业余田径训练多媒体技术辅助效果分析

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伴随着新课程改革的持续推进，中学体育课堂得到全面革新，训练方式也发生根本性转变。此研究以中学业余田径训练为例，将多媒体技术应用到田径训练当中，旨在能够发挥出良好的辅助效用，为中学生全面、健康发展提供条件，培养全面发展的人才。

一、中学业余田径训练中多媒体技术辅助效果

针对当前中学业余田径训练的实际情况，将多媒体技术的辅助效果充分展现，对于田径训练而言，产生了一定的影响，归纳总结大致可以分为以下几个方面：

（一）强化学习与参与兴趣

相较于传统的课堂教学，多媒体技术应用效果十分显著。能够充分借鉴多媒体技术所带来的便捷性，提高中学生田径训练的参与兴趣，在轻松、愉悦的课堂氛围中感受田径运动的魅力，主动地参与到各项训练与活动当中，为自身综合素质的提升奠定坚实基础。

（二）保证训练的科学性

通过多媒体进行业余田径训练的辅助教学，与传统的示范、模仿教学方式相比更为立体化，带给学生的感受也更为直观，能够将动作有效拆解，有利提高学生的理解能力，为田径训练的科学化提供条件。

（三）规避运动损伤的产生

中学生对于运动损伤的概念并不明确，容易在参与训练中出现损伤问题，计算机辅助则能够通过对虚拟动作的实现，让学生了解运动损伤极易出现的训练点，为训练安全提供保证。

二、中学业余田径训练中多媒体技术辅助应用实践策略

在中学业余田径训练中应用多媒体技术开展辅助教学，所能够产生的辅助教学效果明显。以一次立定三级跳远田径训练课为例，如是运用多媒体技术进行辅助教学。

（一）制作多媒体课件

为满足田径训练课的开展要求，教师在课前做好课件的设计工作，将有关于该训练内容的文字信息、图片信息以及视频信息进行整合，在课前将多媒体课件内容呈现给学生，让学生对于立定三级跳远训练课有一个初步的了解和认知。并且可以通过动作的拆解处理，更好地理解动作技巧和难点。

（二）接受课件教学

学生对运动有一个初步的认知，并能够反复训练，进一步理解该训练内容。该阶段可以利用多媒体设备播放优秀运动员的比赛视频，让学生纠正自身动作方面的不足之处，向着更专业、更科学的训练内容上靠拢。

（三）充分利用多媒体所能够带来的信息交流的便捷性

对学生做好评价工作，接受学生的反馈信息与反馈内容，并提出解决方案。这一整套多媒体技术辅助教学模式在田径训练课堂上的应用，对于学生掌握田径训练内容、提高训练兴趣、强化身体素质等多方面作用明显，是现代中学业余田径训练中使用的主要手段，能够发挥出良好的教学辅助功能，值得推广运用。

作者：李芬 单位：湖北省十堰市郧阳中学