动漫卡通角色配色方法

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［摘要］在高职院校动漫设计专业的教学过程中，角色配色设计是十分重要的内容，因为角色的色彩从许多方面传达出了角色的性格、身份、能力等重要信息，能提升角色的可识别性和唯一性，强化角色外在的视觉特征，在塑造角色形象方面起到了不可或缺的作用。对卡通角色色彩使用的实践进行归纳和总结，对于高职学生迅速掌握色彩搭配原理，设计出合理正确适用的卡通角色具有一定的参考意义。

［关键词］色彩原理；卡通角色；色彩搭配；造型设计

一、色彩的种类和内涵意义

色彩的发生，是光对人的视觉和大脑发生作用的结果，是一种视知觉。色彩之所以成为可视信息是由于物体对光的反射、透射和吸收，刺激了人的视觉，产生色的感觉。没有光源，人的眼睛是看不到任何物体固有色彩的。所以，固有色、光源色与环境色是形成色彩关系的三个因素。它们互相作用和影响，形成一个完整的物体色彩。不同的色调可以让人产生不同的联想。红色、橙黄色和其他一些偏黄的颜色被认为是暖色，而蓝色、绿色和一些偏紫的颜色被认为是冷色。暖色调让人联想到了温暖、积极向上、美好的事物，如幸福、快乐、收获等。而冷色调会让人联想到寒冷、沮丧、收敛等。中性色调也会让人产生许多情感上的联想，如白色让人联想到纯洁、干净。灰色让人联想到沉闷、肮脏、灰暗。黑色让人联想到危险、不安、死亡等。[1]色彩的象征意义是截然不同的，在西方，白色象征着新娘的纯洁，而黑色则是象征死亡的颜色。同是亚洲地区，中国人认为红色象征着喜庆，婚礼服装爱使用红色，而近邻日本则认为白色是最好的婚礼色，但在中国，白色往往是在丧事活动中使用的基本色调。因此，动漫设计在运用色彩进行设计的时候，往往需要充分考虑到不同地域民族的色彩认识。[2]

二、卡通角色色彩设计的作用

塑造一个成功的动漫卡通角色需要设计师从多个不同的方面去打造角色的外在特征。在动画专业教学中，绝大部分课程都涉及到色彩方面的内容。如卡通角色造型设计、动画场景设计、插画、二维、三维动画、材料动画等都需要扎实的色彩把控能力。调查发现，能在设计当中较好运用色彩知识的学生约占35%，能正确运用色彩知识的学生约占50%，不会按照色彩知识进行搭配和设计的学生约占15%。通过对占15%的不会按照色彩知识进行搭配和设计的学生进行访谈和沟通，发现他们对色彩知识的组成和搭配原理基本处于茫然状态，这其中有听课不认真的原因，也有对知识理解不到位的原因。如何让每个学生都能掌握色彩的运用法则，需要从教学角度来进行思考。一是可以通过色彩理论和实践的训练提升学生的审美能力，二是可以锻炼学生的角色色调的整体把控能力，三是可以训练学生通过色彩表现角色个性的能力。一方面，让学生明白，角色设计的色彩不仅仅只是弥补画面与线条的空白，色彩是展现角色内涵的重要手段，需要将色彩与角色的身份个性特征加以联系。另一方面，让学生心中形成思维定势，即色彩对于卡通角色的形象塑造至关重要。正义的、邪恶的、内向的、外向的、幽默的、严肃的，各种性格的角色都对其色彩有着很高的要求。从而帮助学生找到改进的方向，提高设计能力。

三、卡通角色色彩搭配简易法则

1.冷色、暖色不能独立用于设计中，须搭配对比色使用。亦或者与中性色配合使用，也可将冷色、暖色、中性色同时使用。大部分卡通角色的颜色搭配不会出现单纯同类色搭配，如完全采用冷色调的角色，或者完全采用暖色调的角色，亦或者全部是中性色的角色，这都是十分罕见的。而且这些单一配色的角色在视觉审美上都存在相当的缺陷。因为在绘画的色彩原理中，冷色与暖色相对而存在，这是由于光线照亮物体形成的色彩视觉心理感受，如物体本身的亮部与暗部，它们的色彩倾向都是冷暖相对而存在的。在卡通角色身上，我们可以从冷色、暖色、中性色中，将任意两类或三类颜色进行搭配，如冷色搭配暖色、暖色搭配中性色、冷色搭配中性色。也可以让冷暖色与中性色三者并存。大部分设计规范的卡通角色基本上都符合这一色彩搭配原则，而这也是与绘画色彩原理相一致的。2.中性色不得独立运用于作品中，必须与冷色、暖色搭配使用。对于学生来说，对卡通角色的配色方法，只需要从最基础的层面上把握就可以实现角色造型色彩搭配绘制上的正确性。对于高职的学生而言，初学卡通角色造型设计时，对比做得好更加重要，尤其对于缺乏足够美术训练的文理科学生而言，简单实用的理论和技法显得十分必要，也有利于文理科学生培养艺术审美意识，提升色彩造型能力。3.注意各种色彩所占面积比例问题。占比超过50%的色彩类别决定了作品的色调属性，在单一角色上，冷色、暖色、中性色所占的比例对于角色的气质性格有着较大的影响作用。如日本动画《攻壳机动队》中的女主角草薙素子，其配色的色调就以中性色灰色、黑色为主，冷暖色使用显得较为内敛，色彩的纯度较低，用以表现未来科幻颓废的故事风格，对突出影片的主题有很大帮助。同是日本动画电影《千与千寻的神隐》之中，对于角色色彩的使用就显得丰富多彩，暖色调使用的比例更高，色彩饱和度和纯度适中，中性色较少使用。冷色调主要起点缀和辅助作用，角色造型显得温馨富有生活气息，符合儿童青少年为观众主体的大众化动画审美需求，使女主角千寻的形象和性格特征深入人心。4.卡通角色色彩的纯度不能过高或者过低。过高显得色彩关系生硬不和谐，过低则显得角色沉闷缺乏活力。色彩已经成为动画电影视觉艺术不可或缺的元素，它能传递影片情感，影响着观众情绪的起伏变化。色彩的表现力让动画作品的画面变得更加美妙，给予观众美的视觉盛宴和温馨的回忆。色彩是在现实的基础上加入创新，把主观臆想融入到作品中，使得作品的色彩富有独一无二的视觉冲击和欣赏价值。[3]

四、结论

综上所述，在高职卡通角色设计的教学过程中，色彩的运用既是重点，也是难点。一是教师在教学过程中，需要时刻关注和研究学生的学习心理和学习状态，不断改进教学方法，提炼与归纳色彩造型的运用法则，深入浅出，将复杂的概念和理论简化。重点在于把握最基本的色彩造型方法，用最直白的方式去诠释色彩概念在实践中的运用方法，进一步提升学生的设计能力和素养。二是理论在实践过程中需要结合实际情况作出灵活的调整和变通。当前的动漫作品多数以软件绘制为表现形式，教师需要充分考虑动画绘制软件的制作技法的特点，将绘画原理中的技法与软件制作结合起来，让理论的作用充分通过软件制作的作品体现出来。

〔参考文献〕

[1][英]克雷（Clay,R.）.设计之美[M].济南：山东画报出版社，2010.

[2]乔杰.设计色彩[M].沈阳：辽宁科学技术出版社，2013.

[3]王锦涛，杨成文.千与千寻—动画角色分析与色彩探究[J].戏剧之家，2015，（01）.

作者：刘凯 单位：武汉交通职业学院