引入多媒体技术提高数学教学效率

前言：想要写出一篇引人入胜的文章？我们特意为您整理了引入多媒体技术提高数学教学效率范文，希望能给你带来灵感和参考，敬请阅读。

信息化是当前教育发展趋势，无论是人们的日常工作还是生活，都离不开多媒体技术。而将多媒体技术与小学数学课堂教学相结合，可以有效地改善小学数学教学的现状。许多小学生在数学的学习上都存在困难，之所以会出现这种情况，一方面是由于数学学科本身就存在一定的难度，而另一方面则是由于教学模式。所以说应当对教学的模式进行改善，引入多媒体技术，通过多媒体技术来提高小学数学的课堂教学效率。

一、多媒体技术优化数学课堂结构

多媒体的应用，把生动逼真的动画图像，清晰的文字注解和优美的声音等有机地结合并显示在大屏幕上，这样较好地攻克了以往教学中的许多难题，大大增强了学生们对抽象事物与过程的理解与感受，可以激发学生学习兴趣、开发学生智力、提高课堂效率、优化课堂结构等。在小学数学教学中，适时恰当地选用多媒体来辅助教学，以形象具体的“图、文、声、像”来创造教学的形象化情景，使抽象的教学内容具体化、清晰化，给数学课增添了无穷的魅力。数学教师应该从自己学科的角度来研究如何使用计算机来帮助自己的教学，为小学数学在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁，而多媒体就是这样一座桥梁。恰当运用多媒体，主要表现在对多媒体切入时机的把握上。

二、多媒体技术在小学数学课堂教学中的应用

1.结合知识点应用多媒体技术在小学数学教学中应用多媒体技术，其目的就在于向学生教授相应的数学知识，所以在小学数学课堂教学中应用多媒体技术时，必须要结合小学数学的知识点。教师应当寻找到知识方面的切入点，然后通过这个切入点来应用相应的多媒体技术，这样不仅仅可以灵活地对多媒体技术加以利用，同时还可以使得学生更好地接受数学知识。比如说，教师在对《正方体、长方体的认识》进行讲解的时候，由于在小学阶段，学生的思维发育尚不成熟，所以他们对于抽象的概念可能很难理解，这时就可以利用计算机技术来建立起正方体和长方体的三维模型，然后通过该三维模型向学生介绍顶点、棱和面等知识，这样就可以使得学生更加直观地认识正方体和长方体。2.加强师生之间的互动在传统的小学数学课堂教学中，教师往往都是主体，所以在课堂上都是由教师单向地向学生灌输知识，师生之间并没有形成良好的互动；而将多媒体技术引入小学数学课堂教学之后，教师可以充分利用多媒体技术与学生进行互动。通过多媒体技术，可以有效地活跃课堂的氛围，教师可以借助这些多媒体技术来引导学生进行思考，然后由教师或者学生来提出一些问题，提出了问题之后，教师可以引导学生进行讨论交流，从而加强师生之间的互动，帮助教师更好地掌握学生学习的情况。3.利用多媒体技术，让生活走进数学其实数学本身就是来源于生活，所以教师在进行小学数学教学时，可以充分地结合学生的生活实际。而要使得数学可以与学生的实际生活更好地联系起来，教师可以充分地利用多媒体技术。因为当前我们生活在一个信息时代，几乎所有学生在日常生活中都会或多或少地感受到多媒体技术，因而教师可以将多媒体技术与学生的生活经验相结合，使得小学数学更加地贴近生活。如果教师只是对学生进行抽象的知识讲解，学生可能既没有兴趣，也不能够很好地理解；相反，如果将数学知识通过多媒体技术与学生的生活经验相结合，学生就会更加地感兴趣，同时也使得他们更加容易理解。比如说教师在上课之前，可以为学生播放一些与本堂课所讲授知识有关的趣味性视频，先通过这些视频来激发学生的兴趣，然后教师再设计相关的问题，让学生积极主动地进行思考。

三、多媒体技术运用在小学数学课堂的优势

1.有助于培养学生的思维在传统的小学数学教学中，授课的工具往往十分单一和简单，而利用多媒体技术可以有效突破教学工具的限制。教师可以通过多媒体技术来向学生传递更多的知识，从而促进学生思考，有助于培养学生的思维。因为如果只是通过教师的讲解，学生可能感觉十分抽象，而如果利用多媒体技术，比如说一些动画、图像等等，可以加深学生的认识，从而使得他们更加容易发现问题，并且对问题加以思索，从而有效地培养他们的思维和智力。2.可以促进学生自主学习在传统的教学模式中，往往都是学生被动地接受知识，所以就使得许多的学生养成了思维上的惰性，不愿意自主地去进行思考和学习，而是依赖于老师，这对于小学数学的学习是极其不利的。所以教师应当引导学生自主地去进行思考和学习，而利用多媒体技术就可以实现这一点，通过多媒体技术可以为学生创设一定的问题情景，激发学生的好奇心，只要学生有了求知的欲望，他们就会自主地去进行探究和学习，从而使得小学数学课堂教学的效率得到大大提高。所以利用多媒体技术可以有效促进小学生自主地进行学习。3.可以帮助学生在课后进行复习依靠传统的教学方式，学生在课后很难有效进行复习，因为传统的教学方式主要是依靠教师讲解，而如果学生在课堂上没有很好理解教师所讲的内容，在下课之后，学生也很难对这些问题加以解决。而如果利用多媒体技术，比如说PPT等，学生可以通过PPT回顾教师上课所讲的内容，然后再向同学或者老师请教，从而帮助他们更好在课后进行复习。可见，信息化已经成了一个趋势，多媒体技术也被越来越广泛地应用于各个领域，并且在各个领域中发挥着越来越重要的作用。所以广大的小学数学教师应该将多媒体技术应用到自己的教学之中，通过多媒体技术来改变传统的教学方式，激发学生学习数学的兴趣，提高小学数学课堂教学的效率。

作者:王正伟 单位:泗洪县孙园中心小学