当代大学生正确消费观培养路径探究

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新的发展时期，我国社会主要矛盾发生了一定变化，人民对美好生活的向往日益广泛，对自己的物质生活提出了更高的要求，大学生消费观是由大学生群体这一主体在自身所处的生活和学习环境中由于受到外在环境发展水平的影响以及自身价值观念和消费条件的影响所形成的消费观念，外在表现为大学生群体的消费行为、消费方式以及消费习惯等，作为社会重要群体的大学生，是否拥有正确的消费观不仅影响到他们自身世界观、人生观和价值观的形成，更是对社会经济的快速发展具有重要影响。

1大学生消费观相关基本理论概述

1.1消费观的内涵

“消费”一词也被称为“消耗”，主要是指人们为了满足自身在物质方面的各种需要而去利用社会上的生产产品的一个过程。而消费观是指人们在消费的整个过程中由自身内在所具有的消费心理以及由此产生外在的相应的消费行为的各种观点和态度，这种消费观念在一定范围内决定着人们的消费行为，可见，消费观是人们这一主体所产生的对自己消费行为的一种思想认知，主要体现为人们外在的消费行为、生活方式、价值观念等。人们的消费观不是自己主动产生的，它的形成会受到外在社会发展水平以及整个社会主流价值观念的约束，因此，消费观的形成是可以被外界所影响和引导的。

1.2大学生消费观的内涵

大学生消费观是由大学生群体这一主体在自身所处的生活和学习环境中由于受到外在环境发展水平的影响以及自身价值观念和消费条件的影响所形成的消费观念，外在表现为大学生群体的消费行为、消费方式以及消费习惯等。在现在的社会生活中，大学生群体作为一个主体，他们相对于其他社会成员来说更容易接受新鲜事物，更容易受到社会中各种价值观念的影响，因此他们的消费观念会受到社会存在的各种价值观的影响，与此同时，大学生群体的消费需求会根据其生活水平的影响而更加多样化。在这种情况下，大学生群体所具有的消费观不仅会对自己产生一定的影响，更会对其家庭、社会发展带来非常重要的影响。

1.3大学生树立正确消费观的重要性

纵观当今世界发展变化趋势，当前和今后一个时期，中国面临着“世界百年之未有大变局”，世界各国的联系越来越密切，由此导致我国当代大学生面临着多元价值观的冲击。从国内来看，我国已经取得许多前所未有的改革成果，中国特色社会主义进入新时代。在新的发展时期我国社会上存在的主要矛盾发生了一定变化，人民对美好生活的向往日益广泛，对自己的物质生活提出了更高的要求，与此同时在思想文化和价值观念的引导下，人们的消费理念也发生了相应的变化，国家在倡导经济平稳健康发展的同时，人民是否能树立起正确消费观对于我国社会的发展也具有一定的作用。作为社会重要群体的大学生，是否树立起正确的消费观不仅影响到他们自身世界观、人生观和价值观的形成，更是对社会经济的快速发展具有重要的影响。

2大学生消费观的现状及原因分析

2.1大学生消费观的现状分析

第一，盲目消费与个性消费并存。在现在的社会生活条件下，当代大学生的成长背景多数都是伴随着改革开放以及社会经济的快速发展，他们的物质生活条件较好，消费水平较高，对于消费会有自己的理解和想法，在总体上仍然能够呈现出理性消费的特点。在对周边大学生关于是否存在盲目消费行为的调查中，有51％的大学生认为自身有盲目消费的不良消费行为，有27％的学生认为自己会受到影响但没有更多关注，只有22％的大学生认为自己没有盲目消费的行为习惯，由此可见，大部分学生由于世界观、人生观和价值观并未完全形成，容易受到社会多元价值观的冲击，其中包括存在不良价值观的影响，因此大学生的消费观便容易偏离正确的发展轨道。部分学生为了通过消费来建立和他人的良好交际关系，便会呈现出盲目从众的消费行为和消费心理，认为可以通过购买和大家一样的商品来获得其他人的认可和赞赏，在这种情况下学生自身无法树立正确的消费观念，认识不到自己真正的消费需求。同时，除了盲目从众的消费行为，部分学生为了追求个性和独特性，会通过自己的消费行为来标榜自己的不同，以此来彰显自己和其他人的不同个性，这种消费行为会促使学生自身产生更多消费欲望，并在潜意识里满足自己的虚荣心，因此个性消费也是一种非理性消费行为。第二，超前消费增多，理财意识淡薄。作为一名当代大学生，他们的消费行为相对于其他社会成员来说具有较于以往不同的明显特征，他们多数存在由于追求个性和自主性，不再只是简单地追随社会上的主流消费理念和西方流行的消费理念，因此部分大学生存在超前消费的行为。随着社会的快速发展和信息技术的普及，更多大学生会选择使用信用卡以及手机快捷支付的方式来代替传统的纸币交易，这种支付方式虽然使商品交易更加便捷，但也在一定程度上促使部分大学生形成了超前消费观念，在这种超前消费观念的指引下，大学生群体会在当前收入条件低于其购买力的情况下，为了满足自己的购买欲望，会采取贷款或者是预支的方式来购买其想要购买的商品，这种行为便属于超前消费行为。这种超前消费行为虽然会在一定程度上能够帮助大学生解决物质困难，但在更多情况下容易使没有收入的大学生群体会陷入到负债的风险中，因此超前消费对于大学生群体来说并不属于理性、正确的消费行为。同时，部分大学生在学校生活中会进行理财，当代大学生的理财意愿相较于以前会更加强烈，并且部分学生会购买理财产品，但由于自身对理财缺乏正确和全面的了解，就会产生更多理财误区，理财意识相对薄弱。第三，消费心理不健全现象明显。随着改革开放的快速发展，我国社会的经济发展水平也在不断提高，我国人民的物质生活条件也越来越好，但是仍然存在着社会富裕群体和弱势群体的分化，对于大学生群体而言，有生活条件较好的大学生，自然也有生活条件较差的学生，这两类群体在消费观念、消费行为以及消费方式上的两极分化也十分明显。作为刚刚踏入大学生活的学生来说，虽然受到了一定文化知识的熏陶，但是他们的自我认知以及理性思维能力仍然存在着不同程度的差距，有的学生家庭条件不好，但容易受到学校、社会中其他人的消费行为的影响，从而使他们产生从众消费、攀比消费的错误心理，并在这种不良消费心理的影响下进行超前消费等行为，从而给自己带来负债等风险困难。这些不健全的消费心理，会反过来影响学生自身正确价值观念的形成，对于他们日后的成长成才会产生一定的不良影响。

2.2大学生消费观现状的原因分析

第一，学生自身价值观发展失衡。大学生群体虽然已经步入大学生活，但他们的世界观、人生观和价值观的形成并没有稳固确立起来，他们在新的环境下对于各种事物和现象仍然存在着强烈的求知欲和好奇心，这种求知欲和好奇心在消费方面就会呈现出冲动、盲目、随意的特点，并且会受到外界物质条件的影响，随着社会的快速发展，世界各国的联系愈发密切，这种密切联系就容易使大学生群体更为快速和方便的接触外国文化和价值观，在一些不良社会思潮的影响下，大学生群体自身的价值观发展就会呈现出失衡现象，在价值观失衡的情况下他们在消费时就会出现从众、攀比、盲目的消费行为和消费心理的出现，从而不利于正确消费观的形成。第二，学校教育和家庭教育不力。家庭教育在孩子的成长过程中具有重要作用，家长才是孩子成长过程中的启蒙老师。很多大学生的消费观在步入学校生活前就有一定的雏形，他们在家庭中受到自己父母的影响，因此父母是否具备正确消费观念对于孩子消费观的形成具有重要影响。部分父母想要孩子形成正确的消费观，但是却采取了错误的教育方式，并且自身在孩子面前没有进行正确的消费行为，没有给孩子输入正确的消费观念，从而容易导致孩子不良消费观的形成。除此之外，家庭中的形式、伦理观念等都会受到社会发展中经济关系的影响甚至是决定作用，家庭里的每一代人的思想转变都是在这种快速的情况下完成的，因此免不了会有新旧观念间的碰撞以及受教育水平的差距，这种碰撞和差距在对孩子正确科学消费观的培养中也会容易出现一定的问题和影响。第三，消费环境不良风气的误导。二十一世纪以来，国际形势巨变，经济全球化的发展速度也十分迅猛，它既有利于促进资本、技术、知识等生产要素在全球范围内进行优化配置，给各个国家带来发展机遇，但同时，它也加剧了国际竞争，增加了国际风险。在这个过程中，经济与文化亦是相互影响，它有助于我国的文化走向世界，但是对我国传统文化和价值观的形成发展也造成了一定的冲击，外来文化在互联网等载体的传播下，充斥在我们生活的各个方面，大学生作为社会成员，也会受到外来不良价值观的不利影响，从而在消费观和价值观上出现问题，造成消费观和价值观的扭曲。

3大学生正确消费观的培养路径探析

3.1引导大学生进行正确消费观的自我教育

相较于学校教育、家庭教育和社会环境的潜移默化作用，大学生加强自我教育所取得的教育效果是最直观和最有效的。正确的消费观对于指导大学生自身的消费行为具有重要作用，不仅能够满足大学生自身的实际需求，更能够促进形成良好的社会风气，从而对于我国社会经济的快速发展具有重要作用。要使大学生形成正确的消费理念，其中包括理性消费理念、绿色消费理念等。理性消费理念要求大学生根据自身物质生活条件和实际需求进行消费，避免盲目从众和超前消费，绿色消费理念要求大学生保持勤俭节约的良好美德，不应进行铺张浪费，除此之外，大学生应当正确、理性的辨别实际生活中的消费诱惑，明确自己的实际需要，大学生在平时应当不断提升自己的个人能力，从而获得他人的尊重，进行友好的社会交往，而不是通过外在的物质包装来满足自己的虚荣心。

3.2充分发挥高校消费观教育的主导作用

学校作为教学活动的主场所，在教学活动中的作用是不可轻视的。要使学生树立正确的消费观，完善高校教学措施，加强高校消费观教育至关重要。高校作为教书育人的主要场所，应当重视大学生每一个成长阶段的各方面教育，因此，在消费方面，高校应当重视培养大学生正确的消费观念，促进大学生的成长成才。高校可以通过开设消费观教育专题讲座和课外实践活动，丰富大学生关于建立正确消费观的知识，在实践中促进大学生健康消费心理和消费行为的养成；其次，高校可以通过文化长廊等教学设施的优化建设，为学生培养正确、科学的消费观提供一个良好的文化环境，让学生在潜移默化中改善自己的消费认知，从而树立正确的消费观。

3.3营造大学生树立正确消费观的外部环境

首先，优化大学生树立正确消费观的社会环境。大学生自身正确价值观的形成不仅会受到学校教育、家庭教育的影响，作为一个独立的个体，他们更多会受到社会环境的影响，随着社会物质生活条件的提升以及外来思想文化的传播和渗透，大学生群体的消费观念容易受到社会环境的影响。因此，我们要积极构建风气良好的社会环境，消除社会上不良的消费行为和消费习惯，积极倡导勤俭节约的社会作风，为大学生树立正确、科学的消费观营造良好的社会环境；其次，优化大学生树立正确消费观的家庭环境。家庭是一个人的第一所学校，家庭教育在人们的成长过程的起始阶段发挥着非常重要的作用，因此家庭在大学生正确消费观的培养过程中具有重要作用。要充分发挥家庭教育在培养学生正确消费观过程中的主观能动性，家庭成员要树立正确的价值观念，对孩子灌输正确、科学的消费观，并且以身作则，纠正自己的消费心理和消费行为，让孩子在潜移默化中树立起正确的消费观；最后，优化大学生树立正确消费观的网络环境。互联网作为一种教育载体，为学生获取知识和信息提供着有利的途径，但同时也影响着学生的思维方式、价值观念甚至是消费观的形成。但是由于互联网的虚拟性、多元化等特点，互联网上的一些腐朽落后文化和信息背后所承载的错误价值观，成为了学生成长过程中的潜在风险。因此，我们必须充分利用互联网的“双刃剑”作用，发挥互联网在大学生树立正确消费观方面的正面导向作用。

作者:李晓瑜 单位:辽宁师范大学