师生交流在大学教育中的重要性

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1.大学师生交流现状与存在的问题

现今大学师生交流越来越少，师生之间的关系日益淡化甚至趋于冷漠，无论是课上还是课外，师生交流明显不足。这一状况不仅导致高校教学质量下滑，还严重影响了学生的人格发展，带来诸多社会问题。究其原因如下:

(1)学生方面。近年，90后出生的学生已成为大学教育的主体，他们中的很大一部分人成长过程一帆风顺，不懂得理解他人，不懂得感恩，集体观念差，情感缺失，内心荒漠化，学优品不优。另外，随着计算机和网络的发展，部分大学生不能把握自我，沉迷于网络的虚拟世界，与现实社会产生隔阂。再加上大学生涉世未深，分辨是非能力较差，不注意控制自己的情绪和行为，很容易受社会不良风气的影响，因此这一代大学生容易厌学。学习动力的不足和自我中心、唯我独尊的“心理优势”，再加上本身的惰性，使得部分学生没有向教师求教，与教师交流的渴望。

(2)学校方面。过去几年，诸多大学通过各种政策大力引导和支持教师科研，把更多的精力放在科研上，而忽视了教学，教师上课就来，讲完就走，对学生的关注度小。即使教师授课认真负责，也大多以学科为中心，只注重学生对学科知识的记忆、理解和掌握，而忽略与学生的交流，特别是情感交流。此外，有些大学教师也存在情感缺失，专注于本专业的研究创作，而对其他社会进步知之甚少，跟不上时尚与潮流，缺乏人际交流的技巧，所以也就不会主动与学生交流了。

2.有效的师生交流是学生健康成长的必要条件

师生交流不只是知识的交流，还包括情感的交流、人格的交流。通过交流逐步增进师生感情，给予学生正确的、积极的“情感补偿”，引导学生正确的、积极的“情感追求”。通过师生间学习生活、文体娱乐、社会实践、科学研究等多层次、多方面的交流，逐步培养大学生的工作责任感、集体荣誉感、历史使命感。另外，还要通过师生交流引导学生正确面对困难，敢于接受挑战，经过“伤痕”的磨砺，建立强大的内心。大学教育不能只注重知识的传授，不能背离“要成才先成人”是教育的初衷。如果说德才兼备的学生是“成品”的话，那么有德无才的学生就是“次品”，而有才无德的学生就只能是“废品”了。只有拥有充实的头脑、强大的内心、优秀的品质、善良的人格的毕业生才是真正合格的大学毕业生，才能成为社会未来的栋梁。

3.充分的师生交流是教师不断进步的动力源泉

师生交流有助于激发教师工作激情，增加科研和创作灵感，有助于教师拓展视野，跟上时代潮流;有效的师生交流，可以让那些有沉重压力、情绪紧张、厌倦工作、逃避责任、对学生冷漠的教师，缓解压力与紧张，负起责任，笑对学生。一个好的教师，应该通过沟通和交流，把学生紧紧地吸引在自己的周围，使学生从情感上深深地体验到教师是可亲可敬的。既是学业上的导师，又是生活中的父母，更是个人成长中的朋友。师生的交流，还有助于学生对知识的接受，提高学习的积极性。

4.建立有效的师生关系，在于教师良好的沟通能力和主动努力

师生关系是影响师生交流的一个重要因素，而师生关系又受到师生交流的影响。要建立有效的、理想的师生关系，有赖于教师良好的沟通能力和主动努力。首先，师生交流初期的时候更多需要教师采用主动引导的方式，所以要求教师的观察要细致，能够发现学生的问题，在交流的时候才能做到有的放矢。其次，在课堂教学过程中教师的情感也直接影响着学生的情感。作为教师要有教育的热情，对学生要有爱心、有耐心、有责任心。教师的教态、语气要有亲和力，对于学生要给予多一点的关心。对于厌学的学生，教师除了课堂上的关注外，还应该多在课后与其沟通交流。此外，教师良好的品质对于学生具有极大的感染力，会使学生与老师之间产生共鸣。这就要求大学教师不仅要有学识的渊博，而且也要注重教师自身人格魅力的培养。师生交流是大学教育中的一个不可忽略的环节，我们要挖掘、分析师生交流存在的问题，针对这些问题，使用有效的方法，改善师生交流，提高大学教育效果。

作者：曹莉 明志君 温红 单位：苏州大学药学院