钢琴教学中多媒体技术的应用

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【摘要】科学技术突飞猛进，科学技术的发展对钢琴领域造成了强烈的冲击，钢琴教学的发展需要结合多媒体信息技术才能突破落后与陈旧的瓶颈。多媒体带来的信息是全面的、快速的，能够拓宽学生们的知识面，提升学生们的知识掌握程度，还能够提高学生们的积极性，使其快速融入钢琴这门学科。教师们在授课的同时也要逐步改变角色，转变师生关系，更好地做学生学习钢琴时的帮手。多媒体技术可以声情并茂地传递信息，全面激发学生们学习钢琴的兴趣。

【关键词】多媒体；钢琴；高校；教学

一、高职院校中钢琴教学存在的问题

（一）钢琴教学理念的落后与陈旧网络信息技术的快速发展加快了世界一体化的进程，全球化的趋势日益明显。[1]科学技术的发展对钢琴领域造成了强烈的冲击，钢琴教学的发展需要结合多媒体信息技术才能突破落后与陈旧的瓶颈。教师对于多媒体信息技术的了解和掌握程度是影响钢琴课程教学质量和效果的重要因素，所以钢琴教师急需转变传统的教学方式，结合互联网信息技术的发展，推动多媒体技术和钢琴课程的融合。就目前的教学状况而言，依然有很多高校在开展钢琴教学的过程中，在教学方法和教学模式上存在很多的问题。[2]在目前的钢琴考试中，老师往往给学生指定某些曲子进行演奏，这样的考核方式是片面的，不能充分体现学生整个学期的学习效果，无法让学生对知识融会贯通。要进行全面的考核，不仅要看重最终考试环节的成绩，同时也要关注学生平常的表现和学习的效果，以及对多媒体信息技术的理解能力。目前各行各业都呈现出“互联网+”的态势，钢琴教学也离不开这一潮流。[3]在以往的钢琴授课过程中，教师通过对钢琴曲目的分析以及对结构、演奏技巧、和声、调式、曲风等的讲解达到授课目的。钢琴课程作为众多课程中的一门，受限于传统的教学模式，在日常生活中不够普及，从而无法最大限度地发挥其在多媒体教学中的作用。

（二）钢琴教学方式的单一多媒体如今遍布各行各业，多媒体对人类的冲击和为人类带来的便利密不可分，多媒体能够通过文字、图片、音频、视频等为使用者提供全面的认知。多媒体通过对视觉和听觉的冲击，能激发学生学习钢琴的兴趣。钢琴的创作和演奏需要一定的想象力和思维活跃度，多媒体则刚好能发挥其作用。在传统钢琴教学中，音频、视频、图片、文字等信息是单独存在的，很难将各方面元素结合起来，这样就无法激发课堂上学生们的兴趣，这种形式已经无法满足高职院校钢琴教学的需求了。[4]只是把钢琴曲目的演奏当作最终目的，这是很难真正意义上学好钢琴、用好钢琴的，更无法成为合格的钢琴演奏者。

（三）钢琴教学课堂缺乏师生互动在钢琴教学中，对曲子结构和表达方法的教学尤为重要，这就需要在教学过程中不断地推陈出新，以实践引导教学，指引学生多加练习，完成课堂上的学习任务。目前高校的教育方式缺乏对学生的点对点指导，学生没有足够的实践机会。在钢琴教学中，教师和学生也缺乏同步交流、同步指导，导致学生在演奏过程中专业技术缺失，演奏不熟练。提高钢琴教师的计算机基础操作水平对运用多媒体技术开展钢琴教学尤为重要，这是线上线下相结合的教学模式的基本要求。钢琴学习需要平时多加练习，熟能生巧。老师们在课下要充分了解学生的动向，让学生们沉浸在钢琴学习中，不断提高学习兴趣。

二、多媒体教学对于高职院校钢琴课的重要性

（一）提高高职院校教学质量结合多媒体开展钢琴教学可以很大程度上提高高职院校的教学质量。多媒体带来的信息是全面的、快速的，能够拓宽学生们的知识面，提升学生们的知识掌握程度，还能够提高学生们的积极性，使其快速融入钢琴这门学科。教师们在授课的同时也要逐步改变角色，转变师生关系，更好地做学生学习钢琴时的帮手。钢琴教师要充分考虑到不同学生对于钢琴的理解不同，钢琴基础、钢琴学习能力也不同，要因材施教。钢琴教师可以结合自身的感触、自己学习钢琴的生涯经历，以及自己对于多媒体钢琴教学的理解，来为学生展开教学。将国内外钢琴音乐素材、著名演奏家的演奏视频，通过多媒体进行展示，一方面让学生学到更多的钢琴知识，掌握国内外先进技术；另一方面让学生提高对多媒体的兴趣，熟能生巧，慢慢地把多媒体与钢琴结合起来。

（二）激发高职院校学生对钢琴的学习兴趣多媒体对于当代社会的冲击是巨大的，如今科学技术发展迅速，更新换代非常快，给生活的方方面面都带来了巨大的变化。多媒体可以声情并茂地传递信息，全面激发学生们对钢琴的学习兴趣。有些钢琴演奏技巧是无法通过传统授课模式来进行有效传授的，而通过多媒体进行钢琴教学，则可以突破一些传统教学的瓶颈，让学生们更直观地感受音节跳动，进行演奏分析等。可以利用多媒体让学生们产生更加深刻的体验，培养学生们的创造性思维。多媒体信息技术可以有效整合教学过程中的各种信息，可以将钢琴的艺术性充分体现出来，让学生们身临其境地进行体验，从而激发学习兴趣，树立自觉学习的理念，加深对钢琴的理解，让钢琴的学习变得更加简单易懂，让学生们更好地把握钢琴的精髓。

（三）提高高职院校学生的审美能力多媒体的一个重要功能是图像功能，多彩的图像能够激发学生们对钢琴艺术的联想，每一种色彩都代表一种特性，多媒体让钢琴教学变得色彩斑斓。听觉的刺激加上视觉的冲击，能够让学生突破自我，在钢琴的学习中更快地进步，学得更容易，还能够提高学生们的审美能力，帮助学生们更好地理解艺术。如此一来，将技术的刚性与艺术的柔性完美地结合在一起，有画面、有音乐，也有真实，又有想象和虚构。在钢琴教学中，审美教学也是一个重要的环节。不同于传统的教学环境，当下教学条件大大改善，教育资源也非常丰富，多媒体恰恰能整合各方面资源，达到提高学生们的审美能力的目的。通过接触多媒体，能够让学生们的情感和想法得到充分的展现，在钢琴教学中突出美感，提高学生们的音乐素养。

三、高职院校钢琴教学中多媒体的应用

（一）改善高职院校多媒体教学的条件信息化技术突飞猛进，对多媒体技术的要求越来越高，相应地，对高校的硬件和软件条件的要求也越来越高。一方面，单个多媒体进行的是脱机工作，为了把多个多媒体连接在一起，把信息传递出来，就要求学校有良好的网络基础设施，包括网络专线、移动端网络信号、网络基站等都要做好保障。互联网上的教学资源是非常丰富的，这可以丰富老师们的授课方式和授课内容，利用丰富的教学资源有效提高老师们的教学效率，提高学生们的学习积极性。另一方面，要加强资源信息的整合和收集，安排专门的老师作为网络资源信息管理员，负责各种曲风、各种流派、各种年代、各种国家的教学资源。1.客观条件首先，学校要构建钢琴教学资源数据库，完善钢琴网络教学资源和进行信息整合，为钢琴教师的教学做好基础服务工作。其次，学校要构建多媒体运用体系，完善多媒体运用的相关制度，并制定相关的考核机制，落实年度、季度考核。2.主观条件在学校提供丰富的多媒体资源的背景下，钢琴老师们要主动增强自己的教育意识，明确多媒体在钢琴教学上的价值和作用，推动多媒体与钢琴的结合。钢琴老师们也要提高自身的灵活变通能力，将多媒体信息技术和传统的钢琴艺术要素巧妙地结合起来，结合自己的经验形成独特的教学方式。

（二）培养多媒体技术与钢琴技巧相结合的应用型人才钢琴人才和多媒体人才在高校里林林总总，可是能够将多媒体和钢琴结合起来，两种技术融于一体的老师却不多见。除了多媒体硬件软件条件的改善之外，对多媒体钢琴人才的培养也尤为重要。在高校中，要大力推广多媒体技术的学习和培训，针对本校的钢琴教学方式和师资力量，自主或者寻找第三方服务机构研发符合本校实际的移动端app，使pc端和移动端相结合，线上和线下相统一，如此才能对多媒体钢琴教学产生实质性的助推作用。此外，学校要对老师、学生以及多媒体技术有敏锐的嗅觉，明白本校需要怎样的模式，要注重教师们教学能力和教学模式的比较，同时组织各种比赛让学生们参加，以提高老师的教学水平和学生的学习能力。

（三）多媒体应用在钢琴教学中的注意事项钢琴教师们要充分理解多媒体对于自己开展教学的意义，优化授课质量，掌握多媒体信息技术的运用，具备使命感和责任感。教师要结合自身的专业和课程的设置制作适合自己的课件，从而提高钢琴教学的质量。同时，钢琴老师们在使用多媒体进行教学时要充分利用网络资源，不断提高多媒体教学的质量，指引学生加深对于钢琴这门艺术的理解，以及对于多媒体的认识。在钢琴多媒体教学课件的制作中，不能将纸质书本里的内容照本宣科地复制到电子课件里，这样会让多媒体钢琴教学的质量大打折扣，要“声情并茂”地制作电子课件。在多媒体课件的制作中，要强调主次分明、重点突出。高校要为师生提供完备的硬件、软件教学资源，强化校园网络的建设，促进钢琴多媒体教学的发展，建设多媒体钢琴教学资源信息库，营造浓厚的钢琴多媒体教学氛围。综上所述，多媒体技术日新月异，钢琴教学日益朝着信息化的方向发展。教师们要率先顺应这一趋势，在钢琴教学模式上进行创新，精确把握学生们对于钢琴多媒体教学的理解，让学生们在学习的过程中促进身心健康发展，在毕业后能够熟练地将知识运用到工作岗位之中。运用多媒体技术进行钢琴教学，能在育人的同时促进钢琴艺术的革新，同时能促进学校、教师、学生等各个主体快速发展。

参考文献：

[1]陈禹彤.多元化背景下中职学校钢琴教学模式的改革[J].当代音乐,2020,(01):62-63.

[2]何姝瑾,卜莉.我国高校钢琴教学改革与创新对策研究[J].当代音乐,2017,(18):23-24.

[3]景鹏.高校钢琴教学改革创新的思考[J].四川戏剧,2016,(03).

[4]刘菁菁.高校钢琴教学模式多元化的拓展研究[J].当代音乐,2017,(02):31-32.

作者：左梦如 单位：郑州城市职业学院