多媒体教学手段的机电教学运用

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［摘要］当前，将多媒体运用到机电教学过程中，能够有效地拓展教学内容，促进教学效率的提高。多媒体教学已经成为当前教育中不可缺少的方式，为教学过程和学生的学习提供了丰富的资源，将之灵活运用于机电教学过程中，十分有利于提高机电课堂的教学效率。基于此，主要说明多媒体在机电教学过程中的应用方式。

［关键词］多媒体；机电教学；中职

随着教育事业的不断发展，中职机电教学更新教学观念和方法已经成为适应时展的需求，唯有将多媒体加以有效利用才能实现机电教学方式的变革，以新型的教学手段激起学生的兴趣，提高学生的学习自主性与积极性，促进机电教学效率的提升。因此，教师在机电教学中应当注重发挥多媒体在教学中的重要作用。

一、多媒体在机电教学中的优越性

（一）方便、有效地获取资源

利用多媒体可以为机电教师获取充分的教学资源，教师在备课时，可以充分利用这些资源，将之作为备课内容的补充部分，有效地将课内知识与课外知识相结合，为学生呈现出丰富多彩的教学内容与知识。同时，现代化教学设备如幻灯片播放器、音视频播放器、投影仪、电子计算设备等基本上都实现了普及应用，这为信息化教学提供了物质资源条件，通过这些设备，能够向学生直观性地展示知识与结构，这些课件能够包含更多的知识与内容，而且不像教师发出的语音一样只有一次，课件资源可以反复利用，只要保存在电子文档中，需要时便可以提取出来，实现共享，提高了资源的利用效率。

（二）有助于提高学生学习知识的兴趣

运用先进的多媒体进行教学，其生动直观性能够有效提高学生学习知识的兴趣与热情，教师可以在课前为学生提出一些与课文知识有关的问题，学生带着这些问题，结合课本知识与教师提供的课件内容，进行反复的阅读与学习，能够对学生的学习起到引导作用，从而通过自己的努力找出相关答案。在遇到某个知识点需要查找大量的资料时，教师还可以让学生上台尝试着利用信息网络设备查找资料，如查找某篇文章作者的生平资料，再由学生就这些资料进行简单的介绍，既拓宽了学生的视野，又有助于提高学生的学习积极性和主动性。教师运用音视频设备以更加形象多样的方式，向学生展示机电知识，使机电知识不再以死板的方式呈现出来，能够缓解学生的对知识产生的厌烦情绪，帮助学生更好地进行学习。

二、多媒体在机电教学中的应用分析

（一）引起学生的兴趣，提高学生的学习效率

在多媒体教学条件下，教师基本上运用课件开展教学活动，这很大程度上节省了教师板书的时间，教师在课前精心准备的课件已经将教师所要传授的知识与内容展现出来了，而教师可以充分利用原来进行板书书写的时间，向学生讲述一些与课堂内容相关的课外知识，将知识适当地延伸到课外，学生对课外的新知识总是充满好奇心的，因而这样能够将学生的注意力集中起来。如，教师在讲解《社戏》这篇文章时，可以播放与民间传统的社戏有关的视频，结合文本知识、图片等资料吸引学生的注意力。这篇文章的主要内容是鲁迅先生回忆小时候看社戏的情景，这种天真活泼的童年趣事一定可以引起学生的兴趣，教师可以给予学生一些时间，让学生分享自己的童年趣事，学生参与到热烈的讨论中，有利于形成良好的学习氛围。因此，运用多媒体进行教学能够以其自身丰富多彩的形式和内容引起学生的学习兴趣，促进学生学习效率的提升。

（二）实现将多媒体与中职机电教学特点的充分结合

运用多媒体进行教学本身是一种优势，但须注意与机电教学特点相结合，多媒体是为机电教学而服务的，否则，多媒体的运用也就失去了其意义，唯有将多媒体的优势与机电教学的特点充分结合在一起，才能实现机电课堂教学效率的提升。这便要求教师根据不同的机电知识选择不同的信息教学手段进行教学，不能拘泥于一种教学方式。教师结合课件内容进行内容讲解，并向学生展现一幅诗人行舟绿水上的生动图景。总之，教师应当根据不同的教学内容精心设计教案，而不是重复一种单调的方法进行教学。

（三）运用多媒体加强师生之间的交流、沟通

当前发达的信息技术使人与人之间的关系变得异常紧密，只要有一部电子产品，有网络信号，便能跨越时空建立联系，这为师生之间的交流提供了条件。学生在家时可以使用平板或者其他的终端设备，与教师进行知识的交流与沟通，既方便了师生之间的相互了解，又能够促进学生学习能力的提高。而且运用这些电子产品，学生自己就能搜索相当多的资料，开拓了知识的来源渠道，学生与学生之间也能通过这个平台相互交流学习经验，这样便将知识传授者、学习者有机地融合在一起，既有利于学生进行个体学习，也有利于小组合作学习，从而促进学生自主学习效率的提高。总之，在中职机电教学中利用多媒体能够以更加丰富多彩的方式呈现机电知识，加深对知识的感悟与情感体验。在网络环境下，信息技术将教师、网络资源、学生、教学内容等要素紧密地结合在一起，真正实现机电教学效率的提升，促进学生机电综合素质的提高。

参考文献：

［1］陈春芹.浅谈多媒体在初中机电教学中的应用［J］.课外机电（教研版），2014（4）：174.

［2］陈琴英.浅议多媒体背景下初中机电有效教学的实践与思考［J］.科技资讯，2015，13（7）：211-212.

作者:屈世朋 单位:山西省运城市农业机电工程学校