多媒体教学的高职计算机课程合理应用

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摘要：21世纪的今天是信息化的发展时代，随着多媒体技术的发展，多媒体技术被广泛应用到各个行业中，针对于教育行业，我们也可以引进多媒体技术，结合多媒体技术开展多媒体教学，从而提升课堂的教学质量和教学效果。接下来，本文将结合多媒体技术在高职计算机教学中应用的必要性，探讨在高职计算机课程教学中应用多媒体技术的方法和措施。

关键词：高职计算机教学；多媒体技术；应用

一、引言

多媒体技术本身具备信息量大以及声情并茂等特点，因此多媒体技术的应用可以让高职计算机课堂变得更加的生动形象，活泼，有利于提升学生对于计算机的学习兴趣，同时多媒体技术的引用也可以很好的优化课堂的教学结构，进而提升课堂的教学质量和教学水平。由此可见，多媒体技术在高职计算机教学中的应用是十分的必要，也是十分的重要的。

二、多媒体技术在高职计算机教学中应用的必要性

（一）使课堂教学变得生动、形象、新颖

传统的教学环境下，受教学条件和教学设施等多方面因素的影响，在课堂教学的过程中，教师大多是采用一书一笔一黑板的教学模式，针对于文化知识的讲解采用这种板书教学法相对来说还可以。而针对于比较形象化的多媒体技术的讲解，利用这种一书一笔一黑板的方式很明显不能完全的体现出教学内容的丰富性和多样性，进而使得学生针对于教学知识的理解呈现不到位的现象，而且这种一书一笔一黑板的呆板的教学模式，也会让很多的学生感觉针对于计算机的学习十分的枯燥无味，久而久之，便失去了对计算机的学习兴趣。而如今，多媒体技术的应用可以实现化抽象为具体的教学目的，采用声情并茂的教学模式很好地实现了对学生的注意力的吸引和学习兴趣的提升，进而使得课堂变得更加的丰富有趣，很好地激发了学生的学习积极性和学习主动性。

（二）优化课堂教学结构

传统的教学环境下，教师是知识的传授者，而学生则是被动地接受教师所传授的知识，这种不平等的教学关系，一方面来说，会使得课堂教学变得十分的单调和沉闷，另一方面来说，也会让学生丧失对课堂学习的积极性和主动性。而如今多媒体技术的引用和应用很好地优化了课堂的教学结构，教师不再只是传授知识，而是变成了课堂的教育者和指导着，学生也不再是被动地接受教学知识，而是主动地参与到课堂的教学过程中来，教师利用多媒体技术将教学知识展示给学生，学生在接受到教师的指导之后，利用所学的知识以及自己面前的计算机来实现相关的教学内容的学习理解和实践，很大程度上的提升了学生的学习效果和学习质量，同时也实现了学生的实践能力的培养和提升，为将来到工作、生活和就业带来了很大的帮助。

三、在高职计算机课程教学中应用多媒体技术的方法和措施

（一）根据不同的内容合理应用多媒体技术

针对于多媒体的应用需要结合不同的教学内容采用不同的应用方法，比如说针对于理论知识的讲解，教师可以通过多媒体课件的制作来实现多媒体技术与课堂教学的有效结合。用多媒体课件代替传统的教学环境下的板书的教学模式，进而实现课堂教学方法的创新，提升学生的学习兴趣。而针对于实践部分的教学内容的讲解，教师则是可以将学生带到计算机房中，采用理论与实践相结合的教学模式，通过主机控制其他电脑的方式来实现相关的教学步骤的教授以及教学技能的教授，并让学生在学习的过程中不断的进行实践，进而提升他们的实践能力，最大程度上的发挥多媒体技术在高职计算机课堂教学中的作用和应用。

（二）任务教学法

利用多媒体技术开展计算机教学除了是为了提升学生的学习兴趣之外，更重要的是要实现他们实践操作能力的提升，若想达到这一目的，在教学的过程中，我们可以采用任务教学法开展教学。所谓的任务教学法，主要指的是在课堂实践教学内容开始之前，教师可以先根据本节课的教学内容设置一定的教学任务，让学生带着任务去学习。这样一来，不仅可以很好的提升学生对于课堂的注意力，更重要的是，可以检验他们当场的学习情况，进而实现课堂学习质量和学习效果的提升。

四、结束语

综上所述，我们可以了解到，在高职计算机课程教学的过程中应用多媒体技术不仅可以很好的实现课堂的教学效果的提升，还可以很好地激发学生的学习兴趣，优化课堂的教学结构。本文结合多媒体技术在高职计算机课程教学中应用的必要性，探讨了在高职计算机课程教学过程中应用多媒体技术的方法和措施，希望在本文相对应的一系列的建议和措施的帮助下，可以很好地提升高职计算机课堂教学质量和教学效果，进而为我国教育事业的发展做出一定的贡献。

参考文献：

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[2]魏志明.浅析多媒体教学在高职计算机课程中的合理运用[J].成功(教育),2013,(23):237-238.

[3]赵超骅.多媒体技术在高职计算机教学中的应用探析[J].太原城市职业技术学院学报,2012,(12):31-32.

作者:段淑萍 单位:甘肃机电职业技术学院