多媒体技术下的高校英语微课设计

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［摘要］本文主要分析了基于多媒体技术高校英语微课的设计研究。随着我国科技的不断进步与发展，多媒体技术逐渐被应用到高校的英语课堂中。现在的高等教育对课堂授课有着较高的要求，尤其是在高校的英语课堂中，不仅要求教师提高教学效率，还要改变教学模式，那么应用好多媒体技术，可以有效促进高校课堂教学的顺利开展，“微课”就应运而生。而且这种新模式已经慢慢深入到高校的英语教学中去，它不仅提高了教师的教学质量，学生的学习效率更是得到了进一步的提升，受到了老师和学生的广泛好评。

［关键词］多媒体技术;高校英语;微课设计

科技的发展是十分快速的，科技对各个领域都起到了较大的影响，高校课堂也不例外，多媒体技术已经广泛应用到高校英语课堂中去，使教学变得生动、有趣，而且对于学生来说，听课的效率也有所提升，学生也增加了对英语学习的兴趣。在多媒体技术下高校英语还开展了微课堂，二者将结合，带给学生一种新鲜感，学生对于学习就增加了主动性和积极性，使学生学习的质量进一步得到提升，多媒体技术和高校英语微课相结合，不仅提高了学生的听课效率，而且还提高了教师的教学质量。

一、多媒体技术应用到高校英语微课中的作用

在高校的英语为微课中，需要有图片、文字、信息、英语句子的读音、音频等多方面的素材，那么这些素材的展现以及制作都是用多媒体技术来完成的，因为在微课中加入了多媒体，微课可以变得更加生动形象、并且可以有效吸引学生的学习兴趣，微课在现在已经被高校老师广泛的应用，在课堂中也占据着重要的作用，而且也有着明显的效果。

(一)多媒体技术在大学英语微格课中的应用，可以提高教学质量和效果。多媒体技术在微型课堂中得到了广泛的应用，受到广大师生的欢迎。运用多媒体技术，在上课之前，老师都会精心制作多媒体课件，而且课件中都是一些重要的知识点，以及一些相关知识点的图片或者视频，整个课件都是图文并茂，对学生吸取知识起到很重要的作用，从而促使讲课的内容变得丰富多彩、生动有趣，老师在讲课时也会变得很积极;上课时，老师们都会用多媒体将课件展示出来给学生们观看，可以有效吸引学生的注意力，提高他们对课件以及课堂知识的关注度，而且这种新方式的讲课模式，可以带动学生们的积极主动性，会使他们的思维发展活跃，跟随老师的讲课节奏一步一步往前走，从而可以有效提高教学的质量，老师的讲课效果也会显著提升。

(二)多媒体技术的应用也对教师产生了很大的影响。通过多媒体技术，教师可以锻炼和有效提高自己的信息技术水平，为了要适应多媒体技术的应用，老师不仅要教课，还要不断地对多媒体技术进行学习，只有熟练掌握了这项技术，才能更好地在课堂上开展使用多媒体，这样对于教师来说，一方面不仅学习了一项高科技的技术，而且还可以使自己的讲课内容变得更加高效，会得到很多学生的关注。在制作微课的时候，教师还可以在网上找一些有助于课堂知识传授的材料，丰富课堂知识的讲授，从而提高课堂的质量以及教学效果，老师运用好多媒体技术，因此，可以看就微课的开展，多媒体技术的应用不仅对学生有较大影响，对老师也会有很大提升。

(三)在微课中使用多媒体技术，可以使老师更容易将知识传授出去，也会更加方便学生对知识的接收。微课是以老师录制教学视频的方式向学生传递知识的过程，老师和学生是透过屏幕来进行互动交流的，众所周知，老师所讲授的知识点，展现给学生最好的方式就是用多媒体课件，在微课中，老师还可以一边讲解，一边在课件上进行标注，留下课堂印记，这样的标注还很细致，随后再将课件发放给学生，让学生在课下也可以感受到在课堂上的学习氛围，从而学生可以一遍又一遍的巩固知识点，进而可以更快地吸收讲授的知识，实现了双向的互动传播交流，因此，多媒体在微课中的作用是非常大的。

二、微课在高校英语课堂中的特点以及存在的问题

英语无论在哪个学习阶段都是一门必修的课程，学好英语是非常重要的，那么高校英语可以和多媒体技术与微课堂结合起来，进使英语学习变得更高效。微课是一种可以提高课堂效率的一种学习模式，微课的教学形式就是讲授的时间短但是内容特别的精，使学生的学习效率提高，在一节课中可能只会讲一到二个知识点，但是它的效果特别的强，学生接受起来可能会有些困难，但是微课可以重复的观看回放，这也是微课有利的一点，在学生观看回放的时候，知识也在一点一点地被他们所接受，最终达到高效课堂的效果。微课课堂的针对性比较强。微课堂中教学的视频是非常关键且重要的，微课的上课时间比较短，比原本传统的课堂模式节约很多的时间，微课的时间一般是在六到九分钟左右，虽然学习时间比较短，但是学习里边的内容，比在传统课堂上学习四十分钟还要有效，微课更突出学习中的重点知识以及比较不容易理解的难点，使所有的问题都在短短几分钟之内有效得到解决。一方面节约了学生的时间，另一当面也提节约了老师的上课时间，现在微课在高校课堂中被广泛应用，老师和学生也都比较注重微课的优点，它的优点就是内容精、时间短，而且可以有效帮助学生解决学习中的困难。无论是高中还是大学专升本和考研的课程，很多学生都会通过观看微课来解决自己在学习上的难题，受到广泛的欢迎。微课没有强制的时间规定，学习的时间以及方式都是比较灵活的自由。也不会因为学生有特殊情况没有听课而导致缺课的情况，微课是以看视频的方式进行学习，可以在电脑、手机上随时进行学习，没有特定的时间以及地点，学习起来非常的方便，并且都是想看的时候就可以看，在微课的课堂上老师一般都是使用多媒体课件进行讲课，讲这样解起来也就更方便，知识点会一目了然的呈现在屏幕上，也更加便于学生整理。比如:高校英语总是会有重难点的句式句型等，老师如果采用传统的板书模式，不仅慢，没有效率，而且还会耽误学生学习的时间，所以在微课上学习比传统课堂模式学习要方便许多，这也是其中比较有利的一点，因此，微课可以在更多的高校课堂中去使用，不仅仅是高校英语课堂，很多课目都可以使用微课。但是在微课上学习也存在一定的问题，一是，老师不知道学生的基础水平，无法进行权威全面且有针对性的指导，而且学生所掌握的知识水平是不一样的，尤其是在高校的英语中，学生的水平更是参差不齐的，老师在讲课时不能实时的关注学生的学习情况，而且英语的学习并不是短期内就能够学完的，需要长期不断地积累学习，有些学生从小学一直学到高中有的知识点还没有学通透，而且在学习英语时，学生要有耐心，不要急于求成，一步步跟随老师的节奏，认真地去学习，最终才可能达到一定的学习效果。二是师资有限，录制微课的视频是一个比较长且耗费精力比较大的过程，所以教师在忙于录课的时候，总是会忽略对自身教学水平的提高，也不注重对自身学习能力的提高，这样就导致教师的教学水平一直都稳定，不会有所进步，进而教授学生的知识也只是在一个阶段，不会有大幅度的提升，老师都没有什么进步，那么学生掌握的英语知识更是有限的。

三、多媒体技术运用到高校英语微课中的设计研究

随着中国现代信息技术的不断发展，很多事情都发生了翻天覆地的变化，也不断涌现出很多新事物。当然在这种环境下，教师的讲课模式也会发生变化，在很多高校英语课堂中教师也开始使用微课堂，微课已经广泛应用到各大高校，并且还结合了多媒体技术，使高校英语微课更加具有感染力，得到了很多学生以及老师的喜爱。

(一)多媒体技术在文本课和微型课信息课中的应用。在大学英语微格课中，课件中的文本信息是必不可少的，它应该包括英语、英语符号、艺术字等。这是在微课中应用最广泛的一方面，可以有效向学生传递英语信息知识，这样表现出的信息内容还是非常清楚的，再加上一些重点英文字母，可以通过变形的方式或者以艺术字的形式展现出来，更能引起学生的注意力，加深学生对这个英文的印象，而且使微课在课堂中既有重点也有特色，一些夸张文字的使用可以吸引更多学生的目光。多媒体技术在英语微课中声音的应用，高校英语微课最不能缺少的就是声音，微课中的声音包括教师讲解的声音、知识点中音频的声音和时而可以添加的背景音乐的声音，尤其是在英语微课中，音频是非常重要的，一方面，英语最主要的就是说出来、讲出来，这是学习英语的前提，所以在英语微课中，声音是必不可缺的!在说出来英语之后，才能更快速且高效的去背单词，和记忆一些英语句子。另一方面，音频可以很有效地调动学生的注意力，尤其是一些学生比较关注和感兴趣的音频，更容易吸引学生们的注意力，那么英语单词、句子的发音都是可以通过音频展现出来的，而且插入的音频声调一定要准确无误，否则也会影响学生的对英语词句的发音，在高校英语微课中开发对声音的处理应用，可以不断提升教学的质量，使教学的效果达到最优。比如:在某卫视的一档学习测验节目中，有专家就在测验，毫无幽默因素的课堂和带有一些学生感兴趣的视频或者音频的课堂相比较哪一个听课效率更高，最后毫无疑问的是后者效率更好，这就很好地验证了音频、视频在课堂中的作用。在微课中要多方面的结合，使微课变得更加高效。

(二)高校英语微课中动画的应用。在高校英语微课中，时而可以添加一些动画来增加课堂的有趣性，提高学生对课堂的兴趣，调动学生的注意力，对于一部分学生来说对英语没有太大的兴趣，不论怎样都没法深入到英语的学习中去，单词记不住，句子更是不会翻译，造成这种现象有很多种的原因，一是学生自身，对英语本来就没兴趣;二是老师的问题，学生本身对英语没有兴趣学习，如果老师的讲课内容也是索然无味的，学生肯定对英语的学习更是提不起兴趣，所以老师就要对自己讲课的方式进行整改，因此老师可以利用制作课件的方式，并且在课件中插入一些有趣的动画，动画的内容要与英语有关，被动画吸引住眼睛，所以在微课中插入动画，是一个非常好的创意，可以提高学生学习英语的兴趣。

四、结语

综上所述，微课已经被很多高校所运用，并且运用效果还非常的显著，尤其是在英语的教学中的使用，随着我国现代信息技术的不断进步和发展，多媒体技术在学校微格课中得到了广泛的应用，为该课程的教学提供了一些有利的方法。然后，运用多媒体技术进行教学，教学效果得到了很大的提高，教学质量也有了明显的提高，多媒体技术应用于大学英语微格班无疑是最佳选择。多媒体技术在大学英语微格课中的应用，可以为学生更好地学习、提高学习效率、更快地接受知识点提供有利的帮助，对提高教师的教学质量有积极的影响。

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作者：刘真真 单位：新乡医学院