生活融入小学音乐教学的好处分析

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摘要：在小学音乐教学中，要密切教学内容与学生生活的联系，这样有助于激发学生的学习兴趣，提高学生学习音乐的积极性和主动性；有助于创新教学模式，使教学效果不断提高；有助于解决教学重点和难点，提高音乐教育的有效性；有助于丰富学生的情感，引导学生充分感受音乐的魅力，陶冶情操，培养品质，增强综合实践能力。

关键词：小学音乐；融入生活；做法

小学音乐教育应注重培养学生学习音乐的兴趣，要把学生的生活融入小学音乐教学中，这样有助于激发学生的学习兴趣，提高学生学习音乐的积极性和主动性。将学生的生活融入到小学音乐教育中，有助于使学生更好地理解学习内容，欣赏音乐的魅力，提高音乐学习的效果。下面，笔者结合实践谈几点将学生生活融入音乐教学中的好处。

1激发学生的学习兴趣培养自主学习意识

音乐本身与社会生活有着千丝万缕的联系，密不可分。将学生身边的生活融入音乐教学中，很容易使学生熟悉所要学习的音乐内容，从而有利于学生学习音乐知识，训练音乐技能，提高音乐教育效果。新课程理念强调教学要与学生的生活相关联，这样对培养学生的自主学习意识也是非常有利的。其次，对于小学生而言，他们的认知本来就是以生活为基础的，对音乐的学习也是一样。因此，音乐教师开展音乐教学要融入学生的实际生活，密切音乐与生活的关系，让学生在生活中感受音乐。只有这样，我们的音乐教育才会焕发出生活的气息，才能激发学生学习音乐的兴趣，使学生更轻松的学习音乐知识，从而提高学习效果。

2有助于创新教学模式使教学效果不断提高

传统的音乐教学模式，往往是直接使用教材来传授知识，或者是学唱几首歌就罢了，音乐教育不能与学生生活相结合，学生只能机械的学习相关的音乐知识。新课程理念倡导在小学音乐教育中融入学生的生活，会大大改善现有的音乐教学模式，创新音乐知识与学生生活的融合教学模式，发挥传统的音乐教学的优势。例如，在教学《小溪流水响叮咚》时，笔者将班级里的学生分成小组，然后让小组以对接歌曲比赛的形式接龙演唱，这种方式不仅练就了学生的歌唱技能，更是让大家感受到了歌曲的优美与动听，学生在学习的同时也体验到学习音乐的乐趣，学习音乐的热情越来越高涨，音乐素养也随之得到了提升。

3可有效解决教学重点和难点

在小学音乐教学中，将知识内容与学生生活相结合，补充了以生活为导向的内容，有助于学生理解所学音乐知识。尤其是小学生，他们对生活的体验相对较少，有些知识学习起来感到很陌生，但将学生熟知的生活融入音乐教学中就能很好地理解。例如，在学习《不再麻烦好妈妈》这一部分内容之前，指导学生把平时在家里经常帮妈妈做的事情记录下来，然后在课堂上一起交流分享，这样有利于突破教学的难点，有效的解决教学重点，从而提高音乐教育的有效性。

4有助于营造宽松课堂氛围以趣促学

在音乐课堂上，要促使学生以现有的生活为基础，积极参与音乐教学活动，主动思维，积极探究。例如，在教学《小动物走路》这一部分内容时，直截了当的问学生：小猫走路是什么样子？然后由学生表述或模仿小猫走路的样子，从而活跃课堂气氛，激发学生参与课堂学习的兴趣。紧接着老师继续提问：兔子、乌龟、小鸭子、小猴子、熊猫都分别怎么走路？学生逐一模仿表演完成后，大家认真评价学生的表演。表演的过程、评价的过程就促使学生学到了相关的知识内容，而且记忆深刻。因此，教师要为学生创造一个相对活跃、轻松的课堂氛围，学生在这种氛围中会更加积极地学习。

5有助于提高学生的音乐感受力

生活中有许多令人感动的事情，也有很多感染人的歌曲，例如，学生都听过、也能唱几句的《世上只有妈妈好》《感恩的心》《母亲》《父亲》等。在教唱这些富有情感的歌曲时，可以运用多媒体播放歌曲内容的视频，将音乐情境融入学生生活的体验中，在这个过程中也使学生提高了音乐感受能力。总之，在小学音乐教学中，要注重融入学生的生活，激发学生学习音乐的兴趣，引导学生享受音乐，陶冶情操，培养品质，增强综合实践能力。

参考文献

[1]陈辉.小学音乐教学生活化实践研究[J].中国校外教育，2014(31)：155~156.

[2]朱莹.生活化教学模式在小学音乐课堂中的应用[J].黄河之声，2018(23)：108.

[3]黄琤玮.解读小学音乐教学生活化及其实践[J].北方音乐，2018，38(18)：227.

作者：魏然 单位：河北省沧州市运河区迎宾路小学