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中职物理教学多媒体技术应用

前言:想要写出一篇引人入胜的文章?我们特意为您整理了中职物理教学多媒体技术应用范文,希望能给你带来灵感和参考,敬请阅读。

中职物理教学多媒体技术应用

摘要:中职物理课程是很多中职专业的基础课程。中职学生大部分知识基础很差,在进入中职学校前就已经对物理课头疼不已。将多媒体技术应用于中职物理教学,可以激发学生对物理课的学习兴趣,丰富课堂教学内容,使物理知识由抽象变得具体形象,使课堂教学由枯燥无味变得有声有色,让学生在轻松学习的同时,容易理解和记忆物理概念、定理、公式等,能够极大地提高中职物理的课堂教学效果。本文从多媒体技术的特点及现在中职学生的实际情况出发,分析了多媒体技术的应用对于中职物理课堂教学的积极作用。

关键词:多媒体技术;中职物理;教学

中等职业教育是我国教育的重要组成部分,承担着为社会培养高素质劳动者的重要任务,是我国经济和社会发展的基础。然而,随着生活水平的提高,越来越多的家长和学生选择了追求更高的学历教育,优先选择了上普通高中,进而接受高等教育。中等职业教育成为了中考成绩非常低的初中毕业生的无奈之选。面对中等职业教育所招学生的知识基础越来越差的现状,如何激发学生的学习兴趣,帮助学生更好地理解和记忆知识,成为了摆在中职学校教师面前的一道教学难题。中职物理课程是很多中职专业的基础课程,例如机电技术应用等专业。然而,很多中职学生在进入中职学校前就已经对物理课头疼不已,这就要求中职物理教师必须转变教学方式方法,改进课堂教学模式,以激发学生对物理课的学习兴趣,让学生在轻松学习的同时,容易理解和记忆物理概念、定理、公式等,其中,应用多媒体技术就是一个很好的解决办法。多媒体技术是集图像、声音和动画等于一体的新科技技术。引入多媒体技术,可以为中职物理课堂增添生机、焕发活力,能够激发学生对物理的学习文章编号:1672-2086(2020)02-0116-02兴趣,丰富课堂教学内容,使物理知识由抽象变得具体形象,使课堂教学由枯燥无味变得有声有色、多姿多彩,能够极大地提高中职物理的课堂教学效果。

一、多媒体技术使中职物理教学更加生动形象

多媒体技术集图像、声音和动画等于一体,应用它来进行物理课堂教学,可以把物理教材中枯燥无味而又复杂难懂的内容转变成图像、声音和动画等形式展示或者演示出来。尤其是可以把运动变化过程用动画演示出来,简单而又清晰,生动而又形象,还可以添加声音,让枯燥死板的物理课堂变得轻松活泼、生机盘然。应用多媒体技术,使课堂教学手段丰富不单一,便于学生理解接受。

二、多媒体技术使新课的导入更加新颖有趣

一节课中,新课的导入非常关键,它能激发学生探索未知的好奇心。物理课程逻辑严谨、抽象呆板、枯燥无味,对于初中物理知识基础很差的中职学生来说,非常头疼厌烦。应用多媒体技术展示生活中的一些相关现象,有趣的现象下面蕴含着怎样的道理,为什么会发生这些现象,还有哪些生活中的现象也是这个道理?不由自主地吸引了学生的注意力,激发了学生的兴趣,引发了学生的思考。应用多媒体技术来导入新课,可以很好地激发学生的求学兴趣,调动学生的学习积极性,变被动教授为主动学习,能收到很好的教学效果。

三、多媒体技术使抽象的知识点更加简单直观

物理学科中,有很多抽象的物理概念,往往学生不好理解和掌握。应用多媒体技术能将物理中很多的抽象知识点直观地展示出来,能够使学生很直观地认知和理解。例如匀速直线运动、平抛运动、圆周运动、原子结构、核外电子运动等概念。应用多媒体技术可以帮助突破课堂教学的重点和难点,提高课堂教学效率。例如弹簧振子的难点是传播的只是振动形式,介质在振动过程中每个质点都只是在各自的平衡位置附近往复振动,并不随波迁移。可以用flash动画演示,学生直观感受,容易理解和掌握。

四、多媒体技术使实验的演示更加方便快捷

物理学科离不开实验,物理教学中更是有很多的演示实验和模拟实验。然而,很多演示实验和模拟实验由于各种因素不方便在课堂上展示,或者演示效果不很理想,教学收效甚微。应用多媒体技术可以很好的帮助课堂演示实验,能收到很好的教学效果。例如宏观实验如太阳系中行星绕太阳的运动,万有引力定律等;微观实验如核裂变和核聚变、超声波等;有的实验时间过长导致实验效果差不方便课堂演示;有的实验现象时间很短,学生观察不清楚,可以应用多媒体技术将实验过程录像,实现回放和慢放;有的实验由于实验仪器刻度小后排学生看不清楚,可以应用多媒体技术投屏放大到荧幕上,清楚地展示实验过程和结果。总之,中职学生的知识基础差,应用多媒体技术可以很好地帮助中职物理教学,既能激发学生对物理课的学习兴趣,吸引学生的注意力,使学生产生学习物理知识的动力,又能使学生直观地认知和理解抽象的物理知识,突破重点和难点,还能使演示实验更加方便快捷,清楚展示。因此,物理教师在备课时要准备丰富的多媒体教学资源,并将它与自己的教学设计有机的结合,让多媒体技术在物理教学中充分发挥其作用。

作者:崔晋伟 单位:吕梁经济管理学校

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