动漫专业人才原创能力的培养策略

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一、中职动漫专业及人才培养

(一)中职学校

中职一般指的是初中毕业生选择的一种职业教育方式，与普通高中相比，主要具有以下几个特点：一是中职学校培养目标是培养专业技术人才，一般来说中职院校在培养人才时往往重视对于学生专业技术的培养，是为了适应新时期我国对于专业技能人才的需求，其具有较为广阔的市场前景，为社会输送了大量基础性技术人才。二是中职学校的学生素质基础相对薄弱。无论从文化课成绩还是自身综合素质，中职学校和普通高中相比还有一定的差距，这为人才培养增添了难度，学生的创新创造能力培养和挖掘难度较大。三是重视基础性技能培养，为了适应市场需求和学生实际，中职学校在人才培养上主要是满足基础性技能培养，其技术难度和技能水平相对于高职等高层次技术人才还有一定的差距。

(二)动漫专业的人才培养

动漫专业人才培养主要针对动漫产业输送专业人才，可以说一部动漫作品，在制作过程中需要大量的各类人才，这些人才不仅需要有扎实的美术功底和设计创意，还要有丰富合作团队和创新特色。对于学校来说，输出大量的动漫人才去充实到动漫产业中是教学的目标和重点任务，在学校人才培养中要对美术、技术、运营等各个方面技能进行教学，可以说动漫专业人才培养是一个复杂的系统工程。同时，动漫产业的发展为现代动漫教育提供了动力支持。专业教育需要适应整个市场和产业的发展未来，动漫专业更应适应新时期动漫及文创事业发展的特点，不断培养符合时展需要的人才。在这个过程中，动漫产业发展不仅为中职动漫专业发展提供了信心支持，更是为中职动漫专业发展提供了方向的指引，确保在动漫专业教学实施时的人才培养精确性和指向性，从而更好的满足人才培养需求，为社会培养更多适应发展需求的人才。

(三)原创能力对于中职动漫人才培养的重要性

动漫产业是一个需要创意和创造性思维的产业，其原创性思维是动漫产业在发展过程中的中心环节，其中既包含了观察力、形象力，也包含了灵感和求异性。从动漫产业的角度来说，原创能力的重要性主要体现在三个方面。一是从学生技能学习和提升角度来说，需要创新创造能力。对于专业技术人才来说，拥有举一反三能力是至关重要的一种能力类型，对于中职学生来说，正处于一个思维开发的关键时期，在动漫产业学习中，不仅需要掌握基本的技艺技法，更需要通过技能和知识的学习，不断扩充和提升自己的能力。在不断进行原创引导的学习环境下，学生能够开拓自己的眼界和思维，从而得到快速成长。二是文创产业需要原创能力。动漫产业作为目前重要的文化创意产业，离不开原创能力的支持，大量的作品设计都源于创新创造能力，对于动漫专业学习过程中，挖掘和开发学生的创新创造能力至关重要，这直接决定了学生在动漫专业上的发展是水平。三是现代社会需要原创产品。中国经济发展经历了从模仿到创造的过程，现代各行各业都在强调创新和创造，只有拥有自己的核心技术才能真正适应更高层次的发展需求，总理提出“大众创业，万众创新”的概念，正式对于原创能力的一种激励，在社会快速发展的背景下，强调原创思维及能力能够使人才走的更远、更宽。

二、中职动漫专业人才原创能力薄弱原因分析

中职教育对于我国职业教育来说至关重要，而面对职业教育重视程度较低、专业配置较差及人才队伍的建设的滞后等问题，导致中职动漫专业人才教育发展整体速度偏慢，发展水平较低，具体来说主要有以下几个方面的原因：一是原创能力重视程度不足。中职教育由于其办学环境和师资力量等条件的限制，导致在教育教学过程中对于动漫原创能力上略显不足，大多仅满足对书本的教育教学，对动漫设计的延伸、当下动漫发展趋势及原创作品设计的重视程度不足，这很大程度上限制了学生在学习过程中的成长，阻碍了学生创新创造能力的发挥。二是学生的素质整体偏低。中职学校属于较为基础的技术类学校，学生整体的文化素质和综合素质较差，对于动漫的理解和认识不足，甚至仅满足于对于少量动漫的熟悉，不能从整体上去分析自己的优势，在入学时动漫基础也相对较差，许多学生并不掌握相应的美工技巧和设计才能，所以原创能力和原创作品对于他们的要求过高。三是实践机会较少。专业技术需要通过不断实践来强化技能和能力，但是大多数中职专业由于硬件设施及其他条件的限制，在教学过程中往往仅依靠课堂教学为主，社会实践的机会较少，从而对于学生能力的开发来说是一个巨大的短板，学生在学习过程中仅能掌握一点理论知识，不能通过实践将理论知识转化为自己的能力，这也限制了学生原创能力提升的重要阻碍。四是教师的素质和能力不足。中职学校的教师素质整体不如更搞层次学校，这导致在教育教学过程中教师能力达不到相应水平，不能满足现代动漫产业发展需求，这也是中职学校在动漫专业发展中的重要阻碍，可以说没有好的教师就很难培养出具有原创能力和创造性思维的学生。

三、促进中职动漫专业人才原创能力培养策略

中职学校教学过程中硬件和软件基础都相对薄弱，如何才能通过其他路径补齐短板，不断提高中职学校在专业领域的核心竞争力，强化动漫专业人才原创能力，具体来说有以下几点建议：

(一)改革动漫人才培养目标，更新人才培养观念

动漫专业要以文化产业为依托，以文创发展为推动力，通过不断创新创意设计，增强在动漫产品设计上的质量和水平。而在专业发展上，要进一步改革动漫人才的培养目标，更新人才培养观念，以推动学生原创思维能力，创造性的开展设计活动。一是摆脱传统学校考评标准，鼓励学生创新创造，把创新创造能力作为衡量学生能力的重要指标，例如，在年终考核阶段，将学生原创作品作为考核的重要指标，而不是仅仅看学生的考试成绩，要鼓励学生创新；二是学校要营造创意氛围，为学生原创作品提供施展空间。例如，定期开设原创作品展览的形式，帮助学生在展览中施展自己的才华，在展览中比较自己的特点，开拓自己的眼界，挖掘自己的设计潜能。

(二)不断夯实教师人才队伍，提升教师素质水平

中职学校突出问题是教师人才队伍建设相对滞后，导致师资力量严重短缺，甚至许多教师都是非动漫专业毕业的，所以中职学校要促进动漫专业人才原创能力培养上需要重点加强对于教师人才队伍的建设，通过夯实教师人才队伍，提升教师素质水平，为学生提供更好的教育内容。在师资队伍建设上需要做好以下几点：一是努力解决动漫师资队伍短缺的问题。当前本科及研究生培养出的动漫教师非常有限，根本不能满足社会对于专业动漫教师的需求，所以中职学校要通过人才引进、聘请动漫制作技术人员及邀请经验丰富的动漫企业设计项目人员等形式对于学校动漫师资对于进行补充，例如，加强校企合作，通过邀请动漫企业设计制作人员到校讲座，以丰富的实际社会经验来弥补在校教师在实践经验上的不足，不仅能够吸引更多的学生参与，更能够挖掘学生潜能，帮助学生找到自身优势。二是提高教师队伍教育水平和教学能力。从中职学校的动漫人才培养重点上看，主要是培养学生的实践操作能力，特别是对于动漫这种日新月异的产业来说，要想适应动漫产业发展节奏，学校要加强对于教师队伍的培训，通过继续教育的方式，提升教师对于动漫知识及实践操作等方面的技能，鼓励教师主动求新，不断加强对于自身能力的锻炼和培养，使得教师理论和实践能力相互衔接。

(三)强化学生实训能力，鼓励学生拿出原创作品

从人才原创能力建设的角度来说，强化学生实训能力，鼓励学生用原创作品去提升自身竞争力是保证动漫原创能力培养的关键所在。一是强化学生的实训能力。相对于传统教学模式来说，动漫产业更需要学生具有实践操作能力，所以在教育教学过程中，要在提高学生理论基础之上，利用校企合作等形式，让学生能够有更多的实训机会，从而提升学生的创造力。例如，在职业教育上探索产学研结合，通过特色办学方式，不断推进高素质人才走出去，实现动漫专业健康可持续发展。学校要为学生提供实训机会，尽可能多的与大企业合作，提高学生的实践平台，从而获得更快速的成长机会。也可以充分利用现代互联网技术和多媒体技术，通过图像、声音等传播方式，丰富课堂教学内容，弥补书本知识的不足。二是鼓励学生拿出原创作品。无论是理论学习还是实践操作，最终学生需要通过自己设计的作品来说话，所以在学习期间要鼓励学生不断创造出原创作品。例如，定期开展学校动漫展的形式，展出学生自己的动漫产品，同时利用交流平台，能够让学生开拓眼界和激发学生的创造能力。通过原创作品，学生能够了解动漫设计的全过程，从而在技能上得到综合锻炼，促进学生成长成才。也可以引导学生参与社会上组织的漫展，动漫产业园的等方式，开拓学生眼界，让学生作品能够在更高层次的舞台上展出，从而激发学生的创作热情，提升自己的原创能力。现代动漫产业高速发展对于人才原创能力要求越来越高，中职学校要充分认识到原创能力队伍动漫人才的重要性，既要提升教师综合素质，为学生提供优质的教育服务，也要为学生提升更好的实践平台和创作机会，从而有效提升学生的原创能力。

作者：王岩 单位：长春市第一中等专业学校