电力管理人才培养模式分析

前言：想要写出一篇引人入胜的文章？我们特意为您整理了电力管理人才培养模式分析范文，希望能给你带来灵感和参考，敬请阅读。

摘要：大数据环境下，电力企业对专业电力管理人才需求大量增加，在这一背景下，构建了电力管理人才培养模式。该模式主要分为三部分：第一加强企业与高校联系；第二将理论与实践相结合；第三增强学生的能力培养意识。该培养模式的构建以期满足电力企业对管理人才的需求，促进电力企业长远发展。

关键词：大数据环境；电力管理；人才培养；模式构建

随着经济的发展，人民生活水平的提高，使得我国各种能耗量急剧上升，其中电力能源的消耗最为严重，也就导致电力产业规模急剧扩大，每天产生的电力数据量迅速增长，相关电力管理人员明显跟不上需求，因此为满足电力管理方面的需要，相关人才的培养至关重要[1]。当前电力管理人才培养模式多是通过教师教授进行培养，缺乏针对性和实践性，导致培养出现的学生并不能满足电力企业对人才的技能需求，经常出现电力企业招聘不到人，学生又找不到工作的情况。为缓解这一情况，必须转变电力管理人才培养模式，在充分了解市场需求的情况下，有针对性的教授学生电力管理的相关知识，并将其理论与实践相结合，全面发展与培养，建设电力企业高素质管理人才队伍，提高电力企业的核心竞争力。

一、电力管理人才培养模式

电力是基础物质能源之一，是生产发展的主要推动力，因此对电力资源的有效管理至关重要。而电力资源的有效管理离不开人力资源的参与，但是目前电力管理人才的技能水平明显不能满足电力企业的需求，造成这种情况的主要原因有：（1）电力企业与高校联系不强。一方面是高校对市场动向把握的并不准确，不了解电力企业真正需要什么样的人才，导致培养目标定位不准，自然也就无法培养出企业所需要的电力管理人才[2]；（2）教学与实践相分离。中国传统教学模式多偏向于理论教学，忽视实践对与学生的重要性，造成学生不能“学以致用”；（3）企业参与性不足。大多数高校都有与社会企业合作项目，培养学生的实践操作能力，但是许多电力企业并不是很积极，双方合作方式流于表面，仅仅到学校进行演讲就结束了，并没有把对电力管理人才的需求准确传递给学校和学生，最终导致电力管理人才匮乏的情况。（4）学生的自我能力培养意识不足。许多学生在进入大学生活后，对专业技能的培养并不是很重视，专业理论知识薄弱，实际操作能力差，在岗位实习期间，态度消极，甚至出现中途逃离的现象。许多电力企业普遍反映，现在的学生远远不如以前的学生的好用。

（一）加强企业与高校联系

加强企业与高校联系包括两个方面，一是对于学校而言，要准确掌握电力企业的动向，分析出企业对电力管理人才的需求，以便根据需求准确定位培养目标，为培养出企业需要的人才做前期准备。调整课程设置，将课程设置合理的偏向于电力企业需要，实现课程与需求的无缝衔接，培养出专门的人才，缓解企业对管理人才的迫切需求。对于企业而言，首先就是要端正态度，正视与高校之间的合作关系，准确传达本企业的人才需求情况，让学校在培养电力管理人才方面有一个大致的目标方向，为本企业做好人才储备工作[3]。此外，在人才培养成功之前，企业有一段空窗期，这段时间内，电力企业要实时传达本企业的人才需求动向，明确岗位群和拓展岗位群，方便高校及时调整，形成专业的学习领域，保证学校培养出来的电力管理人才与本企业人才需求一致。

（二）理论与实践相结合

受几千年来应试教育的影响，我国主流教育模式是重理论，轻实践，导致培养出来的人才需要在岗位上进行二次实践学习才能完全达到企业定下的目标，浪费了大量的时间和精力，这也就导致了企业在面试时经常会问到“你是否有工作经验”。实际上企业并不是很看重你的工作经验，而是看重你的动手实践能力，所以当前最需要做的就是转变电力管理人才培养模式。首先教师需要转变教学思想，树立以学生为教学主体的思想观念，真正转变以课堂、教材为中心的传统模式；其次教师需要将教学与现实中的电力工作现场进行有效衔接，教学设备要与电力管理中用到的设备保持一致，增强学生对电力管理工作的熟悉度，使得在未来的电力管理工作中能够尽快上手；然后教师在培养电力管理人才的过程中，要积极采用项目制或现场案例教学方法，让学生尽可能掌握到实际的专业技能，预先培养学生的职业能力。

（三）增强学生的能力培养意识

学生对本专业的电力管理意识不足是造成人才培养目标无法达成的关键。针对这点，学校和教师首先要做的就是让学生意识到专业技能的重要性，调动学生的学习积极性，逐渐培养学生的岗位职责感；此外，一般学生到电力企业去实习是没有薪酬的，这也是学生出现态度消极，甚至出现中途逃离现象的一大原因，因此企业可以适当给予学生薪酬，调动学生的实习积极性。虽然增加了企业的财政支出，但是这对企业的长远人才储备工作是利大于弊的；最后，学生自己要明确未来职业目标，根据自己的目标，进行有针对性的自我培养，引导自己提高专业技能。

二、结束语

综上所述，电力企业作为我国支柱产业之一，在我国人民的生产生活中具有重要作用，随着电力消耗的逐渐增多，电力企业规模逐渐扩大，企业内部出现了管理人才供应不足的问题，严重影响了电力企业的可持续发展，因此为满足电力企业对电力管理人才的需求，本次研究提出大数据环境下电力管理人才培养模式。该模式的提出有利于为电力企业创建专业性的人才队伍，为其提供了充足的人力资源。

参考文献

[1]查先进,杨海娟.大数据背景下信息管理专业人才培养模式改革创新影响因素研究——以湖北高校为例[J].图书情报知识,2016(2):21-29.

[2]牛东晓,马同涛,郭鑫.电力经济管理复合型人才培养模式研究[J].教育教学论坛,2016(43):52-54.

[3]冯黎兵,王黎光.电力系统自动化技术专业人才培养模式的研究与实践[J].求知导刊,2016(12):50-51.

作者：傅望 单位：国网重庆市电力公司技能培训中心