多媒体技术下的中职体育教学研究

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【摘要】中职体育教学应该努力提升学生的身体素养，培养学生健康体育意识，随着新课程改革的稳步推进，传统的教学模式已经无法满足中职体育的教学需求，笔者作为一名中职体育教师认为，教师若能多媒体技术应用到中职体育的课堂，可以激发学生的学习兴趣，提升学生的体育学科素养。

【关键词】多媒体技术；中职体育；网络教学

随着网络信息技术的发展和社会的进步，多媒体技术作为网络信息技术的分支被广泛应用于生活、教育、政治等各个领域。多媒体教学技术在语数外等室内课程教学中起到了极其关键作用，相对而言多媒体技术在体育等室外课程中应用较少。随着素质教育的不断深化改革，笔者响应新课程标准对于体育科目的新要求，尝试将多媒体技术融入到中职体育教学中，提高体育课堂质量和课堂效率。

一、体育教学的特点分析

体育教学的目标多样性，教学方式多样化，体育不仅仅是帮助学生强身健体，提升学生安全体育意识，更是学生今后生活学习中不可或缺的一部分。体育的教学并非是单独的，而是与其他学科相互关联相互促进，例如体育课程中教师向学生解释剧烈运动后人体的肌肉会产生酸痛感，这就涉及到了生物中的“乳酸”。教师在给学生拆分跳高动作时，运动的拆分就涉及到了物理上的受力分析和杠杆原理。体育课程内容不仅仅涵盖了体育活动，还包括理论知识和心理健康。教师是活动的组织者，更是知识的传递者，在要求学生身体协调统一的同时还要兼顾学生大脑的思考，这是体育教师的责任，也是体育的乐趣和魅力所在。

二、多媒体技术的应用条件

大部分教师对于多媒体教学较为陌生，传统教学活动全部在室外开展进行，因此部分教师认为多媒体教学根本不符合体育课程的属性特征，认为多媒体技术的应用会阻碍体育教学的发展。根据以往的体育课程设计分析来看，几乎所有的体育课程都是在室外开展进行的，尽管大量的体育活动和常规训练帮助学生们提高身体素质缓解了学生们的学习压力，但是大部分学生对于体育名词和运动注意事项没有具体概念，这对于学生以后的发展是极为不利的，很可能构成安全隐患，严重的话会造成安全事故。教师应该转变教学理念，革新教学模式，顺应时代潮流，将多媒体技术应用到实际的教学活动中。首先，教师在进行课程设计时要将室内课程和室外课程区别开，室内课程中多媒体技术的应用和室外课程中多媒体技术的应用是完全不同的。教师要努力了解学习新兴的网络信息技术，做到对多媒体技术手段心中有数，能够熟练的运用以便于把控课程节奏。教师要根据学校的体育课程基金选择合适的教学设备，盲目的追求新型教学设备而不顾实际教学效果会导致学校经济紧张，学生可能会因为担心损毁教学设备而在体育训练中束手束脚。

三、多媒体技术在教学中的实际应用策略

（一）室内课程。中职院校的学生年龄较小，正处于青春叛逆的时期，对于新鲜事物很感兴趣，内心敏感感情丰富，因此教师可以抓住学生的这些特征，利用多媒体技术形象和新颖的特点激发学生对于体育的热爱。大部分学生认为体育是一门可有可无的科目，他们认为体育就是学校为了缓解学生学习压力调节学生学习节奏的课程，很明显这种看法是错误的。教师要向学生明确，体育课程是学生身体锻炼学习的学习途径，是学生增强体质，提高身体素养的重要组成部分，学生不仅要锻炼身体，更要通过体育课了解各种运动和认识各种体育知识。传统教学模式中，教师在体育理论课上施行填鸭式教学，根据课程教案将知识要点念一遍，然后让学生自行体会，这不仅打击了学生学习体育理论知识的积极性，更是对体育教育事业的不负责任。教师可以利用多媒体技术，将不断变化的体育照片，娱乐和功能性并重的体育短视频以及简单上手的体育小游戏展现给学生，让学生通过多媒体技术的渲染感受到体育的乐趣和魅力，激发学生的学习兴趣，让学生对体育课不再抱有应付的心理。教师在课程设计阶段要充分考虑学生的学习情况，对于学生已经掌握的内容和还不熟悉的内容要严格区分，在课程设计中根据学生的课堂反馈增删教学环节和教学内容。

（二）室外课程。教师在室外课程中可以采取小组协作学习的教学模式，根据教学用具的数量将学生平均分成几个小组，确保每个小组的学生体育水平相差较小。教师可以在每个小组中选择一名身体素质良好，性格活泼的学生作为组长，引导小组其他学生积极参与教学活动。教师要着重强调学生的行为安全规范，让学生意识到安全运动、健康运动、阳光运动的重要性。大部分教师认为多媒体技术在体育室外课程教学中起不到任何作用，但是多媒体技术并非只局限于PPT。大部分学校体育项目中都涉及健美操的教学，健美操教学并非是枯燥的讲解和教师的动作拆分，教师可以利用投屏技术，将健美操的整体运动视频作为教学资料播放给学生看，学生通过对视频的反复观看对于健美操的理解更为深刻，教学质量和教学效率也得到了一定的提升。

参考文献

[1]王雪松.试论多媒体技术在中职体育教学中的应用[J].中国教育技术装备,2016(14):118-119.

[2]王猛.中职体育实践教学与多媒体技术渗透效果分析[J].课程教育研究,2015(20):208-209.

[3]李海泉.新时期中职体育教学多媒体技术应用研究与实践[J].当代体育科技,2015,5(04):64-66.

作者：高欣 单位：衡水技师学院