大学数学课程模块化教学与实践浅议

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摘要：随着现代社会的快速发展，我国各行各业的情况都发生了很大的变化，在教育工作上，我们一定要更新自己的理念，紧跟时代的发展步伐，引进新的教学方式，这样才能创造更好的发展氛围，达到更好的效果。大学数学课堂模块化教学改革的步伐在不断前进，我们需要掌握详细的内容，针对具体的情况来合理地安排各项工作，激发学生的学习热情，提高整体的教学质量。

关键词：大学数学课程；模块化教学改革

现在大学教学模式发生了很大的变化，时代在进步，大学需要与社会的发展紧密相连，了解现在的发展形势，把握好教育的关键，这样才能满足学生的需求。大学数学教学需要得到进一步的完善，丰富教学的方式，融入更多的内容，这样才能提高学生的水平。［1］我们还需要根据学生的发展情况来进行各项工作的安排，构建新的教学体系和教学环境，激发学生的主动性和积极性，从而克服学习的困难和压力，实现更好的发展。

一、大学数学模块化教学改革的主要目标

（一）构建共同基础，提供发展平台

进行模块化教学的目的就是为了构建共同基础，提供发展的平台，让学生能够根据自己的喜好来选择适合自己的模块，这样能够提高学生的自信心，从不同的角度来认识数学，活跃学生的思维，找到适合自己的学习方式。大学数学的学习难度会更高一些，它考察的是学生的综合实力，数学的学习非常重要，它不仅与专业课有紧密的联系，还对学生未来的发展产生一定的影响。作为一门公共基础课程，是学生必须要掌握的内容，把握好发展的关键，提高学生的学习能力，养成良好的习惯，约束自己的行为，这样才能达到更好的效果。大学的学习会更加地开放，实行模块化教学是为了满足学生的发展需求，使得学生能够进行个性化的发展，这样就能培养优秀的人才，使得学生能够更好地适应社会的发展，提高自身的发展水平，利用自己的知识来独立解决问题，使得自己能够掌握更多新的内容。［2］模块教学的方式为学生提供了一个发展的平台，让学生能够获取更多的资源来做好自己的工作。大学生是成年人，知道自己需要什么，也会明白是非，所以大学教学模式一定要满足学生的需求才能发挥积极的作用。

（二）提供多样化课程，适应个性选择

模块教学改革提供了多样化的课堂，适应个性选择，大学数学的课堂进度是比较快的，但是时间是非常充裕的，我们大家都有切身的体会，大学数学的难度是非常大的，需要较高的综合能力，良好的逻辑思维能力才能跟上进度。为了能够满足大部分学生的学习要求，学生可以根据自己的实际情况来进行选择，我们的目的都是为了掌握知识，选择合适的课堂对学生的发展有重要的影响，大学生具有自己的思想，也具备逻辑思维能力，教师要给予有效地引导才能促进学生的发展。大学的安排是比较自由的，无论是学生还是教师，都可以结合实际的情况来做好各项工作准备，这样大家都可以在其中收获到更多，学会以正确的方式来完善教学的结构和模式，这样才能达到更好的效果，促进教师和学生的共同发展。开展个性化的模块教学，能够发挥学生的优势，激发学生的斗志，在学习的过程中能够把握好重点知识，这样才能得到明显的提升。

（三）科学合理地使用数学软件

科学合理地使用数学软件，获取更多相关的知识，拓宽学生的知识面，这样才能得到明显的提升和发展。现在各种先进的技术的出现改变了传统教学模式，信息技术的使用为人们提供了很多的方便，现在出现的数据分析和统计等都涉及数学知识，我们在发展的过程中需要把握好重点，学会合理地应用这些软件，为学生提供更多的帮助。正确的使用软件对学生的发展有重要的影响，我们要认识到现在发展的趋势，重视基础知识的学习，只有打牢基础，我们才能实现更好的发展。［3］尤其对于大学阶段的学生来说更要重视自己的基础能力，只有这样我们才能得到一步步的提升。现在很多技术的发展都与数学紧密相连，但是我们要知道真正理解知识是需要反复的推敲和思考，经过不断地练习才能达到一定的水平。所以在使用数学软件的同时，我们一定要打好基础，对基本的原理进行熟悉，这样才能突破传统的发展模式，从而使得学生能够有无限发展的可能，这样才能达到教学的目标，提高学生的个人能力。大学生应该是全面发展的，这是现在社会的需要也是对大学生提出的标准，教师一定要重视学生的发展，引导其朝着正确的方向进行。

二、大学数学模块化教学的实施方案

（一）不同专业设置不同模块内容，保证“各取所需”

每个专业的教学目的和发展的目标都是不同的，我们需要根据实际的情况来合理地设置不同的模块内容，这样能够达到更好的效果。我们都知道，文科和理科都会涉及数学的学习，但是学习的重点是不同的，文科要求学生掌握一些基础的数学知识，并没有进行深挖，文科的重点是放在知识的学习上，未来的发展方向也是不同的，对数学的要求就没有那么高。而理科中的数学学习是非常重要的，它是其他学科的基础，理科专业对数学的学习有很高的要求，我们必须要深入的理解，真正掌握知识，这样才能实现更好的发展。［4］大学中理科和文科的专业划分也是非常明显的，所以我们根据实际的发展需求来合理地安排各项工作。像电气工程、网络工程等这些专业对数学的要求是非常高的，但是又分成不同的发展方向，但是数学学习的内容和深度是一样的，我们需要从数学的学习中挖掘重点，为自己创造更好的模式，这样才能达到更好的效果。学校在安排数学教学的过程中，需要对本专业的特点进行详细的了解，然后根据专业未来发展的趋势选择合适的教学内容。我们要知道大学教学的改革是根据时代的变化而进行的，新的事物在不断出现，所以大学教学一定要及时的更新，这样才能让学生紧跟时代的步伐。掌握更多有利的信息，为学生创造良好的发展环境，激发学生的学习热情。每个专业的侧重点不同，所以教师一定要进行深入研究，把握好教学的内容，对数学的发展趋势进行深入了解，这样才能达到更好的效果，根据自己的需求来选择合适的教学模块，这样才能提高教学的效果。学生能够根据自己的兴趣爱好来选择合适的课程和学习内容。比如网络工程专业更偏向于编程，它对各种数据的要求就会更好高一些，我们要学会利用各种数学软件来进行操作，这就需要深度的数学知识，数学知识的难度和广度也就要求非常高了，需要学生具备较强的逻辑思维能力，更好地应用软件的使用上和代码的编写中，这样才能达到更好的效果，提高学生的专业水平，数学对工科的学生的发展就会有很大的帮助，必须要引起重视。

（二）融入分层次教学的思想，保证“各得其所”

融入分层次教学的思想，保证各得其所，这样每个阶段的学生都能有所收获，从而实现更好的发展。我们将各种教学的模式融入其中，能够更好地引导学生进行创造，发挥学生的优点，让学生能够选择适合自己的道路。我们要发展多样化的教学模式，结合模块化教学，为学生提供不同的发展途径，有目的性地进行教学，这样就能实现更好的发展。大学的教学会更加灵活，学生根据自己的喜好来进行选择，而我们的教学方式也变得更加的多样化，符合现在发展的需要，为学生创造更好的发展条件，这样就能促进个性化的发展需求，使学生自由地进行选择，提高学习的效果。在进行分层次教学的时候，我们需要提前对学生的情况进行了解，根据他们的数学基础来分为三个层次，总结每个层次中学生的特点，然后再选择合适的教学模式应用其中，这种方式不仅能够降低学习的难度，还能激发学生的学习兴趣，逐渐提高自己的能力，这样在学习的过程中能够一步步打牢自己的基础，从而不断地提升自己的能力。教师要综合的考虑各个方面的内容，为学生提供合适的学习模式，这样学生会更容易接受，并且教学的进度和内容都是根据学生的需要来进行选择的，这样教学的质量就会得到明显的提升。比如我们在对机械工程专业中的数学进行讲解时，我们通过了解机械工程专业的发展特点还有对数学的要求来设置合适的模式，然后对学生的情况进行分层次教学，提高教学的目标和进度，让学生对号入座，这样找到适合自己的位置选择合适的模式来进行数学学习。本身这种教学的方式就是非常灵活的，学生的选择也是自由的，根据自己的实际情况来做好各项工作的安排，这样就能一步步提高自己的能力，然后进入新的层次，这也有助于激发学生的竞争意识和上进心，对数学的掌握程度变得越来越高，这样就能达到更好的效果，改变传统教学中的不足之处。大学数学模块教学工作的进行还在不断完善中，不论是学校还是教师都要结合学生的需要和社会的情况来合理地安排各项工作，这样给予学生更好的指导，改变学生的现状，这样才能达到更高的发展水平。现在社会对人才的要求是越来越高清，所以要抓紧在校学习时间，丰富自己的知识，提高自己的动手操作能力，掌握更多的技术，这样才能在自己的领域里做出突出的贡献，从而占据有利的地位。

三、结束语

根据实际的发展情况，我国大学数学教学发生了很大的变化，无论在教学的理念上还是教学的发展进程上都有了进步，无论是学生还是教师都要紧跟时代的发展步伐，根据自己的需要来选择合适的学习模式，这样就能有效地促进学生的发展，突破自己的局限性，挖掘更多的可能性，满足学生的发展需求，构建新的教学模式，保证各项工作能够顺利地进行，这样能够吸引学生的学习兴趣，主动地进行选择，知道自己需要什么，朝着什么方向发展，这样就能突出自己的优势，达到更好的效果。

参考文献

［1］高等学校非数学类专业数学基础课程教学指导委员会．关于大学数学教学现状和提高教学质量的建议［J］．中国大学教学，2015（2）：9-11．

［2］胡春燕，杨德刚．新课程标准下数学课堂“生态环境”的构建［J］．数学通讯，2013（5）：3-5．

［3］李巧萍，陆博，刘娟．大学数学模块化教学改革探索［J］．河南科技学院学报，2009（5）：107-108．

［4］邵桂伟，储昭辉．应用型本科院校数学专业计算机类课程模块化教学改革的探索与思考［J］．科技视界，2014（32）：40．

作者:关明 张晓楠 单位:哈尔滨华德学院