发挥小学美术教学育人价值的探索

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摘要：在小学文化教学中，美术是一门基本学科。怎样才能将美术教学和德育教育相融合，指导学生求真求实，体现美术学科的育人价值，这是一个值得所有美术教育者深思的问题。本文主要论述目前小学美术教学中存在的问题，同时提出怎样将美术教学中的育人价值充分发挥，以供参考。

关键词：小学美术教学；德育教育；育人价值

一、如何体现小学美术教学的育人价值

小学美术教学不仅要培养学生必要的想象力、审美能力以及最关键的绘画能力，同时还要提高学生的综合素养，培养学生健全、阳光的人格。如何体现小学美术教学的育人价值，主要包含以下几点：（1）绘画能够做到立足于现实生活的同时，充分发挥想象力。（2）具有能够辨别是非的能力，同时在明事理的基础上加强创新能力的培养。（3）无论是培养学生的情操还是创新能力、想象力，都要合理地反映于现实生活中。

二、目前小学美术教育中存在的问题

因为传统教育的考核模式侧重于对成绩的考核，因此很多教师在教学中过于注重最终的成绩，而忽略了培养学生的德育、品格，往往以成绩作为评价学生的主要标准，挫伤了部分学生的学习积极性，使学生在学习中找不到乐趣，也不会养成良好的学习习惯和良好的情操。

三、发挥小学美术教学育人价值的具体方式

1.在实际教学中，要想提高学生的兴趣，需要教师不断地创新教学，通过新颖的教学方式方法来提高学生的创新能力。同样，在绘画教学中，教师不仅要开发书本上的内容，还可以应用多媒体、视频等新型方式来提高学生的学习兴趣和积极性。此外，教师在安排绘画教学时，还可以在展示优秀作品的同时渗透德育教育，提高学生道德素养和人格品质，达到陶冶情操的目的，让学生在学习中也能发现并欣赏生活中的美。2.在教学过程中，教师还可以创设情境。例如，在学习科幻画时，教师可以创设一个主题，比如深海探险、宇宙漫步、对未来生活的向往等，并让学生根据主题来大胆地想象和发挥。同时，教学主题拟定后，可以通过播放PPT的形式，让学生更加深入地了解想要绘画的方向，并且根据所看到的内容进行创新。此外，还可以举行活动，让学生进行角色扮演，活动完成后让学生将所扮演的内容进行绘画。这样一方面能够培养学生之间团结友好的品质，另一方面对学生的创新力、想象力的开发也有所帮助。3.小学美术教学和其他基础学科相比更加形象和生动，同时学生能学习到很多新颖的内容，所以教师应多提问题，督促引导学生自己寻找解决问题的方式，在一问一答中注重对学生想象力的培养。教师提出的问题要新颖独特，能够锻炼学生的想象力，让其发散思维，最后学生的绘画作品往往会超乎想象。教师要对完成度高的学生给予表扬，对完成度较差的学生也应适当的鼓励，以培养学生的自信心。4.发现生活中的美，要想在美术教学中真正发挥育人作用，提高学生的综合素养，对教师的要求则比较高，要求其能够发现生活中的美，其中包含资源和场景。在教学中，教师不仅应该将学习重心放在课堂上，还要适当地组织学生进行户外绘画，让书本上的内容和生活相结合，让学生能够真正接触自然环境，培养其从生活中发现美的能力，让每个学生都有一颗善良的、热爱生活的心。此外，每个学生的兴趣和发现的东西都不同，户外绘画还能提高学生的交流能力，让其相互学习，互帮互助，建立良好的同学关系。5.充分运用美术名家的作品。在课堂中多讲解名人的伟大事迹，例如齐白石，其对绘画的喜爱到痴迷程度，但是最初得不到认可。倘若齐白石没有努力坚持绘画和创作，那么就不会有现在如此有名气的他。另一个名人毕加索是在绘画过程中不断地做减法，只是草草几笔就能将绘画对象的精髓画出。郑板桥不仅不会苛责仿冒其作品的人，还会给予其适当的帮助。讲完故事后，教师可以提出问题：“听完故事后，我们学到了什么？”可以将学生分成小组讨论，培养其团结协作的能力。这样不但能够让学生了解美术是如何发展的，还能让名人的故事得以流传，为学生树立好的榜样，让学生形成正确的价值观。

四、结语

在小学美术教学过程中，不仅要培养其创新能力、审美能力以及绘画能力，还要将美术中的育人价值充分发挥，对学生的综合素质进行培养。那么如何才能正确地发挥育人价值，可以通过更新教学模式、建立情景、设计主题、探究实际问题、发现生活中的美等方式，提高学生的综合素养，助其树立正确的价值观。

参考文献：

[1]程明太.关注学科核心素养的美术教育育人价值研究[J].教育参考，2018（4）.

[2]周平.如何发挥小学美术教学中特有的育人价值[J].西部素质教育，2017（17）.

作者：张晓蕾 单位：山东省临沂北京路小学杏园东校区