来温和善良,其实内心软弱,对于自己妖的身份而带来的偏见表示只能认命。2.在制作上尽心尽力,不仅要考虑观众的视听体验也要考虑对剧情的契合。《哪吒之魔童降世》可以说是工程浩大,参与的工作人员达1600多位,特效公司多达20家,像江山社稷图抢笔的情节,场景草图就花了两个月。[2]很多精彩的镜头让人耳目一新。并且考虑和剧情契合,将原本印象中富丽堂皇的龙宫变成了深海炼狱,龙王变得面目狰狞,为了让自己的孩子能够离开炼狱为龙族报仇,和申公豹达成交易。其实深海炼狱般的龙宫也正是龙王心中积怨的写照。
四、结语
近几年的动画市场正迅猛的发展当中,商业动画电影的类型和以往相比也变得更加丰富。越来越多的各个年龄阶段的人们开始接受动画这种艺术的表现方式,根据市场的需求去发展多类型的动画电影是必要的,这有利于促进中国动画市场的发展,相信未来的中国动画能带来更多精彩的作品。
参考文献:
[1]赵志强.商业动画的类型及其特点分析[J].科技创新与应用,2012,(28):69.
[2]张安华.论《哪吒之魔童降世》对经典的时代重构[J].电影文学,2019,(24):111-113.
[3]宋朝.动画电影《大护法》的成人叙事策略[J].大众文艺,2018,(18):155-156.
作者:于景 单位:武汉理工大学艺术与设计学院