汽车电工电子技术教学效果方法研究

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1中职汽车电子电工技术教学现状

1.1教育体系与社会需求相矛盾

现代教育过程中，职业教育与传统教育差别较大。传统教育作为中国几百年的教育历程中最普遍的教育类型，一直以向社会输送知识型人才为教学理念，所以在授课时教师会更加注意对文学内容的讲解。这样的教学模式虽然可以令学生进一步了解书本上的知识，但同时也阻碍了学生动手能力和创新能力的发展，不利于培养学生的团队协作能力。而电子电工技术本身就深奥难懂，学生很有可能会因为教材内容的枯燥进而产生抵触情绪或者干脆放弃。

1.2教学计划不够明确

职业学院的目的在于培养学生们的专业技巧，使他们通过实践积累经验，成为技术型人才。但是随着科技的不断进步，汽车电子电工方面的技术也有很大的改变，而大部分学校依旧延续着旧的教学理念，没有达到顺应时代及时更新教学计划的要求。如果教学计划没有鲜明的针对性，这不仅阻碍了学校与师生的共同进步，还对专业技术人才的培养带来了很大困难。

1.3教师团队资质较差

电子电工技术本身操作性非常强，需要学生拥有大量的实践经验，需要有专业教师作为学生们求学路上的指路明灯。学生要有足够的求学欲望，而老师也需要拥有丰富的教学经验，但是现在大部分院校教师资源不够充足，而且可以同时胜任普通电子电工和汽车电子电工的老师更是少之又少。汽车的结构复杂相比普通的电子电工有更为专业的要求，导致很多教师没有办法挑起这份重担，因此严重阻碍了学生学习，不利于学校进一步发展。

1.4教学方式有待改变

传统的教学过程中，教师只需要一本教材、一份教案外加一支粉笔便可以撑起整个课堂。但枯燥乏味的内容、晦涩难懂的科学理论、盎然无趣的课堂都使得书本上的知识点变成一个个催眠的音符，导致学生的学习效率大大降低。学生没有学习欲望、不注重课堂参与、还有老师的宽容放纵都会促使学生降低对自己的要求，严重阻碍他们对汽车电子电工技术的掌握，不利于学生的发展学习。

2解决汽车电子电工教学难题的方法

2.1顺应社会要求，跟进时代步伐

学校可以与相关的技术车间联系获取实地参观的机会，让学生在实习车间中直观地看到完整的操作过程，专业老师可以利用这样的机会，通过实物进一步讲解教学重点以及可能会出现的失误。让学生直观地参观操作车间，一方面可以令学生提早熟悉自己未来的工作环境；另一方面令学生明白基础知识的重要性，让他们清楚只有拥有了扎实的理论基础和丰富的实践经验，才可以胜任这份复杂的工作。

2.2提升教师素质，提高教学质量

一个高水平的专业教师对学生的影响是不可估量的，因此提高教师的专业水平刻不容缓。汽车电子电工技术作为一门专业性极强的教育项目，其教师不仅要具有电子电工方面扎实的专业知识，还要对汽车构成、汽车电子有一定程度的了解，进而做到清楚地分析汽车电子线路，独立进行处理等。老师的职责除了要将自己的知识毫无保留地传授给学生以外，还要顺应时代要求，不断学习新的科学技术，带领学生们掌握新时代下知识与技能，进一步提升学生的专业素养。

2.3创新教学方法，优化课堂结构

正确的教学方法可以使学生们少走弯路，更准确地掌握专业知识，并使得老师有效地提高教学质量。电化教学法是当今社会电子电工教学方面一种较为常见的教学方法，其主要是通过电子计算机来演示课件并结合仿真软件模拟操作的方式来达到教学目的，而实物教学法虽然也比较常见，但这是通过教师进行实际操作，让学生通过视觉直观体验的一种教学方式。类似的教学方法还有很多，比如模拟实验法、校外实习法等都可以有效地提高教学质量，让学生在课堂与实践中领悟知识重点，进而提升学生对汽车电子电工的维修技能。

3结束语

中职学校要注重对汽车电子电工教学工作的开展，对教师组织培训，让教师将先进的知识和专业的技能带入日常教学中，在学习中不断创新教学方法，努力提升教学质量，达到为祖国输送更多更优秀专业人才的目的。

参考文献：

[1]马铮.汽车智能技术专业教师队伍建设的探究[J].汽车实用技术,2019(04):184-187.

[2]陈静.“汽车电工电子技术”课程内容及教学方法改革[J].淮北职业技术学院学报,2018,17(06):41-45.

作者：郭丹 单位：江苏省启东中等专业学校