动漫设计教学中传统文化的渗透

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摘要中国传统文化如何渗透在动漫设计中，成为当前动漫界讨论的热点话题之一。高校动漫设计教学是培养我国高素养动漫人才的重要途径。在高校动漫教学过程中引导和培养动漫学生的传统文化素养，养成学生自觉将传统文化元素融入动漫故事、场景、人物、服装等各个方面的设计中，是实现中国传统文化通过动漫形式得以传统的有效途径。

关键词传统文化传承动漫设计教学动漫人才培养渗透途径

1传统文化相关概念解析

传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，它是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征，是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的，为中华民族世世代代所继承发展的，具有鲜明民族特色、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。

2动漫设计教学中渗透传统文化的意义

随着动漫行业的不断发展，其对于动漫设计方面的人才需要量越来越大，质量要求也越来越高。动漫设计教学是促进动漫设计领域健康发展的保证。动漫设计不仅将一些现代化艺术理念与现代化艺术实践元素有机结合到了一起，同时也需要学生具备一定的创新能力和鉴赏能力，知道如何将各种各样的艺术元素融入到自己的设计作品中，提高作品质量。动漫设计教学的基本任务就是培养学生的艺术美感、理性思维能力和创作鉴别欣赏能力。传统的动漫设计主要依靠徒手绘画来完成，而在计算机技术如此发达的今天，我们完全可以利用一些计算机三维动画软件工具来创造动漫作品，进行各种各样的三维影视动画艺术的创作。除此以外，学生还要具备独立完成动漫艺术创作的素养和能力，可以完成动画编辑、动画创作等创意任务。也就是说，动漫设计教学的主要目的就是培养影视动画领域的高素质、专业技能人才。虽然从这些要求上来看，动漫设计教学与传统文化并没有内在的关联性，但是，我们可以通过将传统文化渗透到动漫设计教学中来达到培养懂传统文化、懂动漫设计技术，具备将传统文化融入动漫故事、动漫人物、动漫场景、服装的能力的专门人才、实现促进中华文化传统得以通过新颖的方式传承目的。动漫设计教学中渗透传统文化的意义主要体现在以下几个方面：（1）以动漫设计作品为媒介，传承中国优秀传统文化。中国优秀传统文化博大精深、源远流长，经过了数千年历史的考验，是一笔宝贵的精神财富。对于每个中华儿女而言，其价值无可估量。在我们所观赏过的动漫作品中，就有非常多的故事背景取自于中国传统文化故事。比如像《秦时明月》系列等，就取材于中国最为重要的历史时期春秋战国时期。《秦时明月》头衔：就是历史为骨、艺术为翼、中华文明、宏扬百世。其价值已经上升到了另一个高度，不仅是用于娱乐，同时还像观众以另外一种形式再现了那段“历史”。当然，里面很多情节都是“纯属虚构”，但是这同样激发了很多观众去学习这段历史，这对于传承、发展中国传统文化创造了条件。可以说，只有在动漫设计教学中不断融入、渗透这些传统文化，其文化价值才能进一步彰显出来。文化是一个国家发展的内在动力，而每个国民都有责任和义务去将自己本民族的优秀传统文化发扬光大。国产动漫的兴起为我们传承和发展中国传统文化提供了新的思路。不可否认，虽然很多高等院校都在通过开设语文、思想政治教育等课程来传承发展中国传统文化，提高其在学生群体中的影响力。但是所取得的效果非常小，远远没有达到预期效果。在这种情况下，我们不妨换个思路，打破传统的教育方法，通过在动漫设计教学中渗透传统文化来培养学生和观众学习传统文化的意识，让每个人有因为好奇心而去积极主动地学习传统文化，从而达到教育的效果。（2）提高中国动漫设计作品的价值。动漫作品在很多人的眼中都只有娱乐价值，可以让人获得情感上的满足，但是基本上很难让人们从中获得非常有营养价值的内容。在动漫设计教学中融入传统文化，不但可以培养学生学习传统文化的意识，从而扩大他们的知识面，同时还可以提高他们作品的鉴赏价值。对于学生而言，他们的各方面能力都比较欠缺，如果没有足够的文化底蕴作为支撑，他们很难设计创造出高水平的作品。在这个过程中，传统文化就有非常大的研究价值。通过将传统文化渗透到动漫设计教学中，在一定程度上能够达到育人的教育效果，让学生自觉地提高职业素养，这对于他们未来发展是非常重要的。在过去，国产动漫之所以不被国人所看好，就是因为故事情节单调，没有观赏的欲望和价值，而《秦时明月》系列动漫作品的成功则表明国产动漫依然有非常大的价值，能够满足国人对动漫的需要。其中最为重要的不仅是对故事情节的描写，还有这系列作品中蕴含的传统文化营养。所以，这就为未来的国产动漫指明了发展方向，也对动漫设计教学做出了更严格的要求。（3）形成有中国特色的动漫设计课程教学内容。将传统文化渗透到动漫设计教学中其实就是变相地丰富了教学内容，使过去单纯地教授给学生动漫设计技巧转变为教授技巧与教授传统文化，那么其教学功能就得到了很大的提升。对于学生而言，掌握的知识越多、知识体系越庞大，那么他们在未来就业过程中就越有竞争优势。大学生是国家发展的未来，他们所具备的专业素养与思想高度直接决定了他们未来发展范围的空间大小。可以说，在学校掌握越多的知识和技能，他们在未来发展过程中遇到的障碍就会越少。动漫设计教学是推动我国动漫行业发展的必备条件，也是为我国动漫领域输送人才的强有力保证。只有不断完善动漫设计教学内容、改革动漫设计教学方式、打破传统的动漫设计教学理念，才能为我国动漫设计领域注入新的发展动力和活力，才能让我国动漫设计技术走向世界的前端，让世界上所有的民族都能通过观赏中国动漫去了解中国传统文化，提高中国传统文化的影响力。

3动漫设计教学中传统文化渗透的途径

将中国传统文化渗透到动漫设计教学中具有非常深远的意义和价值，其不仅对于动漫设计教学具有很很大的促进作用，同时还有利于促进中国优秀传统文化的传承和发展，达到“共赢”的效果。但是，在这个过程中我们同样需要讲究方法和策略这样才能让传统文化在动漫设计教学中的价值完美地体现出来。教师是提供动漫设计教学服务的主体，他们对传统文化的理解和应用直接决定了教学的效果，所以，这就要求教师应该以身作则，利用零碎的时间去学习中国优秀的传统文化，提高自己对这些文化的认识和应用能力。总的来说，我们可以采取以下几种策略：（1）提高动漫设计授课教师传统文化素养。教师对传统文化的理解程度直接决定了他们将传统文化渗透到动漫设计教学中的效果，所以在开展教学活动之前必须首先提高授课教师的传统文化素养。中国优秀传统文化涉及到的内容很多，所囊括的范围也很广，但并不是所有的内容都能或者都适合引入到动漫设计教学过程中，那么必然会涉及到一个选择性的问题。如果授课教师对传统文化了解的并不是非常透彻，那么他们在渗透传统文化时必然会面临各种各样的问题，直接影响到最终的教学效果。而且教师也需要给学生树立良好的学习榜样，通过向学生展示自己深厚的文化底蕴来激发学生学习传统文化的兴趣，从而为后续的教学工作创造条件。（2）引导学生开展生动活泼的传统文化体验活动。在动漫设计教学过程中，教师可以通过组织学生学习中国传统文化来培养学生认识、了解、应用传统文化的意识，让他们在日常学习和练习中就有意识地将传统文化元素融入其中，增加自己作品的可读性和丰富性，使每个学生都能成为传统文化的传承者。在活动中，教师可以与学生进行交流，不仅可以向学生传授一些动漫设计技巧，同时还可以给学生推荐一些合适的传统文化典籍作品，尽可能给学生创造优越的学习条件，满足他们未来发展需求。与此同时，学生还可以利用网络资源自主学习传统文化，并且根据自己的兴趣爱好去选择内容，培养自己的创新能力，提高自己的综合能力。（3）改革教学方式，激活学生的动漫创造灵感。将传统文化渗透到动漫设计教学过程中就意味着传统教学方式已经不再适用，因为传统教学模式缺乏有效的课堂互动，不利于师生在课堂上交流有关传统文化方面的内容。因此，这就要求教师能够根据学生学习动漫设计知识体系各方面、各环节的需要改革教学方式，通过融入新的教学思想来打破传统的教育格局，让学生在课堂上有更多的主动性、创新性，培养学生尝试将传统文化元素融入人物设计、场景设计、服装设计、故事设计等方面自主学习能力。比如，教师可以采取情景教学法，通过给学生提供一个学习传统文化的环境给予他们进行动漫设计创作的灵感。教师也可以在课堂上给学生讲解一些传统文化故事来让学生自主挖掘其中所蕴含的有价值信息，通过这种引导式的教学方式必然能够有效带动学生学习传统文化的兴趣，同时还可以完善动漫设计教学过程，使传统文化真正地渗透到动漫设计教学中，提高课堂教学有效性。

4结束语

综上所述，中国优秀传统文化博大精深、源远流长，经过了数千年历史的考验，是一笔宝贵的精神财富。因此，在动漫设计教学过程中，一定要将传统文化渗透其中，努力提高学生的传统文化水平，从而培养出大批的高素质，能够传承中华民族文化的动漫专业人才。

参考文献

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[2]何慧春.谈民族传统文化在动漫角色设计过程中的作用[J].怀化学院学报,2009(12).

[3]马景雯.论传统文化对动漫设计的启示[J].赤峰学院学报(自然科学版),2018.34(02):95-97.

作者：谭维 单位：武汉纺织大学传媒学院